Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Внеклассное мероприятие "Дети войны"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Внеклассное мероприятие "Дети войны"

библиотека
материалов

МБОУ Капыревщинская СШ






Внеклассное мероприятие



«Дети войны»








Выполнила работу

учитель музыки

Кукинова Т.В.











2014г.



«ДЕТИ ВОЙНЫ»


Технология: историческая гостиная.

Форма работы: проектная

Уровень образования школьников: учащиеся гимназических, общеобразовательных и коррекционных классов среднего звена.


Цель: Интериоризация ценности жизни по нормам добра, осознание учащимися через исторический материал ценности каждой человеческой жизни, неприятие идей насилия.


Образовательные задачи:

  • обучающая – получение основанных на исторических источниках и широкой документальной базе (в том числе, краеведческой) сведений по истории Великой Отечественной войны;

  • воспитательная – формирование гражданской позиции учащихся, гордости за свой народ, воспитание патриотизма, сострадания и бережного отношения к героической истории родного края, воспитание чувства сопричастности к истории своей родины;

  • развивающая – развитие абстрактно-теоретического мышления на основе активизации поисково-исследовательской деятельности.


Зрительный ряд: слайды с использованием компьютерных технологий (в основном – фотографии и кадры кинохроники военных лет).


Звуковой ряд: песни в исполнении детей (по сценарию) и фонограммы песен «Вставай, страна огромная», «Бухенвальдский набат» и «День победы»)


Особенности урока (аннотация): уроку предшествует большая и длительная подготовительная работа учащихся, осуществляемая в форме долговременного (3 месяца), разновозрастного проекта. Одни дети ведут поисковую краеведческую работу, другие – подбирают и репетируют стихи, прозу, песни, третьи – подбирают материал и делают компьютерные слайды, записывают музыку. В целом данный урок эмоционального сопереживания – это коллективная работа учащихся с 6 по 8 класс.









У нас и детства не было отдельно,

А были вместе детство и война.

Р. Рождественский.

Учитель: Здравствуйте, ребята. Я сегодня пригласила вас на необычный урок. Урок истории нашей Родины. Урок, на котором, мне хотелось бы познакомить вас с вашими сверстниками. Только сверстниками из прошлого. Мы будем говорить сегодня о детях войны. О таких же детях, как и вы, только их детство пришлось на годы Великой Отечественной войны.

Наша сегодняшняя встреча посвящена великому празднику, очень радостному, но «со слезами на глазах» - Победы над фашистской Германией.

Цель нашего урока: понять умом и прочувствовать сердцем драматизм людских судеб, по которым покатилась гусеницами танков война.

Есть поговорка: «На войне детей не бывает». Те, что попали в войну, должны были расстаться с детством – в обычном, мирном смысле этого слова.


Вокальная группа учащихся исполняет песню из кинофильма «Дорогие мои москвичи»

(музыка Е. Птичкина, стихи Р. Рождественского.)

А мы не стали памяти перечить

И, вспомнив дни далекие, когда

Упала нам на слабенькие плечи

Огромная, не детская беда.


Была зима и жесткой и метельной,

Была судьба у всех людей одна.

У нас и детства не было отдельно,

А были вместе – детство и война.


И нас большая Родина хранила,

И нам Отчизна матерью была.

Она детей от смерти заслонила,

Своих детей для жизни сберегла.


Года пройдут, но эти дни и ночи

Придут не раз во сне тебе и мне.

И, пусть мы были маленькими очень,

Мы тоже победили в той войне.

Учитель:

Кто возвратит детство ребенку, прошедшему через ужас войны? Что помнит он? Что может рассказать? Должен рассказать! Потому что и сейчас, в наше время где-то рвутся снаряды, свистят пули, рассыпаются на крошки взорванные дома, горят детские кроватки.

Можно спросить: что героического в том, чтобы в пять, десять или двенадцать лет пройти через войну? Что могли понять, увидеть, запомнить дети?

