Влияние артикуляционной гимнастики и мелкой моторики на развитие речи детей 2-3 лет.

• 1 слайд

  Составила: воспитатаель Лозикова Нина Николаевна
  
  «Влияние артикуляционной гимнастики и мелкой моторики на развитие речи детей 2-3 года жизни»
  

• 2 слайд

  «РЕЧЬ – сложившаяся исторически в процессе материальной преобразующей деятельности людей форма общения, опосредованная языком.
  Речь является основным механизмом мышления.
  Вне речи не возможно формирование сознания.»
  Словарь логопеда.
  Речь начинает формироваться и развиваться в раннем детском возрасте в процессе общения с окружающими людьми.
  
   
  

• 3 слайд

  Развитие речи – процесс сложный, протекающий у каждого ребенка по-разному. Он заключается в овладении разговорной речью, развитии понимания обращенной речи, выражений своих мыслей, чувств, впечатлений, языковыми средствами. Правильность и своевременность процесса развития во многом зависит от речевой среды и практики, воспитания и обучения. Речевое развитие делится на несколько этапов, на каждом из которых ребенок осваивает определенные умения и навыки
   
  

• 4 слайд

  Важную роль в формировании правильного произношения звуков играет чёткая, точная, координированная работа артикуляционного аппарата:
  Губ
  Языка
  Нижней челюсти
  Мягкого нёба
  
  Артикуляционная гимнастика
  

• 5 слайд

  Упражнения артикуляционной гимнастики
  Артикуляционная гимнастика
  - это комплекс упражнения, направленных на  выработку полноценных движений и определённых положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.
  

• 6 слайд

  Месим тесто
  Улыбнуться, пошлепать языком между губами — "пя-пя-пя-пя-пя..." Покусать кончик языка зубками (чередовать эти два движения)
  

• 7 слайд

  Заборчик
  Улыбнуться, с напряжением обнажив сомкнутые зубы.
  

• 8 слайд

  Качели
  Улыбнуться , открыть рот , кончик языка за верхние зубы , кончик языка за нижние зубы
  

• 9 слайд

  Улыбнуться, открыть рот, кончик языка (как часовую стрелку) переводить из одного уголка рта в другой
  Часики
  

• 10 слайд

  Губы в улыбке приоткрыть рот кончиком языка погладить ("покрасить") нёбо
  Маляр
  

• 11 слайд

  Надуть щёки, сдуть щёки
  Шарики
  Улыбнуться, открыть рот, широким языком в форме "чашечки" облизать верхнюю губу
  Вкусное варенье
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

  
  Ум ребенка находится на кончиках его пальцев.
  В.А. Сухомлинский
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Повышает тонус коры головного мозга.
  Развивает речевые центры коры головного мозга.
  Стимулирует развитие речи ребенка.
  Согласовывает работу понятийного и двигательного центров речи.
  Развивает чувство ритма и координацию движений
  Развивается память ребенка.
  Развиваются воображение и фантазия.
  Подготавливает руку к письму.
  Как влияет мелкая моторика рук на речевое развитие?
  

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

  УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ КИСТЕЙ РУК
  Развивают подражательную способность, достаточно просты и не требуют тонких дифференцированных движений.
  Учат напрягать и расслаблять мышцы.
  Развивают умение сохранять положение пальцев некоторое время.
  Учат переключаться с одного движения на другое.
  Домик
  Дом стоит с трубой и крышей,
  На балкон гулять я вышел.
  Ладони направлены под углом, кончики пальцев соприкасаются; средний палец правой руки поднят вверх, кончики мизинцев касаются друг друга, выполняя прямую линию (труба, балкон).
  Стул
  Ножки, спинка и сиденье -
  Вот вам стул на удивленье.
  Левая ладонь вертикально вверх. К ее нижней части приставляется кулачок (большим пальцем к себе).
  Если ребенок легко выполняет это упражнение, можно менять положение рук попеременно на счет раз.
  

• 29 слайд

  Упражнения для пальцев условно статические.
  Совершенствуют полученные ранее навыки на более высоком уровне и требуют более точных движений.
  Лошадка
  У лошадки вьется грива,
  Бьет копытами игриво.
  Правая ладонь на ребре от себя. Большой палец кверху. Сверху на нее накладывается левая ладонь под углом, образуя пальчиками гриву. Большой палец кверху. Два больших пальца образуют уши.
  

• 30 слайд

  Упражнения для пальцев динамические
  
  Развивают точную координацию движений.
  Учат сгибать и разгибать пальцы рук.
  Учат противопоставлять большой палец остальным.
  

• 31 слайд

• 32 слайд

• 33 слайд

  Речь - божий дар …