Декада
методического объединения «Жауқазын»
Декаду
открытых уроков методического объединения «Жауқазын»
начала сама руководитель Ескендирова Г.К. с темой урока «Кальций және
оның қосылыстары». Группа учеников с высокой мотивацией к обучению
предоставила на обзор опережающее задание - сообщения на тему «Биологическая
роль кальция». Для привлечения к уроку учеников с низкой мотивацией учитель
поручила им главенствующие роли при работе с постерами, что повысило их самооценку.
Внедрение семантических карт позволило ребятам самостоятельно находить ключевую
информацию. Продолжила цепочку
Есимханова Г. с темой урока
«Бунақденелілер»,
где учащиеся показали отличные результаты в понимании нового материала с
помощью графического диктанта, который очень удобен при взаимной проверке.
Конечно же, не осталась и без внимания работа с постерами: ребята в полной
мере совместили художественные способности с биологической темой. Учитель
биологии Молдахметовой К.Б. в своей презентации по теме «Онтогенез»
использовала насыщенный интерактивный материал, который помог учащимся в
освоение нового материала. Интересный подход в опросе домашнего задания
преподнесла учитель биологии Байганышева А., используя тактику игры «Бинго»,
которая вызвала неподдельный интерес у ребят. Подбор учителем разноуровневых
заданий определил возможности учащихся. Учитель по самопознанию Сыдыкова А.
раскрыла творческие способности учащихся через ситуативное инсценирование по
теме «Атамекен - алтын бесік»,
используя насыщенный событиями видеоролик, что позволило привлечь учащихся к
уроку. Преподаватель уделила особое внимание воспитательной значимости урока
через жизненные постановки вопросов. На открытом уроке учителя биологии
Ибраевой А. по теме «Круги кровообращения» ученики 8 «В» класса приготовили
опережающее задание – электронные постеры, где ребята показали отличное
владение информационно - коммуникационными технологиями. Преподаватель,
учитывая особенности данного класса весь ход учебного процесса провела в
режиме направляющей интерактивной информации. Завершила декаду молодой
специалист Дюсембек М. с уроком по теме «Қазақстан мал
шаруашылығы», которая использовала «подмостки», что
позволило учителю плавно переходить из одного этапа урока в следующий этап.
Учитель, учитывая особенности пройденных уроков решила использовать
неординарный подход для заинтересованности учащихся к уроку. Это были
спортивные соревнования на уроках географии с целью закрепления нового
материала в виде бега на короткую дистанцию, где учащиеся должны были написать
десять ключевых слов, продолжают состязания – тяжелая атлетика, ученики находят
самые сложные термины по теме и объясняют их смысл, прыжки в длину заставили
детей изрядно потрудиться: необходимо было найти слово с наибольшим
количеством букв, и завершается этот этап национальным видом спорта – борьбой,
где ребята с удовольствием задавали друг другу вопросы на развитие логического
мышления. В качестве разминки перед внеклассными мероприятиями психолог Шалова
Б. провела интересный психологический тренинг для участников с целью поднятия
эмоционального настроя. Деление учащихся 7,8,9,10 классов провела учитель
биологии Ибраева А. с образованием равных групп с учетом возрастных
особенностей детей. Первые свои силы ученики проверили в биологическом
состязании, где организатор Ибраева А. совместила данный предмет с физической
культурой, используя спортивные снаряды засекретила вопросы. Ученикам
приходилось бегать, прыгать, заниматься тяжелой атлетикой и борьбой. Победа
была за третьей группой под руководством капитана команды 9 «А» класса Спамбаева
Нұралбека, ученицы 10«А»
класса Досановой Даны, ученицы 8«А» класса Абилхан Алтынай и ученицы 7«А»
класса Ргебек Куаныш. Внеклассное занятие «5-тік
кімге бұйырады?» динамично совместили учителя по
географии и химии, где учащиеся методом случайного выбора взяли на себя роль
географа, химика, периодической системы Менделеева, экономической карты
Казахстана. В нелегкой химико-географической борьбе победу одержал 8 «Б» класс.
Завершили состязания зимние игры «Снежной ком» учителей биологии Есимхановой Г.
и Байганышевой А.
Анализ
проделанной работы методического объединения «Жауқазын»,
используя методику Венн-диаграммы можно отметить следующие сходства: все
учителя использовали модуль «Новые подходы в преподавании и обучении», то есть
само деление на группы было своеобразным, каждый преподаватель связал с данной
темой урока, на протяжении всех этапов урока прослеживается формативное и
критериальное оценивание,
и конечно же не обойтись без модуля «Критическое мышление», который позволяет
развивать логическое мышление учащихся. Это прослеживалось у учащихся в работе
с постерами, с заданиями различной мотивацией и опережающими домашними
заданиями. Каждый учитель старался использовать личностно-ориентированный
подход, свой педагогический стиль при организации этапов урока, учитывая не
только возрастные особенности учащихся, но и индивидуальность каждого
учащегося, что проявляется при получении обратной связи от учащихся. Ожидаемые
результаты: стимулирование мотивации учащихся на каждом этапе урока с целью
вовлечения всех учащихся в познавательный учебный процесс. Этого можно добиться
только сплоченностью методического объединения и возможностями Lesson Study при совместной подготовке проектирования урока как маленького открытия.
Сарканский
район
Екиашинская
средняя школа
учитель
биологии
Ибраева
Асель Ертулеувна
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.