Многое! Вслушайтесь в воспоминания детей войны:


1 уч-ся: «…осталась одна пуговица от маминой кофты. А в печи две булки теплого хлеба…»

2 уч-ся: «Отца разрывали немецкие овчарки, а он кричал: «Сына уведите. Сына уведите, чтобы не смотрел…»

3 уч-ся: «Мама не сразу умерла. Она долго лежала на траве, открыла глаза:

-Ира, мне надо тебе рассказать…

-Мама, я не хочу…

Мне казалось, что если она мне скажет то, что хочет, она умрет»

4 уч-ся: «Не прячьте мою маму в ямку, она проснется, и мы с ней пойдем домой», - умоляла солдата маленькая девочка.


5 уч-ся: «А вот как вспоминает свое детство жительница деревни Прудок Шумячского района, в то время восьмилетняя Маша Иванова:

« Из счастливого детства я шагнула в смерть…

Началась война. Отец остался на оккупированной немцами территории по заданию партии, но дома он не жил: его у нас в местечке знали все. Если мы ночью слышали стук в дверь – не тот осторожный, о котором условились с отцом, а другой, у меня начинало дрожать сердце: это фашисты или полицейские, опять будут допытываться об отце. Я забиралась в самый темный угол на нашей большой печке, обнимала бабушку, боялась уснуть.

Как – то поздно ночью пришел отец. Первой услышала его я и позвала бабушку. Отец был холодный, а я пылала жаром, у меня была тифозная горячка. Был он уставший, постаревший, но такой свой, такой родной. Он сидит возле меня и не может уйти. Через несколько часов, как он пришел, в дверь постучали. Отец даже кожух не успел накинуть, в дом вломились каратели. Вытолкнули его на улицу. Он протянул ко мне руки, но его ударили и оттолкнули. Босиком я бежала за ним по снегу до самой речки и кричала: «Папочка! Папочка!..» Дома причитала бабушка: « А где же бог, куда он прячется?..»

Бабушка не смогла пережить такое горе. Плакала все тише и тише и через две недели умерла ночью на печке, а рядом спала я и обнимала ее мертвую. В доме никого больше не осталось».


Учитель: Дети военной поры могут еще рассказать, как умирали от голода и страха. Как тосковали, когда наступило первое сентября 1941 года, и не надо было идти в школу. Как в 10-12 лет, только встав на ящик, дотягивались до станков и работали по 12 часов в сутки.

Ученик: Накануне войны Алдан был одним из наиболее развитых промышленных районов Якутии. Он давал стране золото и пушнину. В 1940 году в Алданском округе было более 8 тысяч учащихся, 47 школ. И алданские дети, не хуже взрослых, понимали, что тыл – это тот же фронт; что самоотверженный труд, каждый сверхплановый грамм золота служит главной цели – приблизить час Победы. Поэтому после занятий в школе они шли на шахты, в ремонтные мастерские, в цеха.

Ученик: «В смене школьников на участке им. ЯЦИК широко развернулось соревнование за звание лучшего откатчика. Первенство одержала ученица школы № 2 Ведюшенко. Она выкатила 150 тачек породы при норме 60». Это писал «Алданский рабочий» 28 июня 1944 года.» При том, что 85% рабочих золотодобывающей промышленности нашего района ушли на фронт, район сумел сохранить первое место по добыче золота в стране. Ушедших на фронт мужчин заменили их матери, жены и дети.


Учитель: По данным 1944 г. среди рабочего класса Советского Союза насчитывалось 2,5 млн. человек в возрасте до 18 лет, в том числе 700 тыс. подростков. Известно, что 14-летнему Алексею Бойченко, ежедневно перевыполнявшему установленный минимум трудодней в 6-7 раз, было присвоено звание Героя Социалистического Труда.


Ученик: Во время войны самым срочным и массовым видом ремонта был ремонт кровли. После прорыва блокады Ленинграда в городе развернулся, как тогда говорили, «заплаточный ремонт» - чинили крыши домов после артобстрелов и бомбежек. Бригадир одной из бригад кровельщиков в докладной записке жаловался на одну из своих работниц, таким образом: «…она плохо работала, потому что принесла с собой куклу и играла на крыше с куклой. Когда я сделал ей замечание, то она после обеда принесла, кроме куклы, еще и куклину кровать. Прошу принять меры.»

