Внеклассное мероприятие для обучающихся 8-11 классов по рассказу М.Шолохова "Судьба человека"

СОПРОВОЖДЕНИЕ К ПРЕЗЕНТАЦИИ.

№ слайда 2

Цель: воспитание патриотизмаи чувства гордости за свой народ, победивший фашизм..

Описание слайда:

Цель: воспитание патриотизма и чувства гордости за свой народ, победивший фашизм

Задачи:1. познакомить с особенностями композиции рассказа

2. раскрыть смысл названия рассказа3. проследить судьбу человека, искалеченного войной

№ слайда 3

Михаил Александрович Шолохов Судьба человека

Описание слайда:

Михаил Александрович Шолохов Судьба человека

№ слайда 4

Годы жизни М. А. Шолохова(1905 – 1984)Один уходит без следа, Других родня

Описание слайда:

Годы жизни М. А. Шолохова(1905 – 1984)Один уходит без следа, Других родня в округе чтит, А Он, как чистая вода Для всех над Родиной горит. И поколение не одно Под той звездой опять, опять,  Склонясь над книгами Его, Учиться будет и страдать. (Т. Смертина)

№ слайда 5

М. А. Шолохов написал за свою жизнь много произведений, которые сделали его известным

Описание слайда:

М. А. Шолохов написал за свою жизнь много произведений, которые сделали его известнейшим писателем ХХ века. Талант писателя отмечен Ленинской и Нобелевской премиями в области литературы, ему присвоено было звание Героя Социалистического Труда.

№ слайда 6

Рассказ «Судьба человека» впервые был опубликован в газете «Правда» 31 декабря 1

Описание слайда:

Рассказ «Судьба человека» впервые был опубликован в газете «Правда» 31 декабря 1956 и 1 января 1957 года. «Как степной цветок, живым пятном» встаёт среди произведений М. А. Шолохова рассказ «Судьба человека»

№ слайда 7

Композиция рассказа Рассказ имеет кольцевую композицию: он начинается со встречи

Описание слайда:

Композиция рассказа Рассказ имеет кольцевую композицию: он начинается со встречи автора со случайными попутчиками и завершается расставанием с этими людьми. Центральная часть рассказа – повествование от имени главного героя: жизнь до войны, война и первые послевоенные годы.

№ слайда 8

Смысл названия рассказа Судьба главного героя – это судьба солдата, прошедшего ж

Описание слайда:

Смысл названия рассказа Судьба главного героя – это судьба солдата, прошедшего жесточайшие испытания в годы Великой Отечественной войны.

№ слайда 9

Словарная работа: Судьба — 1. Стечение обстоятельств, не зависящих от воли человека

Описание слайда:

Словарная работа: Судьба — 1. Стечение обстоятельств, не зависящих от воли человека, ход жизненных обстоятельств;2. Доля, участь; 3. История существования кого-нибудь или чего-нибудь;4. Будущее, то, что случится (Словарь С.И. Ожегова).

№ слайда 10

Жанр произведения «Судьба человека» - рассказ-эпопея. В нем отражен критический м

Описание слайда:

Жанр произведения «Судьба человека» - рассказ-эпопея. В нем отражен критический момент в жизни страны, судьбе народа.

№ слайда 11

Жанр произведения «Судьба человека» - рассказ-эпопея. В нем отражен критический м

Описание слайда:

Жанр произведения «Судьба человека» - рассказ-эпопея. В нем отражен критический момент в жизни страны, судьбе народа.

№ слайда 12

Впечатление от прочтения рассказа. Чем привлек ваше внимание этот рассказ? Какие

Описание слайда:

Впечатление от прочтения рассказа. Чем привлек ваше внимание этот рассказ? Какие поступки главного героя вы могли бы приравнять к подвигу?

№ слайда 13

Анализ содержания рассказа. О чем это произведение? В каких строчках выражена осн

Описание слайда:

Анализ содержания рассказа. О чем это произведение? В каких строчках выражена основная мысль? Какие эпизоды рассказа вам запомнились и почему?

№ слайда 14

Проводы на войну.  Прижалась ко мне, как лист к ветке…Опять обнял её, вижу, что он

Описание слайда:

Проводы на войну.  Прижалась ко мне, как лист к ветке…Опять обнял её, вижу, что она не в себе… Зачем я её тогда оттолкнул… Сердце будто тупым ножом режут…

№ слайда 15

В церкви.  До того мне стало нехорошо после этого, и страшно захотелось руки помыть,

Описание слайда:

В церкви.  До того мне стало нехорошо после этого, и страшно захотелось руки помыть, Будто я не человека, а какого-то гада ползучего душил…

№ слайда 16

У коменданта лагеря.  Захотелось мне им, проклятым, показать, что у меня есть своё,

Описание слайда:

У коменданта лагеря.  Захотелось мне им, проклятым, показать, что у меня есть своё, человеческое достоинство и гордость и что в скотину они меня не превратили, как ни старались.

