Внеклассное мероприятие для учащихся 1-4 классов "Новогодний балаганчик"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа №23 посёлка Узловой

Мостовский района Краснодарского края

 «Новогодний

балаганчик»                

Подготовила:   

учитель начальных классов

С.В. Юркова

Задачи::
1. Уточнить и расширить знания детей о русских народных сказках и сказках
детских писателей на зимнюю тему.
2. Закрепить умение выразительно отвечать на вопросы полным
предложением.
3. Развивать речь, воображение, мышление, слуховое внимание.
4. Воспитывать дружелюбие, честность и справедливость в игре, бережное
отношение к книгам.
5. Вызвать положительный эмоциональный отклик, желание принимать участие
в соревновательных играх развивающего характера.

      Предварительная работа. Учитель знако­мит детей со сказками «Мороз Иванович», «Сере­бряное копытце», «Двенадцать месяцев» и прово­дит с ними обсуждение этих произведений.

Материал и оборудование. Оформленный по – зимнему зал: новогодняя ель, колодец, «Костёр», сундук с «драгоценными камнями», снежок, емкость для снежка, иллюстрации к сказкам.

Ход занятия

Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня вы  отправитесь в путешествие по зимним сказкам. А попасть туда можно через волшебные ворота. Чтобы пройти через волшебные ворота, каждый из вас должен пропеть и инсценировать  куплет из песни «В лесу родилась ёлочка».

♫ (Дети исполняют  и инсценируют песню «В лесу родилась ёлочка»)

Учитель: Сегодня мы будем путешествовать по разным зимним сказкам и даже участвовать в них. А для начала, мы проверим, как хорошо вы знаете сказки.

Учитель: Я показываю иллюстрации к сказкам о зиме. Вам нужно дать название сказки и её автора, если он есть.
( Детям предлагаются иллюстрации к сказкам "Лисичка-сестричка и серый волк ", " Зимовье зверей ", " Снегурочка ", " Заюшкина избушка ", " По щучьему веленью ", " Снежная королева ", " Мороз Иванович ".)

♫ (Дети участвуют в конкурсе «Назови сказку»)

Учитель: Молодцы ребята, хорошо справились с заданием. Пора отправляться в путешествие по сказкам. (По­казывает «снежок») С нами в дорогу отправится снежок. Посмотрите, какой  он белый и холодный! Давайте познакомимся с ним, приготовьте ладошки.

♫ (Дети под музыку играют в игру «Передай снежок»).

·        Ребята, а какой был еще снежок? ( Жесткий, ледяной, колючий, мокрый)

Учитель: Музыка зовёт нас в путь! Нам предстоит идти  по сказочным дорогам.

Вот мы и попали на волшебную поляну. Посмотрите, ребята - колодец! Вспомните:

·        В какой зимней  сказке герои попадают в колодец? («Мороз Иванович».)

·        Назовите героев этой сказки. (Мороз Иванович, Рукодельница, Ленивица.)

·        Как помогала Рукодельница Морозу Ивановичу? (Прибирала в комнате)

♫ (Собрать под музыку разбросанный мусор)

·        А что ещё делала Рукодельница? (Готовила, штопала рубашки, взбивала перину)

·        Легко было девочке выполнять работу? (Девочка уставала, работа была тяжёлой, дел было много, одной трудно,  было справиться и  перина была снежная)

Давайте поможем  девочке взбить снежную перину.

♫ ( Дети под музыку «взбивают перину из снега»)

Учитель: Молодцы, помогли девочке.

·  А как Мороз Иванович отблагодарил Умелицу? (Подарил за хорошую работу горсть серебряных пятачков и бриллиантик)

·  А что делала Ленивица в гостях у Мороза Ивановича? (Ленилась перину взбивать,  готовить, убирать.  Не хотела трудиться. А награду попросила.)

·  Как наградил  Мороз Иванович  Ленивицу (Серебряный слиток и большой бриллиант. Серебряный слиток превратился в ртуть, а бриллиант растаял).

·  А почему девочки получили разные подарки? (  Мороз Иванович сказал, работа работе рознь)

Учитель (приглашает детей подойти к ко­лодцу). Ребята, Мороз Иванович увидел, что вы пришли на помощь Умелице, не оставили девочку в трудный момент, что вы - дружные и добрые ребята.  А что же произошло с нашим снежком, у него изменился цвет, и он стал теплее от ваших добрых рук, добрых дел.

♫ Звучит спокойная музыка

Учитель: Давайте отправимся в другую  зимнюю сказку. Музыка зовет нас в дорогу.