Странная докладная, не правда ли? Но все становиться понятным, если учесть, что случай этот, произошел в детской бригаде. Ее бригадиром, составившим эту докладную, был 15-летний мальчик. Сколько же лет было той «работнице бригады», которая ходила чинить крыши многоэтажных домов с любимой куклой?!


Учитель: Да, дети остаются детьми даже на войне. Война стала общей биографией целого поколения военных детей. Даже если они находились в тылу, все равно это были военные дети. Их рассказы тоже длиною в целую войну.

Ученики (Операция «Малютка»):

1: Эта история началась более 60 лет назад.

2: Враг подходил к Смоленску. Из города отправлялись последние эшелоны с эвакуированными. В одном из них были дети – более ста малышей Сычевской детской больницы вместе с главным врачом Полиной Тереньевной Занегиной.

3: Отъезд был спешным. И только в пути шестилетняя дочка Полины Терентьевны Ада вспомнила, что не взяла свою любимую куклу.

4: Мать сказала дочери: «Не расстраивайся, Ада. Приедем на место, соберем денег и купим тебе новую куклу.»

5: Дети военного лихолетья взрослели быстро. В шесть лет Ада уже знала, что такое война – в омскую деревушку Усовка, где разместили детскую больницу, тоже приходили «похоронки», долетали тревожные вести с фронта.

6: Взрослые помогали победе, чем могли – сутками работали, посылали бойцам посылки с теплой одеждой и продуктами, собирали средства для фронта. Полина Терентьевна целыми днями пропадала в больнице.

3: А Ада терпеливо ждала ее, перебирая лоскутки, баюкая тряпичную куклу. Она мечтала о настоящей кукле – большой, нарядной и потихоньку собирала деньги на ее покупку. Но как – то вечером спросила у матери: «А сколько стоят танк?» Я не хочу куклу, лучше я куплю танк и пошлю его папе на фронт»

4: Полина Терентьевна ответила: «Дорого, дочка. Не хватит наших с тобой денег»

3: Тогда Ада сказала: «А если все девочки и мальчики отдадут из копилок свои деньги, на них можно будет купить танк?»

4: «Ну, если все, то можно», - ответила Полина Терентьевна.

3: Вскоре в редакцию газеты «Омская правда» принесли конверт, в котором оказались деньги и письмо: « Я Ада Занегина. Мне шесть лет. Пишу по – печатному. Гитлер выгнал меня из города Сычевка Смоленской области. Маленькая я, а знаю, что надо разбить Гитлера и тогда мы поедем домой. Мама отдала свои сбережения на танк. Я собрала деньги на куклу, а теперь отдаю их на танк.

Дорогой дядя редактор! Напиши в своей газете всем маленьким детям, чтобы они отдавали деньги на танк. И назовем его «Малютка» Когда наш танк разобьет врага, мы вернемся домой».

1: Письмо было опубликовано в газете, и в редакцию посыпались конверты, написанные неровным детским почерком.

6: Таня Чистякова написала свое письмо на старом листке календаря за 1942 год: «Дорогая незнакомая девочка Ада! Мне пять лет только, а я уже жила год без мамы. Я очень хочу домой, а потому с радостью даю деньги на постройку нашего танка. Скорей бы наш танк разбил врага».

5: «Мама хотела купить мне новое пальто и накопила 150 рублей. Я поношу старое пальтишко», - такую приписку к денежному переводу сделала маленькая девочка Тамара Лоскуткова.

1: Деньги поступали почти ежедневно – рубли, даже мелочь, что была в ребячьих копилках. Каждый из них расстался не просто с деньгами, а с ребячьей мчтой о желанной игрушке или необходимой вещи. И все–таки дети отдавали свои накопления с радостью: они ведь помогали фронту.