№ слайда 17

У коменданта лагеря.  Захотелось мне им, проклятым, показать, что у меня есть своё,

Описание слайда:

У коменданта лагеря Захотелось мне им, проклятым, показать, что у меня есть своё, человеческое достоинство и гордость и что в скотину они меня не превратили, как ни старались.

№ слайда 18

Ванюшка Кинулся он ко мне на шею, целует в щёки, в губы, в лоб, а сам, как свири

Описание слайда:

Ванюшка Кинулся он ко мне на шею, целует в щёки, в губы, в лоб, а сам, как свиристель, так звонко и тоненько кричит, что даже в кабине слышно: «Папка родненький! Я знал! Я знал, что ты меня найдёшь! Я так долго ждал, когда ты меня найдёшь!»

№ слайда 19

Значение рассказа «Судьба человека» Шолохов в рассказе раскрывает весь ужас войны

Описание слайда:

Значение рассказа «Судьба человека» Шолохов в рассказе раскрывает весь ужас войны, самые трагические её стороны: ранение, плен, концлагерь, гибель семьи, уничтожение дома, гибель сына в День Победы. Выбор у честного человека может быть только один – протест против войны, насилия, рабства, против политики, обрекающей людей на несчастные судьбы.

№ слайда 20

« Русский человек, стиснув зубы, переносил и перенесёт все лишения и невзгоды, и

Описание слайда:

« Русский человек, стиснув зубы, переносил и перенесёт все лишения и невзгоды, идя на подвиг во имя Родины.» М. Шолохов

№ слайда 21

“Я хотел бы, чтобы мои книги помогали людям стать лучше, стать чище душой, пробу

Описание слайда:

“Я хотел бы, чтобы мои книги помогали людям стать лучше, стать чище душой, пробуждали любовь к человеку, стремление активно бороться за идеалы гуманизма и прогресса человечества. Если мне это удалось в какой-то мере, я счастлив”.М.Шолохов

№ слайда 22

викторина по рассказу М. Шолохова "Судьба человека". В каждом вопросе викторины 3 в

Описание слайда:

викторина по рассказу М. Шолохова "Судьба человека". В каждом вопросе викторины 3 варианта ответа. Выбери ПРАВИЛЬНЫЙ!!!

№ слайда 23

Викторина по произведению М. А. Шолохова «Судьба человека»1. Жанр произведения: а)

Описание слайда:

Викторина по произведению М. А. Шолохова «Судьба человека»1. Жанр произведения: а) быль; б) рассказ; в) повесть.2. Избрав такое название своего рассказа, Шолохов повествует: а) о судьбе Андрея  Соколова; б) о судьбе одного из многих русских солдат; в) о судьбе всего человечества в целом.

№ слайда 24

Правильный ответ:1. Жанр произведения: а) быль; б) рассказ; в) повесть.2. Избрав

Описание слайда:

Правильный ответ:1. Жанр произведения: а) быль; б) рассказ; в) повесть.2. Избрав такое название своего рассказа, Шолохов повествует: а) о судьбе Андрея Соколова;б) о судьбе одного из многих русских солдат; в) о судьбе всего человечества в целом.

№ слайда 25

Правильный ответ:1. Жанр произведения: а) быль; б) рассказ; в) повесть.2. Избрав

Описание слайда:

Правильный ответ:1. Жанр произведения: а) быль; б) рассказ; в) повесть.2. Избрав такое название своего рассказа, Шолохов повествует: а) о судьбе Андрея Соколова;б) о судьбе одного из многих русских солдат; в) о судьбе всего человечества в целом.

№ слайда 26

3. Композиция произведения: а) рассказ в рассказе (рамочная); б) кольцевая; в) по

Описание слайда:

3. Композиция произведения: а) рассказ в рассказе (рамочная); б) кольцевая; в) последовательная.4. Андрей Соколов, попав в плен: а) смирился со своей судьбой и надеялся на скорое освобождение советскими войсками; б) старался выполнять всю работу без нареканий; в) всегда думал о побеге.

