ДОРОГА В КОСМОС.
Цель: формирование, расширение и систематизация элементарных представлений
учащихся о Солнечной системе, о космонавтике.
Задачи:
- создание ситуации успеха;
- воспитание чувства ответственности,
взаимопомощи;
- повышение речевой активности.
Ход мероприятия
I. Орг. момент
Каждый день –
всегда, везде,
На занятиях, в
игре –
Смело, чётко
говорим
И тихохонько
сидим.
- Сегодня мы отправляемся в путешествие в
космическое пространство. Для полета нам нужны экипажи. (Экипажи
- по рядам) Команды наших космических кораблей готовились к полету не
только в группе продленного дня, но и на логопедических занятиях. Вам нужно выбрать командира космического корабля.
(Дети): Далекие звезды над
нами горят,
Зовут они в гости всех
ребят.
Собраться
в дорогу нетрудно для нас –
И вот мы к полету
готовы сейчас!
Скомандует
диктор: «Внимание! Взлет!»
И
наша ракета помчится вперед.
Прощально
мигнут и растают вдали
Огни
золотые любимой Земли.
II. Упражнение на развитие
пространственной ориентировки.
-
Чтобы лететь, нам нужен космический корабль.
Знаете, друзья космонавты, воспользуемся чертежами, которые делал Незнайка.
Ведущий: -
Придумал Незнайка корабль межпланетный.
Чертил чертежи в
обстановке секретной;
Чтоб Винтик и
Шпунтик секрет не узнали,
Чертил на отдельных
листах все детали.
А ты рассмотри все
его чертежи
И полный чертеж из
деталей сложи.
Все надо заметить,
все надо учесть,
Быть может,
ненужные, лишние есть?
(Открывается рисунок ракеты на плакате.
Дети приглашаются для сборки корабля по образцу.)
- Составьте названия ракет из букв: В, О, С,
Т, О, К; В, О, С, Х, О, Д
III. Подведение итогов
конкурса рисунков «Проекты космических кораблей».
- Ребята, нашим космическим кораблям пора
занять свое место среди других, которые вы сами придумали и нарисовали. (Обращаем
внимание детей к выставке, отмечают лучшие проекты с описанием, вручаются
дипломы.)
IV. Выявление знаний детей. Знакомство с
«Картой путешествия».
Взлет
космического корабля:
Ведущий. -
Внимание! Говорит центр управления полетом. Экипажам космических кораблей
«Восход» и «Восток» занять свои места!
Экипажи. - Есть
занять места!
Ведущий. -
Доложить о готовности к путешествию!
Экипажи. - Капитан
корабля Иванов Иван к полету готов! И т.д.
Ведущий. -
Пристегнуть ремни!
Экипажи. - Есть пристегнуть
ремни!
Ведущий. -
Начинаем отсчет.
Экипажи (хором).
- 10, 9, 8… пуск!
Релаксация. Проводится под музыкальное сопровождение.
Ведущий. - Закроем
глаза, сядем удобно, дышим ровно, глубоко. Представляем нашу Землю,
бело-голубой шар, который становится все меньше и меньше. Внимание!
Приближаемся к самой яркой звезде.
-Давайте посмотрим на карту путешествия.
(Дети
рассказывают о Солнечной системе и прикрепляют плоскостные модели на плакат, из
слоговых карточек составляют названия планет.)
В пространстве
космическом воздуха нет
И кружат там восемь
различных планет.
А Солнце —
звезда в самом центре системы,
И притяжением
связаны все мы.
Меркурий —
ближайшая к Солнцу планета.
Жара нестерпима! Изжарит в котлету!
Повернута к Солнцу одной стороной,
С другой — страшный холод и мертвый покой.
В честь бога торговли имеет названье,
Да нет атмосферы — вот наказанье!
Поверхность избили метеориты,
И жизни там нет — все были убиты!
Венера прекрасна! За тонкой вуалью
Богиню любви
различите едва ли!
Закрыта она пеленой
облаков.
А что же под ними?
Климат каков?
Климат имеет
огромный дефект.
Причиной тому
парниковый эффект.
Газ ядовит в
атмосфере Венеры.
Дышать невозможно!
Жарища без меры!
Солнца не видно
сквозь облака.
Жизнь невозможна!
Но, может, пока?
- Облака скрыли не только солнце, но и буквы.
Восстановите слова: ска.ан.р, с.утн.к, п.ане.а, .рибо.ы.
Мерцает по курсу ракеты Земля!
На ней мы живем. И, как видно, не зря!
Планета Земля — родимый наш дом.
Но много ли, дети, мы знаем о нем?
Мы ей благодарны, что можем дышать
И много проблем с нею можем решать.
Прекрасно, что мы атмосферой закрыты
От злых и коварных метеоритов.
От трения в воздухе камни сгорают
И звездным, красивым дождем выпадают.
Ну а спутница Луна
Круглолица и
бледна.