2. Осенью 1943 года советские войска освободили смоленскую землю от фашистов. Полина Терентьевна и ее дочка Ада вернулись в родную Сычевку. Отец Ады, старший лейтенант, танкист Александр Занегин, пал смертью храбрых в бою под Курском. Несуждено было сбыться мечте маленькой Ады о том, чтобы ее папа воевал на «Малютке».

4: А «Малютку» вручили бесстрашной одесской девушке – танкистке Кате Петлюк.

1: Юная девушка – механик- водитель искусно водила свою бревую машину в жарких боях под Сталинградом и в самом Сталинграде и награждена орденом Красной Звезды и орденом Отечественной войны.

5. В хронике Сталинградской битвы есть кадры, запечатлевшие сдачу в плен генерала – фельдмаршала Паулюса. Среди растянувшихся танковых колонн у разрушенного универмага, из подвала которого выводили фашистского генерала, стоит легкий Т – 60 с надписью «Малютка».

1: Этот эпизод Екатерина Алексеевна Петлюк помнит очень хорошо. Тогда один из немецких генералов, высокий и с перевязанной рукой, проходя мимо танка, вслух прочитал надпись на башне машины: «Малютка».

«Да, «Малютка», - гордо ответила Катя, стоявшая у танка, - а вас таких здоровых в плен взяла!» Генерал удивленно посмотрел на маленькую девушку в форме танкиста и опустил голову…

Звучит метроном, гаснет свет, на экране – слайды детских рисунков о войне (первые два куплета песни «Рисуют мальчики войну»):

Рисуют мальчики войну,

Рисуют танки и «катюши»,

Висят во всю листа длину

Снаряды толстые, как груши,

Рисуют мальчики войну…


Рисуют мальчики бои,

Что им, по счастью, незнакомы,

И берегут они свои

Огнем кричащие альбомы.


Песня обрывается, звучит метроном – на экране детские фотографии военных лет. Потом опять тихо вступает песня – один куплет:

Да будет светлой жизнь детей!

Как светел мир в глазах открытых!

О, не разрушь и не убей –

Земле достаточно убитых!

Рисуют мальчики войну…

На экране фотография Тани Савичевой.

Выходит девочка: Эту девочку зовут Таня Савичева. Она была ленинградской школьницей, нашей ровесницей. 900 дней и ночей город на Неве был оторван от Большой земли – он находился в блокаде. На жителей обрушился жесточайший голод. Единственным продуктом питания был хлеб. Черный, наполовину из отрубей, иногда даже с примесью опилок, но и его не хватало. Суточная норма в декабре 1941 г. составляла 250 граммов для рабочих, всем остальным – 125 граммов. То есть ребенок получал вот такой кусок хлеба (показывает кусок черного хлеба весом 125 граммов) – это была суточная норма. Ленинградские дети и взрослые гибли от бомбежек и артобстрелов, от холода и голода. Вот странички из дневника, который вела Таня Савичева.

(Слайды из дневника)

« Женя умерла 28 декабря в 12.30 часов утра. 1941 год»

Женя – это сестра Тани.

«Бабушка умерла 25 января в 3 часа. 1942 год»

«Лёка умер 17 марта в 5 часов утра. 1942 г.»

Лека – это брат Тани.

«Дядя Вася умер 13 апреля в 2 часа ночи. 1942 год.»

«Дядя Леша, 10 мая в 4 часа дня. 1942 год»

«Мама, 13 мая в 7.30 часов утра 1942 года»

«Умерли все»

«Осталась одна Таня»

После смерти родных Таня попала в детский дом, откуда ее вывезли на Большую землю. За жизнь Тани боролись два года, но спасти так и не смогли.


