Внеклассное мероприятие "Химико-музыкальный калейдоскоп"

              Химико-музыкальный калейдоскоп

Цель: закрепление знаний учащихся по химии, развитие логического и абстрактного мышления, умения проводить аналогии.

Химия и музыка сопровождают человека всю жизнь.  В музыкальных и химических терминах часто встречается много общего. Предлагаю найти соответствие данных терминов и определений. (В названиях одних и других имеются одинаковые буквы.)

                                            

№
1	Ядовитый желтый газ с едким запахом.	А	Самый низкий мужской голос.
2	Название раствора, содержащего большое количество растворенного вещества.	Б	Плавный парный бальный танец.
3	Бесцветный газ, составная часть воздуха.	В	Публичное исполнение музыкальных произведений.
4	Способность атомов одних элементов присоединять определенное число атомов других элементов.	Г	Быстрый парный танец.
5	Способность твердых веществ концентрировать на своей поверхности газы и растворенные вещества.	Д	Известный венгерский композитор и пианист.
6	Смесь, состоящая из жидкого и твердого компонентов.	Е	Музыкальное произведение (или его часть), предназначенное для одного исполнителя.
7	Один из способов очистки воды.	Ж	Партия для голоса в опере, оперетте.
8	Процесс разложения вещества под действием электрического тока.	З	Музыкальное произведение для исполнения голосом.
9	Мягкий легкий серебристо-белый металл, горящий ярким белым пламенем.	И	Современное направление в музыке.
10	Явление существования нескольких простых веществ, образованных одним химическим элементом.	К	Торжественная песня, принятая как символ государства.

Ответы: 1Г, 5А, 4Б, 2В, 3Е, 6З, 7Д, 8И, 10Ж, 9К.