№ слайда 27

Правильный ответ: 3. Композиция произведения:а) рассказ в рассказе (рамочная); б

Описание слайда:

Правильный ответ: 3. Композиция произведения:а) рассказ в рассказе (рамочная); б) кольцевая; в) последовательная. 4. Андрей Соколов, попав в плен:а) смирился со своей судьбой и надеялся на скорое освобождение советскими войсками;б) старался выполнять всю работу без нареканий; в) всегда думал о побеге.

№ слайда 28

Правильный ответ: 3. Композиция произведения: а) рассказ в рассказе (рамочная); б

Описание слайда:

Правильный ответ: 3. Композиция произведения: а) рассказ в рассказе (рамочная); б) кольцевая; в) последовательная. 4. Андрей Соколов, попав в плен: а) смирился со своей судьбой и надеялся на скорое освобождение советскими войсками; б) старался выполнять всю работу без нареканий; в) всегда думал о побеге.

№ слайда 29

5. По признанию героя, на допросе у коменданта лагеря он не притронулся к хлебу,

Описание слайда:

5. По признанию героя, на допросе у коменданта лагеря он не притронулся к хлебу, потому что: а) не был голоден; б) хотел поделиться с пленными; в) показал врагам достоинство и гордость солдата.6. Причина, по которой Андрей Соколов усыновил Ваню: а) хотел помочь мальчику; б) думал, что забудет собственное горе; в) был потрясён трагической судьбой мальчика.

№ слайда 30

Правильный ответ:5. По признанию героя, на допросе у коменданта лагеря он не при

Описание слайда:

Правильный ответ:5. По признанию героя, на допросе у коменданта лагеря он не притронулся к хлебу, потому что: а) не был голоден; б) хотел поделиться с пленными; в) показал врагам достоинство и гордость солдата.6. Причина, по которой Андрей Соколов усыновил Ваню: а) хотел помочь мальчику; б) думал, что забудет собственное горе; в) был потрясён трагической судьбой мальчика.

№ слайда 31

Правильный ответ:5. По признанию героя, на допросе у коменданта лагеря он не при

Описание слайда:

Правильный ответ:5. По признанию героя, на допросе у коменданта лагеря он не притронулся к хлебу, потому что: а) не был голоден; б) хотел поделиться с пленными; в) показал врагам достоинство и гордость солдата.6. Причина, по которой Андрей Соколов усыновил Ваню: а) хотел помочь мальчику; б) думал, что забудет собственное горе; в) был потрясён трагической судьбой мальчика.

№ слайда 32

Информационные ресурсы

www.yandex.ru

www.uchportal.ru2.

 К/ф С. Бондарчука «Судьба человека»

Описание слайда:

Информационные ресурсы www.yandex.ru www.uchportal.ru

2. К/ф С. Бондарчука «Судьба человека» М., «Мосфильм» 1959.

3. Бирюков Ф.Г. О подвиге народном: Жизнь и творчество М.А. Шолохова.- М.: Просвещение, 1989г.

4. Видеоматериалы и сетевые видеосервисы в работе учителя: Практическое пособие/ (Е.В. Бурдюкова и др. под ред. Я.С. Быховского). – М. БИНОМ. Лаборатория знаний. 2008.

5. Рассказ М. Шолохова «Судьба человека».- М., Просвещение, 1984г.

• 1 слайд

  "Судьба человека"
  М. Шолохов
  

• 2 слайд

  Цель: воспитание патриотизма
  и чувства гордости за свой народ,
  победивший фашизм
  Задачи:
  1. познакомить с особенностями
  композиции рассказа
  2. раскрыть смысл названия рассказа
  3. проследить судьбу человека,
  искалеченного войной
  

• 3 слайд

  Судьба человека
  Михаил Александрович Шолохов
  

• 4 слайд

  Годы жизни М. А. Шолохова
  (1905 – 1984)
  Один уходит без следа,
  Других родня в округе чтит,
  А Он,
  как чистая вода
  Для всех над Родиной горит.
  И поколение не одно
  Под той звездой опять,
  опять,
  Склонясь над книгами Его,
  Учиться будет и страдать.
  (Т. Смертина)
  

• 5 слайд

  М.А.Шолохов написал за свою жизнь много произведений, которые сделали его известнейшим писателем ХХ века.
  Талант писателя отмечен Ленинской и Нобелевской премиями в области литературы, ему присвоено было звание Героя Социалистического Труда.
  

