Выступление на педсовете по теме : "Применение современных воспитательных технологий на уроках гражданственности и духовности Донбасса и в работе классного руководителя "

МУНИЦИПАЛЬНОЕ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 21 ГОРОДА МАКЕЕВКИ»

Выступление на педсовете по теме:  

«Применение современных воспитательных технологий

 на уроках гражданственности и духовности Донбасса

 и в работе классного руководителя 10 класса»

Иванцова Людмила Анатольевна

Применение современных воспитательных технологий на уроках гражданственности и духовности Донбасса и в работе классного руководителя 10 класса

Наши дети – это наша старость. Правильное воспитание – это наша счастливая старость, плохое воспитание – это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми.

А. Макаренко

Современный французский ученый Легуве так определил науку воспитания: « Воспитание – это наука, которая обучает наших детей обходиться без нас». От себя позволю продолжить эту мысль – потому что нас когда – то не станет, но мир останется, и каким он будет – добрым или злым – во многом будет зависеть от того, что мы заложим в души наших детей.

Ученые обнаружили, что старые деревья делятся питательными веществами с молодыми, чем помогают им расти.

Воспитание ребенка -  это не милая забава, а задание, требующее капиталовложений – тяжких, переживающих, усилий, бессонных ночей и много, много мыслей.

Януш Корчак

Владение педагогическими технологиями дает нам  возможность организовать воспитание в соответствии с его основным назначением – переводом ребенка в позицию субъекта, а это составляющая часть его социализации.

Содержанием воспитательных технологий являются:

Ø требование социума;

Ø передача жизненного опыта;

Ø анализ предлагаемой ситуации;

Ø организация творческого дела;

Ø создание ситуации  успеха;

Классное руководство – это не обязанность, а бесконечное творчество…

В чем заключаются новые технологии воспитания?

Технология здоровьесберегающая

Проводился ряд занятий : « Сохрани свое здоровье сам», День Здоровья

 « Я выбираю здоровье», конкурс знатоков « Умный пешеход», час общения « Безопасность в Интернете», гонка за лидером « ГО – дело всенародное», « Задумайся сегодня – завтра будет поздно».

Беседы:

·        « Какое питание необходимо моему организму»;

·        «Богатство – на месяц, здоровье на всю жизнь»;

·        « Дружба и наркотики»;

·        « Учусь говорить: « НЕТ!»;

·        « Игра с собственной жизнью – угроза к суициду».

Систематически проводятся профилактические диктанты.

Гуманно – личностная технология. Технология педагогического общения.  ( Ш.А. Амонашвили)

Ø раскрытие  личностных качеств человека;

Ø идеал воспитания – самовоспитания;

Час общения:

·        « Я глазами других»;

·         « Эгоизм рождается в семье»;

·        « Любовь и дружба»;

·        « Безграничные поиски нас самих».

Технология педагогического разрешения конфликта. Ситуационный классный час ( Н.Капустин).

Виды работ:

·        тестирование « Психологическая атмосфера в коллективе»;

·        психологический практикум « Добро и зло»;

·        прогнозирование ситуаций « Почему у детей возникает агрессия и как помочь с ней справиться?».

Лучшие помощники: юмор, компромисс и анализ ситуации.

Технология коллективного творческого воспитания – КТД

( В.Сухомлинский, И.Иванов).

Общешкольные праздники:

·        КВН « Кто грамоте гаразд, тому не пропасть» - 1 место;

·        Осенний бал (Выбраны  король – Михеев К., королева – Маловичко М.);

·        Вечер « А у нас под Новый Год».

1. Конкурс газет;

2. Участие в муниципальных, региональных конкурсах.

Тренинговые технологии воспитания

1.     Коммуникативные ( тренинги лидерства; управления конфликтом);

2.     Когнитивные ( на развитие внимания, толерантности);

3.     Социализации ( тренинги уверенности в себе и личностного роста).

Виды работ:

·        Дискуссия: « Смысл жизни», « Сильнее всех – владеющий собой»;

·        Час общения: « Познай себя»;

·        Трибуна оратора « В стране, где нет порядка, будь смел в действиях, но осмотрителен в речах».

Технология воспитания духовной культуры молодого поколения

·         Устный журнал « С чего начинается Родина?», « Роль земляков в развитии региона»;

·        Акция ко Дню людей пожилого возраста;

·        Дискуссия « Ответственность. Мораль и законы»;

·        Аргументированное суждение по высказыванию Ж.Дюамеля « Если культуры нет у людей в сердцах, то нигде больше ее быть не может».

·        Проба пера « Письмо защитнику Отечества».

Технология формирования лидерских качеств (Карнеги).

·        Политическая платформа « Выборы органов классного самоуправления» , День дублера;

·        Лекторий « Кто владеет информацией – тот владеет миром»;

·        Дискуссия « Не неравенство тягостно, а зависимость»;

·        Психологическая зарисовка « Он – яркая личность».

Технология создания « ситуации успеха»

·        Участие в концерте « Ученики – учителям. Всегда мы благодарны Вам»;

·        Участие в интеллектуальной игре « Великолепная десятка».

Современные  воспитательные технологии применимы и на уроках гражданственности и духовности Донбасса, основными задачами которых являются:

1.     овладение моделями культурных и ролевых стандартов поведения в различных ситуациях:

·        работа в группах « Невозможно ступить ни шагу по этой земле без того, чтобы не соприкоснуться с ответственностью и долгом, который необходимо исполнить».

2.     Развитие активного познавательного отношения к природе и социальному окружению:

·        Час откровений « Любовь к малой родине и Родине: привычка, предрассудок, необходимость?»;

·        Устный журнал « Субкультуры»;

·        Творческая мастерская «Экосказка»;

·        Коллаж « Глобальные проблемы».

3.     Познание школьниками своих возможностей:

·        Размышление по высказыванию В.Даля « Образование есть образование ума и образование нравственности»;

·        Миниатюра « Мир моих обязанностей», « Учиться – всегда пригодится».

4.     Формирование ценностей : патриотизма, социальной справедливости, уважительного отношения  к человеку труда:

·        Ролевая игра « Я имею право свободно проявлять себя, если это не касается чести и здоровья других»;

·        Презентация « Профессия моей мечты»;

·        Каламбур « Беда, коль пироги начнет печи сапожник, а сапоги тачать пирожник»

5.     Воспитание гуманной, творческой, социально активной личности:

·        Платформа кандидата « Предвыборная речь президента школьной Республики» ( 9 класс);

·        Перевоплощение 5-классника « Я властелин права»;

·        Письмо президенту школьной Республики « Если я не за себя, то кто за меня? Но если я только за себя, то тогда зачем я?»

·        Размышление « С любви к родному краю, к матери – земле, начинается человек»

6.     Воспитание экономической культуры:

·        Творческая мастерская в  составлении сказки о налогах, ребусов , загадок « Чтоб государственная полнилась казна…..»( 8 класс);

·        Круглый стол « Быть человеком - это чувствовать свою ответственность. Чувствовать стыд перед нищетой, которая, казалось бы, не зависит от тебя. Гордиться каждой победой, одержанной товарищами. Сознавать, что кладя свой кирпич, и ты помогаешь строить мир».