Но, пока с Землей
вращается,
Диск ее
перемещается.
В разных фазах
появляется,
А народ ей
улыбается:
«То блином, а то
серпом!
Может спрятаться
потом!
И появится опять
Ночь на небе
сиять!»
- Прочитайте слова на доске. На какое слово
нельзя держать курс? Какое слово лишнее?
Луна
Лунка
Лунный
Прилунился
Полнолуние
Марс красноватый
на Землю глядит,
Многих смущает его внешний вид.
Имя имеет в честь бога войны,
И охранять его вроде должны
Фобос и Деймос (как ужас и страх).
Эти названья у всех на устах.
Спутники это родные его —
Камни большие и только всего!
За Марсом находится
пояс камней,
Но вряд ли найдется
на них мир людей.
В вальсе кружась,
вихрем камни несутся.
Жаль, что не знаем,
откуда берутся.
Может быть, это
планета была?
Да взорвалась на
обломки дотла!
Камень большой,
если с круга сорвется,
Крушит все подряд —
… астероидом зовется.
Если обломок
поменьше летит,
Имя получит — …
метеорит!
Дальше и дальше
летим мы от Солнца.
Юпитер нас встретит
светом в оконце?
Юпитер — царь
планет!
В тельняшке облаков
Вращаться не спешит —
Уж нрав его таков!
Двенадцать на Земле,
А здесь лишь год пройдет!
Уж очень он тяжел
И медленно плывет.
Физминутка.
Не зевай по сторонам,
Ты
сегодня – космонавт!
Начинаем
тренировку,
Чтобы
сильным стать и ловким!
Там в ожерелье жемчужных колец
Тускло мерцает Сатурн
молодец.
Назван он так в
честь бога судьбы,
Только не слышит
людской он мольбы.
Нет атмосферы и
вечно зима.
Жизни там нет. Ведь
кромешная тьма!
Колечко Сатурна —
загадка природы —
Серебряный свет
восхищает народы.
А это кусочки,
покрытые льдом,
И всевозможных
размеров при том.
А ширина у кольца —
боже мой!
Может катиться наш
шарик Земной!
Опять неудача, и
снова в полет!
К холодным мирам
наш летит звездолет.
Здесь холодные миры.
Света нет и нет жары.
Вечная зима и ночь...
Захотелось сразу прочь.
Скован льдом Уран, Нептун,
И на Плутоне колотун!
Без атмосферы, по всему,
Жить невозможно никому!
V. Подведение итогов конкурса « Жители
других планет»
Ведущий. - Мы все признаемся
без всяких затей —
В нашей Системе
нет больше людей!
Люди бывают только
земляне,
А где же живут
инопланетяне?
- Приглашаем вас в космический зоопарк.
Ребята, вы проявили свою фантазию, когда рисовали жителей других планет. (Обращаем
внимание зрителей на выставку.) Среди них есть и необычные животные,
которым вы придумали интересные названия. Центр управления полетами вручает вам
дипломы за фантазию и изобразительное мастерство. (Идет награждение
победителей.)
VI. Развитие межполушарного
взаимодействия.
Ведущий. - Ребята,
мы справились с трудностями, теперь можно и поиграть. А вы знаете, как
инопланетяне здороваются? Упражнение «Буратино»: ладонь левой руки вертикально
у лица, большой палец приставить к носу. К мизинцу левой руки прижать большой
палец правой. Двигать всеми пальцами, кроме больших и мизинца, не соединяя их.
Затем руки поменять.
Ведущий. - А вот
так инопланетяне танцуют. Упражнение «Лезгинка»: кулак левой руки пальцами к
себе на уровне груди. Большой палец отставлен в сторону. Правая рука касается
левой кончиками сжатых пальцев, ладонь параллельно полу. На счет «раз» - принять
первоначальное положение, «два» - поменять руки.
Ведущий. - А так
инопланетяне играют. Упражнение «Ухо - нос»: левой рукой взяться за нос, правой
- за левое ухо - «раз». «Два» - поменять положение рук.
Каждое
упражнение выполняется 8-10 раз.
VII. Упражнение на развитие слухового внимания. Игра
«Ушки на макушке».
- Для этой игры нам понадобятся три карандаша –
красный, синий, зеленый – и ваши руки.
Представим себе, что карандаши – это ракеты, а вы
будете ими управлять. Начнем?
-
красная ракета летит выше
остальных;
-
все ракеты летят на одной
высоте;
-
зеленая ракета летит ниже
остальных;
-
зеленая ракета летит выше
красной, но ниже синей;
-
все ракеты летят в разных
направлениях;
-
все ракеты летят в одном
направлении;
-
синяя ракета летит впереди
всех;
-
а теперь по очереди все ракеты приземлились: синяя,
красная, зеленая.
VIII. Подведение итогов мероприятия.
Награждение активных участников.
- Возвращаться нам пора,
По местам, мои
друзья!
Из полета
возвратились,
Мы на Землю
приземлились.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.