Учитель: Лишь одна дорога связывала блокадный Ленинград с Большой землей. Шла она по воде, а с наступлением холодов – по тонкому неокрепшему льду Ладожского озера. По этой дороге в город везли муку, а из города слабых, обессиленных людей, прежде всего детей. Эту дорогу называли Дорогой жизни. По колоннам машин вела прицельный огонь фашистская артиллерия, немцы бомбили с самолетов, часто лед трескался, и машины тонули. Но, все – таки, это был шанс спасти детей. А на Большой земле люди старались, прежде всего, накормить и обогреть детей…

Ученица (читает отрывок из стихотворения «Хлеб на столе» )

Помню, с каким мы стараньем пекли

те, из остатной муки, караваи:

печки – не рано ль – с оглядкой

скрывали,

чтобы они подгореть не могли;

пол заметали сырым помелом.

ни угольков, ни золы чтобы лишних…

И – заглядение – хлебушки вышли!

Ну, а, назавтра за общим столом

и собрались они, наши худышки,

не выбирая получше места,

девочки, мальчики рядышком сели:

острые плечики, тонкие шеи,

и потому велики ворота.

Руки на стол положили и ждут,

вертят зрачками в белках синеватых.

- Ешьте, - сказала им Анна, - ребята!

Досыта ешьте, еще принесут.

Приподнялись, изготовясь к броску.

молча седьмую слюну проглотили

и, оглянувшись на Анну, схватили

с жадностью в обе руки по куску.

Заторопились:

из правой руки,

не прожевавши, из левой кусают…

Взгляды же в сторону нашу бросают,

хлеб, уминая за обе щеки.

Вдруг со скамейки

клопышка одна,

встав, - со столешницей вровень

росточек, -

к нам подбежала и хлеба

кусочек сунула матери: «Мамочка, на!»

Та ее на руки – и обнимать,

и целовать, умываясь слезами:

- Вспомнила…

Вспомнила, видишь, о маме! –

И задохнулась от радости мать.

А за клопышкою вслед, гомоня,

тоже вскочили –

и к нам наши дети.

Матери,

мы не забудем до смерти

праздника этого, этого дня!


Учитель: В памятке фашистского солдата были такие слова:

«…Нет нервов, сердца, жалости – ты сделан из немецкого железа.

У тебя нет сердца и нервов, на войне они не нужны. Уничтожь в себе жалость и сострадание, убивай всякого русского, не останавливайся, если перед тобой старик или женщина, девочка или мальчик.»

И они не жалели, не щадили, даже детей. Подростков угоняли в рабство, в Германию и оккупированные страны, детей отрывали от родителей, были даже детские концлагеря. Детей подвергали пыткам, издевательствам, из них выкачивали кровь для раненых немецких солдат и офицеров. Даже маленьких детей убивали без жалости, как будто они могли представлять угрозу для фашистов.

Ученица (читает стихотворение Мусы Джалиля «Варварство»).

Они с детьми погнали матерей

И яму рыть заставили, а сами

Они стояли, кучка дикарей,

И хриплыми смеялись голосами.


У края бездны выстроили в ряд

Бессильных женщин, худеньких ребят.

Пришел хмельной майор и медными

глазами

Окинул обреченных… Мутный дождь

Гудел в листве соседних рощ

И на полях, одетых мглою,

И тучи опустились над землею,

Друг друга с бешенством гоня…

Нет, этого я не забуду дня,

Я не забуду никогда, вовеки!

Я видел: плакали, как дети, реки,

И в ярости рыдала мать – земля.

Своими видел я глазами,

Как солнце скорбное, омытое слезами,

Сквозь тучу вышло на поля,

В последний раз детей поцеловало,

В последний раз…

Шумел осенний лес. Казалось, что сейчас

Он обезумел. Гневно бушевала

Его листва. Сгущалась мгла вокруг.

Я слышал: мощный дуб свалился вдруг,

Он падал, издавая вздох тяжелый,

Детей внезапно охватил испуг, -

Прижались к матерям, цепляясь за

подолы,

И выстрела раздался резкий звук,

Прервав проклятье,

Что вырвалось у женщины одной.

Ребенок, мальчуган больной,

Головку спрятал в складках платья

Еще не старой женщины. Она

Смотрела, ужаса полна.

Как не лишиться ей рассудка!

Все понял, понял все малютка.