• 6 слайд

  Рассказ «Судьба человека» впервые был опубликован в газете «Правда»
  31 декабря 1956 и 1 января 1957 года.
  «Как степной цветок,
  живым пятном» встаёт
  среди произведений
  М.А.Шолохова рассказ
  «Судьба человека»
  

• 7 слайд

  Композиция рассказа
  Рассказ имеет кольцевую композицию: он начинается со встречи автора со случайными попутчиками и завершается расставанием с этими людьми.
  
  Центральная часть рассказа – повествование от имени главного героя: жизнь до войны, война и первые послевоенные годы.
  
  

• 8 слайд

  Смысл названия рассказа
  Судьба главного героя –
  это судьба солдата,
  прошедшего жесточайшие
  испытания в годы Великой
  Отечественной войны.
  Михаил
  Шолохов
  

• 9 слайд

  Словарная работа:
  Судьба —
  1. Стечение обстоятельств, не зависящих от воли человека, ход жизненных обстоятельств;
  2. Доля, участь;
  3. История существования кого-нибудь или чего-нибудь;
  4. Будущее, то, что случится
  (Словарь С.И. Ожегова).
  

• 10 слайд

  Жанр произведения
  «Судьба человека» - рассказ-эпопея.
  В нем отражен критический момент в жизни страны, судьбе народа.
  
  

• 11 слайд

  Жанр произведения
  «Судьба человека» - рассказ-эпопея.
  В нем отражен критический момент в жизни страны, судьбе народа.
  
  

• 12 слайд

  Впечатление
  от прочтения рассказа
  Чем привлек ваше
  внимание этот рассказ?
  Какие поступки главного
  героя вы могли бы
  приравнять к подвигу?
  

• 13 слайд

  Анализ содержания рассказа
  О чем это произведение?
  В каких строчках выражена
  основная мысль?
  Какие эпизоды рассказа вам
  запомнились и почему?
  
  

• 14 слайд

  Прижалась ко мне,
  как лист к ветке…
  Опять обнял её, вижу,
  что она не в себе…
  Зачем я её тогда оттолкнул…
  Сердце будто тупым
  ножом режут…
  Проводы на войну
  

• 15 слайд

  В церкви
  До того мне стало
  нехорошо после этого,
  и страшно захотелось
  руки помыть,
  Будто я не человека,
  а какого-то гада ползучего
  душил…
  

• 16 слайд

  У коменданта лагеря
  Захотелось мне им, проклятым, показать,
  что у меня есть своё,
  человеческое достоинство
  и гордость
  и что в скотину они меня
  не превратили, как ни старались.
  

• 17 слайд

  У коменданта лагеря
  Захотелось мне им, проклятым, показать,
  что у меня есть своё,
  человеческое достоинство
  и гордость
  и что в скотину они меня
  не превратили, как ни старались.
  

• 18 слайд

  Кинулся он ко мне на шею, целует в щёки,
  в губы, в лоб, а сам, как свиристель, так звонко и тоненько кричит, что даже в кабине глушно: «Папка родненький!
  Я знал! Я знал, что ты меня найдёшь! Я так долго ждал, когда ты меня найдёшь!»
  Ванюшка
  

• 19 слайд

  Значение рассказа
  «Судьба человека»
  Шолохов в рассказе раскрывает
  весь ужас войны, самые трагические её стороны: ранение, плен, концлагерь, гибель семьи, уничтожение дома,
  гибель сына в День Победы.
  Выбор у честного человека может быть только один – протест против войны, насилия, рабства, против политики, обрекающей людей на несчастные судьбы.
  
  

• 20 слайд

  « Русский человек, стиснув зубы,
  переносил и перенесёт
  все лишения и невзгоды,
  идя на подвиг во имя Родины.»
  М.Шолохов
  

• 21 слайд

  “Я хотел бы, чтобы мои книги помогали людям стать лучше, стать чище душой, пробуждали любовь к человеку, стремление активно бороться за идеалы гуманизма и прогресса человечества. Если мне это удалось в какой-то мере, я счастлив”.
  М.Шолохов
  

• 22 слайд

  викторина
  по рассказу М. Шолохова
  "Судьба человека"
  В каждом вопросе викторины
  3 варианта ответа. Выбери ПРАВИЛЬНЫЙ!!!
  
  

• 23 слайд

  Викторина
  по произведению М.А.Шолохова
  «Судьба человека»
  
  1. Жанр произведения:
  
  а) быль;
  б) рассказ;
  в) повесть.
  
