Выступление на Р(П)МО Тема: «Создание мультфильма своими руками».

• 1 слайд

  МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД «СКАЗКА» Г. НАДЫМА»
  (МДОУ «Детский сад «Сказка» г. Надыма»)
  
  Щука Г.Н.
  Воспитатель
  1 квалификационной категории
  
  
  Надым 2015г
  
  
  Выступление на Р(П)МО
  Тема: «Создание мультфильма своими руками».
  
  

• 2 слайд

  Системно-деятельностный подход как основа ФГОС дошкольного образования становится важнейшим ресурсом социально-экономического, политического и культурного развития страны.
  Суть системно-деятельностного подхода:
  Воспитание и развитие качеств личности,
  Переход к стратегии проектирования,
  Ориентация на результаты образования как системообразующий компонент Стандарта,
  Признание решающей роли содержания образования,
  Учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся,
  Обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного и среднего (полного) общего образования,
  Разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждого обучающегося,
  Гарантированность достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы дошкольного образования.
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  создание проблемных ситуаций, активизация творческого отношения детей к процессу познания;
   обеспечение детей необходимыми средствами решения задач, оценивание знаний ребенка с учетом его новых достижений;
   организация форм совместной учебной деятельности, учебного сотрудничества.
  Организация педагогом следующих условий:
  

• 4 слайд

  Образовательная область «Познавательное развитие», НОД «Мультфильм своими руками»
  Цель: формирование универсальных предпосылок учебной деятельности старших дошкольников, через знакомство детей с основами мультипликации.
  
  Задачи:
  формировать представления о создании мультипликационных фильмов;
  -развивать воображение и конструктивные способности детей на примере выполнения заданий по моделям;
  -закреплять умение составлять хронологическую последовательность из картинок;
  -развивать творческую и коммуникативную деятельность детей на примере составления рассказа по картинкам;
  -развивать умение строить предложения, выражать свои мысли, описывать свои действия;
  -тренировать внимание и продолжать учить публично, выражать свое мнение.
  

• 5 слайд

  игра «Назови ласково свое имя».
  Выбор работы в группах.
  

• 6 слайд

  М
  Модель «Кинолента».
  Модель «Блокнот».
  

• 7 слайд

  «Теневой театр», петух, птица.
  Модель «Мельница», движения петуха.
  

• 8 слайд

  Объяснение детьми оживления картинок.
  

• 9 слайд

  Физминутка «Сделай как герой мультика»
  Просмотр мультика «Ворона и горох»
  

• 10 слайд

  Рефлексия, выбор картинки героя с различным настроением.
  

• 11 слайд

  Тем самым, системно - деятельностный метод на занятии осуществлялся через:
  
  -использование интерактивных методик;
  -владение приемами исследовательской деятельности;
  -умение работать мини-группами;
  -закрепляли умение ставить цель своей деятельности, планировать свои действия, соотносить полученный результат с поставленной целью.