- Спрячь, мамочка, меня! Не надо

умирать! –

Он плачет и, как лист, сдержать не может

дрожи.

Дитя, что ей всего дороже,

Нагнувшись, подняла двумя руками мать,

Прижала к сердцу, против дула прямо…

- Я, мама, жить хочу. Не надо, мама!

Пусти, меня, пусти! Чего ты ждешь? –

И хочет вырваться из рук ребенок,

И страшен плачь, и голос тонок,

И в сердце он вонзается, как нож.

  • Не бойся, мальчик мой. Сейчас

вздохнешь ты вольно,

Закрой глаза, но голову не прячь,

Чтобы тебя живым не закопал палач.

Терпи, сынок, терпи. Сейчас не будет

Больно. –

И он закрыл глаза. И заалела кровь,

По шее лентой красной извиваясь.

Две жизни наземь падают, сливаясь,

Две жизни и одна любовь!

Гром грянул. Ветер свистнул в тучах.

Заплакала земля в тоске глухой.

О, сколько слез, горячих и горючих!

Земля моя, скажи мне, что с тобой?

Ты часто горе видела людское,

Ты миллионы лет цвела для нас,

Но испытала ль ты хотя бы раз

Такой позор и варварство такое?

Страна моя, враги тебе грозят,

Но выше подними великой правды знамя,

Омой его земли кровавыми слезами,

И пусть его лучи пронзят,

Пусть уничтожат беспощадно

Тех варваров, тех дикарей,

Что кровь детей глотают жадно,

Кровь наших матерей…

Учитель: А вот слова из памятки бойца нашей армии:

« За наших матерей, жен и детей! За нашу честь, свободу и любимую Родину! Вперед на полный разгром фашистских захватчиков! Вперед на Запад! Там ждут нас советские люди, временно оказавшиеся под ярмом фашистов. Там ждет нас решающая победа над немецко-фашистскими захватчиками.»

Как видите, нет ни одного призыва к зверствам, к бессмысленной жестокости и к уничтожению мирного немецкого населения.

(Фоном звучит песня «Вставай, страна огромная»)

Советские солдаты просто защищали свою Родину… И защищали детей…

Часто ценой собственной жизни. Причем солдаты и офицеры нашей армии защищали не только русских, советских детей, но и детей других стран, в том числе - детей Германии. Советские солдаты погибали, спасая жизнь немецких детей, чьи отцы, быть может, жгли наши деревни и стреляли в наших детей. Но, советские бойцы не могли видеть в немецком ребенке врага, они видели в нем маленького, беззащитного ребенка, которому тоже нужна защита и помощь.

В Берлине в Трептов-парке установлен памятник советскому солдату, спасшему немецкого ребенка. У подножия этого памятника всегда живые цветы, принесенные немцами и гостями Германии, приехавшими со всего мира.


На экране - фотографии подростков – участников боевых действий, «сынов полков».

Учитель: Среди защитников нашей Родины, которые, защищали ее с оружием в руках, были и дети. Дети, попавшие на фронт или воевавшие в партизанских отрядах. Таких мальчишек – подростков называли «сын полка». Они воевали наравне с взрослыми воинами и даже совершали подвиги, за что награждались медалями и боевыми орденами.

Некоторые посмертно…

Ученик читает стихотворение «Две строчки» Александра Твардовского:

Из записной потертой книжки

Две строчки о бойце – парнишке,

Что был в сороковом году

Убит в Финляндии на льду.

Лежало как – то неумело

По – детски маленькое тело.

Шинель ко льду мороз прижал,

Далеко шапка отлетела.

Казалось, мальчик не лежал,

А все еще бегом бежал,

Да лед за полу придержал…


Среди большой войны жестокой,

С чего – ума не приложу, -

Мне жалко той судьбы далекой,

Как будто мертвый, одинокий,


Как будто это я лежу,

Примерзший, маленький, убитый

На той войне незнаменитой,

Забытый, маленький, лежу.