  ♫ Под музыку  дети идут по «зимнему лесу» и оказы­ваются рядом с ёлочкой. Учитель обращает вни­мание детей на сундучок, стоящий под ней.

Учитель: Посмотрите, что лежит под ёлоч­кой! Давайте его откроем. (Берёт сундучок, открывает его - внутри «драгоценные» камни)

·         Из какой  зимней сказки эти драгоценности? («Серебряное копытце».)

·         Кто герои этой сказки? (Кокованя и Дарёнка?)

·         Что необычно­го случилось с Кокованей и Дарёнкой? (Они увидели особенного козла, у него на правой передней ноге серебряное копытце. В каком месте топнет - там и появиться дорогой камень, а где ножкой бить станет - там груда дорогих камней.)

Учитель: Дарёнка собрала драгоценные камни, оставленные козликом, и готово отдать их тому, кто правильно ответит на её вопросы.

♫ ( Дети отвечают на вопросы и получают «драгоценные камни»)

•      Жилище Бабы-Яги.  (Избушка на курьих ножках)

•      Кто из обитателей болот стал женой Ивана-царевича? (Царевна- лягушка)

•      Аппарат, на котором Баба-Яга совершает полёт. (Ступа)

•      Что потеряла Золушка? (Хрустальную туфельку)

•      Какие цветы собирала Падчерица в сказке «Двенадцать месяцев»? (Подснежники)

•      Герой сказки, путешествующий на печи. (Емеля)

•      Кем стал гадкий утёнок? (Лебедем)

•      Почтальон из деревни Простоквашино. (Печкин)

•      Крокодил, друг Чебурашки. (Гена)

•      Черепаха, подарившая Буратино Золотой ключик. (Тортилла)

•      Чем ловил рыбу Волк из сказки «Лисичка-сестричка и Серый Волк»? (Хвостом)

•      В какой сказке Людоед превращается в мышку, и кот съедает её? (Кот в сапогах)

•      Кого вылепили старик со старухой из снега? (Снегурочку)

•      У какого месяца из сказки " Двенадцать месяцев" изначально был посох?

( у Декабря)

•      Какой подарок старик хотел сделать старухе из лисьей шкуры? (воротник)

♫ Звучит спокойная музыка

Учитель: Снова музыка зовет нас в дорогу. Хорошо, что в новой сказке мы можем погреться у костра.

♫  Дети вместе с учителем  рассаживаются во­круг костра

Учитель:

• Как вы думаете, в какой сказке мы сейчас находимся? («Двенадцать месяцев».)

·        Кто герои этой сказки?

·        Почему девочка оказалась в лесу?

·        Кто помо­жет девочке? (Братья-месяцы.)

·        Почему они решили помочь девочке? (Они добрые, жалостливые)

Но братьев-меся­цев нет сейчас в лесу. На их месте возле костра сидим мы.

Посмотрите, братья оставили нам мешочек. Давайте посмотрим, что в нем. В волшебном мешочке находятся предметы, имеющие отношение к какой-либо сказке. Назвать эту сказку.
( Учитель по очереди достает карточки с записанными словами колодец, рыбка, ведро, большая редиска, сеть, печка, три домика, вместительный дом для лесных жителей, сдобный паренёк ).

♫  Дети играют в игру «Волшебный мешочек»

Учитель: Молодцы ребята, сказки знаете. А все ли сказочные персонажи вам известны. Сейчас мы это проверим.
-Вы должны прослушать загадку до конца и дать ответ: кто этот сказочный
герой?
Загадки.
1) Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне.

2) Красная девица грустна:
Ей не нравится весна.
Ей на солнце тяжко!
Слезы льет бедняжка!

3) Владеет она льдом и стужей
И снежной вьюгой злою кружит.
На снежных санях по небу летала,
Коснулась мальчика, поцеловала.

4) На снежных санях Королева
По зимнему небу летала.
Коснулась мальчика невзначай.
Холодным, недобрым стал... ( Кай ).

Учитель: Молодцы, ребята справились со всеми заданиями нашего новогоднего балаганчика. А теперь всех приглашаем в веселый хоровод.

РЫБКА	СДОБНЫЙ ПАРЕНЁК	ПЕЧКА
ВЕДРО	СЕТЬ	ТРИ ДОМИКА
БОЛЬШАЯ РЕДИСКА	КОЛОДЕЦ	ВМЕСТИТЕЛЬНЫЙ ДОМ ДЛЯ ЛЕСНЫХ ЖИТЕЛЕЙ