Выступление по теме «Формирование нравственных качеств учащихся в рамках реализации курса внеурочной деятельности «Подвижные игры»

• 1 слайд

  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
  «Средняя общеобразовательная школа №3»
  «Формирование нравственных качеств учащихся
  в рамках реализации курса
  внеурочной деятельности
  «Подвижные игры»
  
  Игры не исчезают и никогда не исчезнут, как не может исчезнуть детство и юность, как не может исчезнуть потребность человека к познанию и самосовершенствованию
  

• 2 слайд

  
  
  Задачами нравственного воспитания являются:
  
  ·  формирование нравственного сознания, идейной убежденности и мотивов деятельности , согласующихся с нормами высокой морали;
  
  ·  формирование нравственных чувств;
  
  ·  формирование нравственных качеств, привычек соблюдения этических норм, навыков общественно оправданного поведения;
  
  ·  воспитание волевых черт и качеств личности;
  

• 3 слайд

  
  Методы нравственного воспитания
  включают в себя:
  - убеждение в форме разъяснения установленных норм поведения, сложившихся традиций;
  -  беседы при совершении занимающимися какого-либо проступка;
  - диспуты на этические темы;
  - наглядный пример;
  - практические приучения.
  
  
  

• 4 слайд

  Методы нравственного воспитания
  включают в себя:
  - поощрение: одобрение, похвала, объявление благодарности, награждение грамотой и др.;
  - оказание доверия в выполнении обязанностей помощника преподавателя, начисление команде поощрительного очка при подведении итогов соревнований и др.;
  - наказание за совершенный проступок: замечание, выговор, обсуждение на собрании коллектива (спортивной команды), временное исключение из состава команды и др.
  
  
  

• 5 слайд

  Цель курса «Подвижные игры»:
  удовлетворить потребность младших школьников в движении, стабилизировать эмоции, научить владеть своим телом, развить физические, умственные и творческие способности, нравственные качества.
  
  

• 6 слайд

  Основными задачами данного курса являются:
  - укрепление здоровья обучающихся посредством развития физических качеств;
  - развитие двигательных реакций, точности движения, ловкости;
  - развитие сообразительности, творческого воображения;
  - развитие коммуникативных умений;
  - воспитание внимания, культуры поведения;
  - создание проблемных ситуаций, активизация творческого отношения обучающихся к себе;
  
  

• 7 слайд

  Основными задачами данного курса являются:
  -обучить умению работать индивидуально и в группе,
  -развить природные задатки и способности детей;
  -развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказание помощи тем, кто в ней нуждается.
  -развитие коммуникативной компетентности младших школьников на основе организации совместной продуктивной деятельности.
  
  

• 8 слайд

  
  Цель: провести знакомство с играми своего народа, развивать физические способности детей, координацию движений, силу и ловкость. Воспитывать уважительное отношение к культуре родной страны.
  На первом занятии проводится знакомство с историей русской игры.
  «Русские народные игры»
  

• 9 слайд

  Цель: познакомить с разнообразием игр различных народов, проживающих в России. Развивать силу, ловкость и физические способности. Воспитывать толерантность при общении в коллективе.
  
  «Игры народов России»
  

• 10 слайд

  Цель: совершенствовать координацию движений. Развивать быстроту реакции, сообразительность, внимание, умение действовать в коллективе. Воспитывать инициативу, культуру поведения, творческий подход к игре.
  
  «Подвижные игры»
  

• 11 слайд

  Цель: познакомить с правилами эстафет. Развивать быстроту реакций, внимание, навыки передвижения. Воспитывать чувства коллективизма и ответственности.
  
  «Эстафеты»
  

• 12 слайд

  Личностными результатами курса
  «Подвижные игры»
  являются следующие умения:
  оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;
  выражать свои эмоции;
  понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;
  
  

• 13 слайд

  Метапредметными результатами курса
  «Подвижные игры»
  является формирование универсальных учебных действий (УУД)
  Регулятивные УУД:
  определять и формировать цель деятельности с помощью учителя;
  проговаривать последовательность действий во время занятия;
  учиться работать по определенному алгоритму
  Познавательные УУД:
  умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
  
  

• 14 слайд

  Коммуникативные УУД:
  планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия;
  постановка вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;
  
  

• 15 слайд

  разрешение конфликтов — выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация;
  управление поведением партнёра — контроль, коррекция, оценка его действий;
  сформировать навыки позитивного коммуникативного общения.
  
  

• 16 слайд

  Спасибо за внимание!