Вокальная группа исполняет песню Б. Ш, Окуджавы « До свидания, мальчики…»:

Ах, война, что ж ты сделала, подлая:

Стали тихими наши дворы,

Наши мальчики головы подняли,

Повзрослели они до поры.


На пороге едва помаячили

И ушли – за солдатом солдат…

До свидания, мальчики!

Мальчики,

Постарайтесь вернуться назад!

Нет, не прячьтесь вы, будьте высокими,

Не жалейте ни пуль, ни гранат,

И себя не щадите…

Но все-таки

Постарайтесь вернуться назад!

Ах, война, что ж ты подлая сделала:

Вместо свадеб – разлуки и дым.

Наши девочки платьица белые

Раздарили сестренкам своим.

Сапоги – ну куда от них денешься! –

Да зеленые крылья погон…

Вы наплюйте на сплетников , девочки,

Мы сведем с ними счеты потом!

Пусть болтают, что верить вам не во что,

Что идете войной наугад…

До свидания, девочки!

Девочки!

Постарайтесь вернуться назад!



Учитель: Сегодня дети войны – это особое поколение россиян. Сегодня они – последние свидетели тех трагических дней. Последние свидетели Великой Отечественной войны. За ними больше никого! Сейчас – это уже пожилые люди. Но свое военное детство они не забудут никогда…


Ученица: Августовское утро 1941 года оказалось хмурым, но, едва открыв глаза, маленькая Нина, спавшая на полу, вновь зажмурилась. А затем недоверчиво посмотрела вокруг – дом внутри был покрыт зеленым ковром.

- Мама, а почему у нас трава на стенах растет?

Оказалось, что это за ночь проклюнулся овес, оказавшись в замесе вместе с коровяком и глиной, которыми были оштукатурены стены накануне. Таким врезалось в память Нины Максимовны Бодневой, дочери Героя Советского Союза Максима Жадейкина, последнее утро, проведенное с отцом перед его отправкой на фронт.

Он брился у зеркала, мама хлопотала на кухне, маленькая сестренка Лена спала на кровати.

И вот ожил прииск Открытый Алданского округа, потянулся люд к месту сбора призывников.

.- Сбор был около клуба, - вспоминает Нина Максимовна. – От клуба пошли по нижней улице на окраину поселка. Я помню, как отец нес Лену на руках, а меня он вместе с дядей Мишей Калашниковым держал за руку. Так мы дошли до кирпичного завода. Здесь отец меня поцеловал, Лену передал маме, они попрощались, и мы вернулись домой, я сильно плакала».

Сколько детских рук тогда цеплялось за отцовские пальцы и плечи, в глазах скольких женщин России навсегда застыли слезы и тревога за близких людей, многим из которых так и не довелось вернуться к родному порогу! Более шестидесяти лет минуло с тех горьких минут расставания, а отцы навсегда остались молодыми в памяти своих детей, на фотографиях в семейных альбомах.


На экране портрет М. Жадейкина в траурной рамке.

Исполняется песня «Фотография отца».

Ученик: Сейчас Нина Максимовна и ее сестра Елена Максимовна проживают в поселке Ленинский нашего района. В центре поселка, почти напротив их дома, установлен памятник алданцам – Героям Советского Союза. Среди семи имен, на этом памятнике и имя их отца Максима Степановича Жадейкина, погибшего в 1944 году. Ему тогда исполнилось только 30 лет и погиб он за один день до подписания Указа о присвоении ему звания Героя Советского Союза, в кармане гимнастерки находилось недописанное письмо родным, в котором Максим Жадейкин сообщал: «… я пока цел и невредим. Под Орлом меня царапнуло раз, но кости целы. Рубчик только остался. Хотелось бы вас видеть, но пока нельзя. Сплю и вижу вас…». Дочери узнали об этом гораздо позже из очерка Кривожихина «Недописанное письмо», опубликованного в сборнике «Золотые звезды Полесья».

Учитель: Сегодня Нина Максимовна и Елена Максимовна – гости нашей встречи. Мы поздравляем их с праздником великой Победы и приглашаем на эту сцену поделиться своими воспоминаниями о своем военном детстве.