  2. Избрав такое название своего рассказа,
  Шолохов повествует:
  
  а) о судьбе Андрея Соколова;
  б) о судьбе одного из многих русских солдат;
  в) о судьбе всего человечества в целом.
  

• 24 слайд

  Правильный ответ:
  
  1. Жанр произведения:
  
  а) быль;
  б) рассказ;
  в) повесть.
  
  2. Избрав такое название своего рассказа,
  Шолохов повествует:
  
  а) о судьбе Андрея Соколова;
  б) о судьбе одного из многих русских солдат;
  в) о судьбе всего человечества в целом.
  

• 25 слайд

  Правильный ответ:
  
  1. Жанр произведения:
  
  а) быль;
  б) рассказ;
  в) повесть.
  
  2. Избрав такое название своего рассказа,
  Шолохов повествует:
  
  а) о судьбе Андрея Соколова;
  б) о судьбе одного из многих русских солдат;
  в) о судьбе всего человечества в целом.
  

• 26 слайд

  3. Композиция произведения:
  
  а) рассказ в рассказе (рамочная);
  б) кольцевая;
  в) последовательная.
  
  4. Андрей Соколов, попав в плен:
  
  а) смирился со своей судьбой и надеялся на
  скорое освобождение советскими войсками;
  б) старался выполнять всю работу без нареканий;
  в) всегда думал о побеге.
  

• 27 слайд

  Правильный ответ:
  
  3. Композиция произведения:
  
  а) рассказ в рассказе (рамочная);
  б) кольцевая;
  в) последовательная.
  
  4. Андрей Соколов, попав в плен:
  
  а) смирился со своей судьбой и надеялся на
  скорое освобождение советскими войсками;
  б) старался выполнять всю работу без нареканий;
  в) всегда думал о побеге.
  

• 28 слайд

  Правильный ответ:
  
  3. Композиция произведения:
  
  а) рассказ в рассказе (рамочная);
  б) кольцевая;
  в) последовательная.
  
  4. Андрей Соколов, попав в плен:
  
  а) смирился со своей судьбой и надеялся на
  скорое освобождение советскими войсками;
  б) старался выполнять всю работу без нареканий;
  в) всегда думал о побеге.
  

• 29 слайд

  5. По признанию героя, на допросе у коменданта
  лагеря он не притронулся к хлебу, потому что:
  
  а) не был голоден;
  б) хотел поделиться с пленными;
  в) показал врагам достоинство и гордость
  солдата.
  
  6. Причина, по которой Андрей Соколов усыновил
  Ваню:
  
  а) хотел помочь мальчику;
  б) думал, что забудет собственное горе;
  в) был потрясён трагической судьбой мальчика.
  

• 30 слайд

  Правильный ответ:
  
  5. По признанию героя, на допросе у коменданта
  лагеря он не притронулся к хлебу, потому что:
  
  а) не был голоден;
  б) хотел поделиться с пленными;
  в) показал врагам достоинство и гордость
  солдата.
  
  6. Причина, по которой Андрей Соколов усыновил
  Ваню:
  
  а) хотел помочь мальчику;
  б) думал, что забудет собственное горе;
  в) был потрясён трагической судьбой мальчика.
  

• 31 слайд

  Правильный ответ:
  
  5. По признанию героя, на допросе у коменданта
  лагеря он не притронулся к хлебу, потому что:
  
  а) не был голоден;
  б) хотел поделиться с пленными;
  в) показал врагам достоинство и гордость
  солдата.
  
  6. Причина, по которой Андрей Соколов усыновил
  Ваню:
  
  а) хотел помочь мальчику;
  б) думал, что забудет собственное горе;
  в) был потрясён трагической судьбой мальчика.
  

• 32 слайд

  www. yandex. ru
  www. uchportal. ru
  2. К/ф С. Бондарчука «Судьба человека» М., «Мосфильм»
  1959.
  3. Бирюков Ф.Г. О подвиге народном: Жизнь и творчество
  М.А. Шолохова.- М.: Просвещение, 1989г.
  4. Видеоматериалы и сетевые видеосервисы в работе
  учителя: Практическое пособие/ (Е.В. Бурдюкова и др.
  под ред. Я.С. Быховского). – М. БИНОМ. Лаборатория
  знаний. 2008.
  5. Подготовка работников системы образования к работе
  с новыми программными продуктами и современным
  оборудованием: Учебно-методическое пособие.
  М., Изд. МГОУ 2008.
  6. Рассказ М. Шолохова «Судьба человека».- М.,
  Просвещение, 1984г.
  
  
  Информационные ресурсы