ГОУ ТО «Новомосковская
школа для обучающихся с ОВЗ»
Внеклассное мероприятие «Экологическая эстафета»
Учитель:
Макеева Л.И.
Г. Новомосковск
ЦЕЛИ:
Проведение
спортивно-экологического соревнования между учащимися 5-х классов по природоведению.
Коррекция
и развитие основных психофизических недостатков.
Воспитание
любви к природе, бережного отношения к ней.
ОБОРУДОВАНИЕ:
яблоко
(мягкая игрушка) , два листа бумаги, два маркера, два мешка с шишками, две
разрезанные картинки, конверты с надписями и картинки животных, картинки с
изображением деревьев, картинки с буквами, аудиозапись "голоса птиц в
природе".
ПРИВЕТСТВИЕ
КОМАНД.
Цель: Развитие
коммуникативных
навыков.
Учитель дает в руки одного из учащихся яблоко/мягкая игрушка/ по очереди
учащиеся бросают яблоко друг другу, от одной команды к другой и называют свое
имя и фамилию.
ПОСЛЕДНЯЯ
БУКВА.
Цель: Развитие
внимания,
памяти.
Игроки команд образуют круг. Учитель называет какое-нибудь растение и указывает
на кого-либо из игроков в кругу. Тот должен назвать другое растение, начинающиеся
с последней буквы предыдущего растения. Стоящий далее в кругу ученик
придумывает название другого растения, начинающееся с последней буквы второго и
т.д. по кругу. Кто не придумал название, тот выбывает из игры. Победит тот, кто
один останется в кругу.
ДОРИСУЙ
ЖИВОТНОЕ.
Цель: Развитие
умения переключать внимание.
Игрокам
команд необходимо добежать до стола, где лежит листок бумаги, и нарисовать
какое-нибудь животное, причем каждый участник рисует по одной детали. Ручку
участники передают друг другу в эстафете. Рисунки показываются всем и
оцениваются с учетом правдоподобия, красоты, юмора, веселости и находчивости
игроков.
ПОСАДКА ЕЛОЧЕК.
Цель: Развитие
ловкости и
внимания.
У первого игрока мешочек с шишками, он бежит до определенной черты ставит в ряд
шишки и с пустым мешком возвращается . Передавая второму игроку эстафету. Второй
игрок собирает шишки и несет третьему полный мешок и т.д. Причем в мешке лежат
еще и сосновые шишки.
СОБЕРИ
КАРТИНКУ.
Цель: Стимулирование
внимания развитие скорости реакции.
Командам
раздаются конверты с разрезанными картинками. По очереди участники бегут к
столу и раскладывают свои кусочки картинки. Выигрывает та команда, которая
быстрее справится с заданием.
ЧЕТЫРЕ
СТИХИИ.
Цель: Развитие
внимания, координации слухового и двигательного анализаторов.
Описание.
Играющие сидят по кругу и выполняют движения в соответствии со
словами:"Земля - руки вниз, "вода"- вытянуть руки вперед,"воздух
поднять руки вверх,"огонь"- произвести вращение руками в лучезапястных
и локтевых суставах. Кто ошибается, считается проигравшим.
КТО ГДЕ ЖИВЕТ?
Цель:
Стимулирование внимания развитие скорости реакции. Каждому участнику эстафеты
раздаются картинки (или названия) животных. На парте лежат конверты с надписями
(лес, болото, луг, море, огород, дом), игроки подбегают по очереди к конвертам
и размещают своих животных в места их обитания.
Учитель
проверяет правильность размещения животных и объявляет победителя. РАЗМИНКА.
Расставьте
ноги на ширине плеч, подняв руки в стороны ладонями вверх, глаза закрыты. Представьте
себе, что вы - мощное дерево в высокой раскидистой кроной, протянувшей высоко к
солнцу свои ветви - руки, на которых шелестят листья - пальцы. Подтянитесь, напрягите
мышцы рук и ног, всего тела. Сделайте глубокий вдох и спокойный медленный
выдох. Почувствуйте, как ласковый ветер обдувает вас. Ваши мощные корни - ноги
впитывают живительную силу матушки - земли. Почувствуйте всем своим телом
прилив жизненной энергии и бодрости. Тело распрямляется, руки тянутся к свету,
к солнцу! А теперь спокойно возвращайтесь в исходное положение, откройте глаза,
глубоко вдохните и сделайте спокойный медленный выдох. И так проделайте 3 раза.
Разминка окончена.
АЛФАВИТ.
Цель: Коррекция
внимания.
Дети располагаются
по кругу. Между детьми распределяются буквы алфавита. Далее учитель говорит
слово, а учащиеся, как на пишущей машинке должны распечатать его. Например "гадюка",
"тюлень", "зяблик", "косуля". Выиграет тот кто быстро
и правильно составит слово.
КОНКУРС
КАПИТАНОВ.
Цель: Развитие
координации движения.
Кто дольше простоит
на одной ноге, как цапля, тот и выиграл.
САМЫЙ
ВНИМАТЕЛЬНЫЙ.
Цель: Коррекция
внимания.
Участники
команд встают полукругом, у них в руках картинки с изображением деревьев, капитан
запоминает порядок расположения учащихся с картинками, отворачивается. По
команде учителя участники меняются местами, а
капитан должен расставить их обратно. Кто из команд быстрее справится с этой
задачей, тот и выиграл. Капитан одной команды расставляет игроков другой
команды.
ПЕРЕСКАЗ ПО КРУГУ. Цель: Коррекция памяти.
Учитель читает командам рассказы. Та команда, которая полнее и
точнее воспроизведет рассказ, получает очко.
ГАЛКА И ГОЛУБИ.
Галка услышала о том, что
голубей хорошо кормят, выкрасилась в белый цвет и полетела в голубятню.
Голуби ее приняли, как свою, накормили.
Но галка не удержалась и закаркала по -галочьи. Тогда голуби ее прогнали. Она
вернулась было к галкам, но те тоже ее не приняли.
УМНАЯ ГАЛКА.
Хотела галка пить. На дворе
стоял кувшин с водой, а в кувшине была вода только на дне. Галка не могла ее достать.
Она стала бросать в кувшин камушки и столько набросала, что вода поднялась
выше, и ее стало можно пить.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.