(На сцену поднимаются приглашенные гости, дети вручают им цветы. Женщины делятся своими воспоминаниями – круг интересующих детей вопросов

заранее обозначается учителем перед началом встречи. Дети задают несколько вопросов, гости - отвечают. Учитель ведет беседу в русле встреч и- 7-10 мин. Гостям вручаются памятные подарки, изготовленные руками детей, дети провожают женщин в зал на их места)

Учитель: Свои впечатления о детских годах, совпавших с военной порой, можно выразить по – разному. Анатолий Запрягаев, который не был профессиональным поэтом, а всю жизнь проработал на одном из Смоленских заводов, оставил нам свои воспоминания о военном детстве в этих стихах.

Ученик читает стихи:

Нам безотцовщина копейку

Не выдавала на заплаты.

Не по размеру телогрейку

Вдвоем носили с младшим братом.

Глядели радостно, влюбленно

На серые шинели взрослых

И молча кляли почтальона –

Он –

похоронку в дом

принес нам…

Наметил не возраст, а голод

Нам сроки рабочих начал.

А добрые помыслы – холод

До самых костей простучал.

Столбы прогремят костылями

Оттуда, с чужой стороны.

И рощи останутся – пнями

Но больше не будет войны!

Учитель: Да, это заветная мечта любого здравомыслящего человека, любого ребенка – чтобы на земле был мир, чтобы не гибли ни взрослые, ни дети. Люди, отвоевавшие для нас Великую Победу, не могли даже представить себе, что в начале 21 веке, в нашей стране мы будем терять детские жизни в террористических актах. В столице нашей Родины в городе Москве в результате захвата террористами театрального центра на Дубровке погибли десятки детей. В Северной Осетии в маленьком городке Беслане 1 сентября 2004 года в заложники террористами были взяты более 1000 учеников, их родителей и учителей школы № 1. В результате этого террористического акта погибло более 150 детей, почти 200 были ранены.

Скажите, люди, кому все это нужно?

Что есть у нас дороже наших детей?

Что есть у любого народа дороже?

У любой матери?

У любого отца?


Ученица: Я хочу, чтоб на нашей планете

Никогда не печалились дети.

Чтоб не плакал никто, не болел,

Только б хор наш ребячий звенел.

Чтоб навек все сердцами сроднились.

Доброте чтобы все научились.

Чтоб забыла планета Земля,

Что такое вражда и война.



Учитель: На Земле самый лучший народ – дети.

Как сохранить нам его в тревожном 21 веке? Как сберечь его душу и его жизнь? А вместе с ним - и наше прошлое, и наше будущее?

Во второй мировой войне на Земле погибло тринадцать миллионов детей. 19 миллионов советских детей осиротели за годы этой страшной войны. И чтобы не повторилось такой ужасной трагедии, человечество не должно забывать об этих безвинных жертвах. Мы все должны помнить, что в войне, которую развязывают взрослые, гибнут и дети. Так будем помнить, и чтить память погибших.

Звучит фонограмма - отрывок из песни «Бухенвальдский набат»,

Люди мира, на минуту встаньте.

Слышите, Слышите,

Звенит со всех сторон.

Это раздается в Бухенвальде

Колокольный звон,

Колокольный звон.

Затем - метроном – Минута молчания.

Учитель: Через несколько дней наступит великий праздник всего нашего народа –

годовщина Великой Победы. Дорогие ребята, я думаю, что в этот день вы постараетесь поздравить и окружить вниманием и заботой не только живущих среди нас ветеранов войны и тыла, но и людей, чье детство пришлось на суровые годы войны. Ведь сегодня вы узнали, через какие испытания пришлось пройти им, какие жертвы они принесли во имя этого светлого дня – Дня Победы!

А наш урок подошел к концу. Всего вам доброго.

Фоном звучит фонограмма песни «День Победы».



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.11.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров199
Номер материала ДВ-124870
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх