Внеклассное мероприятие "Литературная викторина"

Цель: - развивать кругозор и наблюдательность учащихся,

            -воспитывать активность, уважение друг к другу,

            - сплочение ученического коллектива.

  Сегодня мы проведём игру–викторину. Представляю вам команды участников.

Приветствие команд.    Сорванцы».

   Девиз: Хоть зовёмся  Сорванцами»,

                Но в труде, учёбе, спорте

                Быть стремимся молодцами!

                                                       Мы хотим лишь пожелать

                                                       Вам показать себя на пять.

           «Грамотеи».

   Девиз: Чтобы грамотными быть,

                Старанье нужно приложить

                И учить, учить, учить!

                                                      И, соревнуясь вместе с вами,

                                                      Мы останемся друзьями.

                                                      Пусть борьба кипит сильней,

                                                      И наша дружба месте с ней.

          «Винни-пух».

 Девиз: Хоть ты лопни,

              Хоть ты тресни,

             Винни – пух на первом месте.  

                                                       Соперникам не надо

                                                       Ни плитки шоколада,

                                                       А им нужна победа

                                                       Все любят побеждать.

Представление жюри.

      Разминка.

1. Какой месяц короче всех? (Май — в нем всего три буквы)

2. Какая река самая страшная? (Река Тигр)

3. Может ли страус назвать себя птицей? (Нет, так как он не умеет говорить)

4. Что стоит между окном и дверью? (Буква «и»)

5. Что можно приготовить, но нельзя съесть? (Уроки)

6. Что станет с зеленым мячиком, если он упадет в Желтое море? (Он намокнет)

7. Название каких месяцев заканчивается на «Т» ? (Март и август)

8. На какой вопрос нельзя ответить «Да»? (Вы спите?)

9. Чему равна сумма двух последних цифр нынешнего года ? (2)

10. Мужчина вел большой грузовик. Фары не горели, луны тоже не было, фонари вдоль дороги не светили. Женщина стала переходить дорогу перед машиной, но водитель резко затормозил. Как ему удалось разглядеть ее? (Был день)

11. На какое дерево садится ворона во время дождя? (На мокрое)

12. Из какой посуды нельзя ничего съесть? (Из пустой)

13. Что можно увидеть с закрытыми глазами? (Сон)

14. За чем мы едим? (За столом)

15. Когда машина едет, какое колесо у нее не крутится? (Запасное)

16. Почему, когда захочешь спать, идешь в кровать? (По полу )

17. До каких пор можно идти в лес? (До середины — дальше идешь из леса)

18. Что у зайца позади, а у цапли впереди? (Буква Ц)

19. Почему корова ложится? (Потому что не умеет садиться )

20. Может ли дождь идти два дня подряд? (Нет, так как ночь разделяет день)

21. Без кого не бывает дня рождения? (Без именинника)

22. Какого «трехглазого зверя» можно ежедневно встретить на улице? (Светофор)

23. Мне восемь лет, но всего дважды праздновал свой день рождения. Как это может быть? (День рождения выпал на високосный год)

24. Сколько ножек у трёх стульев? (12).

Музыкальный настрой. « Песня три желанья».

                    Конкурс №1 «Литературный».

                                                 Чтение – прекрасный урок»

                                                  Много полезного в каждой из строк,

                                                 Будь это стих или рассказ,-

                                                 Вы учите их, они учат вас.

- Все взрослые и дети любят сказки. Как вы их знаете, я и проверю.

                      Конкурс « Тёмная лошадка».

1.      Голова его набита опилками (Винни-Пух)

2.     У него на голове зеленый хохолок, подергав за который, наплачешься вдоволь. (Чиполлино)

3.     Девочка, волосы которой были необычного, голубого цвета. (Мальвина)

4.     Полосатый свирепый хищник, ненавидящий Маугли. (Тигр Шер-Хан)

5.     Кто из русских богатырей обладал не силой, а смекалкой (Алеша Попович)

6.     Кто автор сказки “Золушка” (Шарль Перро)

7.     В сказке “Гуси-лебеди” была молочная река, и какие берега? (Кисельные)

8.     Назовите музыкальный инструмент Папы Карло (Шарманка)

9.     В кого превратился гадкий утёнок из сказки Г.Х.Андерсена ? (В лебедя)

10. Кто из героев русской народной сказки был хлебобулочным изделием? (Колобок)

11.  Какой герой А. Толстого продал азбуку и купил билет в кукольный театр? ( Буратино).

12.  Какой герой Р.Киплинга вырос  в стае волков? ( Маугли).

            Конкурс « Продолжи фразу».( по 1 баллу за правильный ответ)

Баба… (Яга)	Братец (Кролик)	Почтальон (Печкин)
Муха - Цокотуха	Сивка (Бурка)	Домовенок (Кузя)
Черепаха (Тортилла)	Курочка (Ряба)	Красная (Шапочка)
Пчела (Майя)	Крокодил (Гена)	Кощей (Бессмертный)

       Конкурс «Новое слово».( по одному баллу за каждое слово)                               

капля (цапля)	свет (цвет)	порт (торт)
прок (урок)	товар (повар)	флот (плот)
галка (палка)	волки - полки	тучка - ручка
тень - пень	пир - тир	кот – рот
поза - роза	бак - рак	место - тесто
боль - роль	дочка - точка	мир - пир
куча – туча	день - тень	фазан - сазан
Ваня – Таня	коты - ноты	речка - печка
халат - салат	ложка - ножка	дело – село

              Конкурс «Логический» ( по 3 вопроса каждой команде, по 1 баллу за

                                         правильный ответ)

1.      – Какой рукой лучше размешивать чай? (лучше ложкой)

2.      - Растает ли снежная баба, если на нее надеть шубу? (нет)

3.      – От чего утки плавают? (от берега)

4.      – За чем во рту язык? (за зубами)

5.      - Как называется ребенок курицы? (цыпленок)

6.      – По чему летают самолеты? (по небу)

7.      – Может ли человек прыгать выше дома? (может, т. к. дома не прыгают)

8.      - дом для денег (кошелек)

9.      – Каким образом можно пронести воду в решете? (заморозить)

Подведение  итогов.

                        Конкурс №2  «Русский язык».

                               Люблю тебя, грамматика,
                               Ты умная и строгая,
                               Тебя, моя грамматика,
                              Осилю понемногу я.

Конкурс «Дальше, дальше…»

Учитель. В течение одной минуты я буду задавать командам вопросы. Каждый правильный ответ дает команде очко.

1. Какие знаки ставят в конце предложения? (Точку, вопросительный знак, восклицательный знак, многоточие)

2. С какой буквы пишется первое слово в предложении? (С большой буквы)

3. Как пишут имена и фамилии людей, клички животных? (С большой буквы)

4. Как обозначают звуки на письме? (Буквами)

5. На какие две группы делятся буквы русского алфавита? (На гласные и согласные)

6. Какие буквы не обозначают звуков? (Твердый знак, мягкий знак)

7. Как отличить гласный звук от согласного? (При произнесении гласных звуков воздух не встречает преграды во рту. Этот звук можно пропеть)

8. Сколько гласных букв в русском алфавите? (10)

9. Сколько гласных звуков в русском языке? (6)

10. Как произносится согласный звук? (Отрывисто)

11. Что вы знаете о звуках [ж], [ш], [ц]? (Они всегда твердые)

12. Что знаете о звуках [ч], [щ], [й]? (Они всегда мягкие)

13. Что такое алфавит? (Это все буквы, расположенные по порядку)

14. Сколько букв в русском алфавите? (33)

15. Для чего людям нужна речь? ( Чтобы сообщать друг другу о чем-либо или спрашивать о чем-либо)

16. Из чего состоит речь? (Речь состоит из предложений, а предложения - из слов)

17. Что такое предложение? (Предложение - это слово или несколько слов, выражающих законченную мысль)

18. Какие виды предложений вы знаете? (Предложения бывают повествовательные, вопросительные, побудительные по цели высказывания, а также восклицательные и невосклицательные по интонации)

19. Какими бывают члены предложения? (Главными и второстепенными)

20. Назовите главные члены предложения. (Подлежащее и сказуемое)

21. На какие вопросы чаще всего отвечает подлежащее? (На вопросы «кто?» и «что?»)

22. На какие вопросы чаще всего отвечает сказуемое? («Что делать?», «Что сделать?» и т. п)

23. Как узнать, сколько в слове слогов? (Сколько гласных в слове, столько и слогов)

24. Как нужно переносить слова с одной строки на другую? (Слова переносят по слогам, но одну букву нельзя оставлять на строке и переносить на другую строку)

25. Какими гласными обозначается твердость согласных звуков на письме? (А, о, у, ы, э)

26. Может ли слог состоять из одной буквы? (Может, если это гласная)

27. Почему звук [й] слога не составляет? (Это согласный звук)

                                  Конкурс « гонка за лидером».

 Учитель. Как и в первой игре, я буду задавать вопросы в течение одной минуты. Команда отвечает до первой ошибки, после чего право ответа переходит к другой команде. Начинает проигрывающая команда.

1. Как называется часть речи, которая обозначает предмет? (Имя существительное)

2. На какие вопросы отвечают имена существительные? («Кто?» или «что?»)

3. Какого рода бывают имена существительные? (Мужского, женского и среднего)

4. К именам существительным какого рода можно подставить слова «он», «мой»? (К мужскому)

5. К именам существительным какого рода можно подставить слова «она», «моя»? (К женскому)

6. К именам существительным какого рода можно подставить слова «оно», «мое»? (К среднему)

7. Определите род имени существительного «рояль». (Мужской)

8. Определите род имени существительного «трель». (Женский)

9. Определите род имени существительного «кофе». (Мужской)

10. Как изменяются имена существительные? (По числам и падежам)

11. Употребите во множественном числе имя существительное «доктор». (Доктора)

12. Употребите во множественном числе имя существительное «шофер». (Шоферы)

13. Измените по числам имя существительное «пальто». (Не изменяется)

14. В каких именах существительных после шипящих согласных пишется мягкий знак? (В существительных женского рода)

15. В каких именах существительных после шипящих на конце слова мягкий знак не пишется? (В существительных мужского рода)

16. Какая часть речи обозначает признак предметов? (Имя прилагательное)

17. На какие вопросы отвечают имена прилагательные? («Какой?», «какая?», «какое?», «какие?»)

18. Как называется часть речи, которая обозначает действие предметов? (Глагол)

19. На какие вопросы отвечают глаголы? («Что делать?», «Что сделать?» и т. п)

20. Какой частью речи являются слова «у», «под», «на», «к», «около»? (Предлогами)

21. Для чего нужны предлоги? (Для связи слов в предложении)

22. Какие части слова вы знаете? (Приставку, корень, суффикс, окончание)

23. Как называется общая часть родственных слов? (Корень)

24. Как по-другому называются родственные слова? (Однокоренные)

25. Как называется часть слова, которая стоит перед корнем? (Приставка)

26. Как называется часть слова, которая стоит после корня? (Суффикс, окончание)

27. Что общего между приставкой и суффиксом? (Они служат для образования новых слов)

28. Для чего служит окончание в слове? (Для связи слов в предложении)

29. Какие гласные надо проверять в корне слова? (Безударные гласные «о», «а», «е», «и», «я»)

30. Как надо проверять написание безударной гласной в корне? (Надо изменить форму слова или подобрать родственное слово, чтобы эта гласная стала ударной)

31. Назовите парные звонкие и глухие согласные. (Б-п, в-ф, г-к, д-т, ж-ш, з-с)

32. Как надо проверять написание парных звонких и глухих согласных? (Надо изменить форму слова или подобрать родственное слово, в котором после согласного стоит гласный звук)

Пока наше жюри подводит итоги. Ребята покажут вам сценку “Веселый урок русского языка”.

Сценка.

Учитель: Я вам дам слова, а вы из них должны будете составить рассказ интересный и веселый.

Запомните эти слова: метро, пальто, кино, кашне, кенгуру, шоссе, шимпанзе, домино, фортепиано, пенсне, кафе.

1-я ученица: Тут и запоминать нечего!

2-я ученица: И сейчас из этих слов мы не только рассказ, поэму в стихах напишем!

1-я ученица: Правильно! Слушайте!

Как-то рано по утру с другом сели мы в метру.

2-я ученица: И поехали в метре фильм смотреть о кенгуре.

Вот сидим мы с ним в кине без пальта и без кашна.

1-я ученица: А вернее, я и ты без кашны и без пальты.

2-я ученица:

Любит кина детвора, Если в кинах кенгура Ходит-бродит по шоссу, Носит в сумках шимпанзу

1-я ученица:

Кенгуру в кафе зашел
Занял там свободный стол.

2-я ученица:

И сидит там с доминой,
с шимпанзой и какадой.

1-я ученица:

Вдруг, огромный обезьян
стал играть на фортепьян.

2-я ученица:

Тут и взрослый, сняв пенсню
Хохотал на все киню.
Интересное кино.

1-я ученица:

Жаль, что кончилось оно!
В гардероб пора бежать
Будут польта выдавать.

Учитель: Ну что друзья, у вас поучилось как раз про то, как не надо говорить.

1-я и 2-я ученица: Почему?

Учитель: Да потому, что все эти слова не изменяются по падежам.

Ученицы:

Сколько правил! Правил сколько! С непривычки бросит в дрожь. Будь внимательней и только, Все запомнишь, все поймешь!

                      Подведение итогов.  Песня « Чему учат в школе».

                       Конкурс №3  « Математический».

                                            Математику, друзья,
                                    Не любить никак нельзя!
                                   Очень строгая наука, очень точная наука,
                                   Интересная наука – это математика!  

                                                     « Загадки».

- 3 брата – 1 впереди, 2 позади бегут, а двое одного догонять не могут. (трехколесный велосипед)

 - На четырёх ногах стою, ходить же вовсе не могу. Когда устанешь ты гулять, то можешь сесть и отдыхать. (стул)

 - Живут дружки с двух сторон дорожки, оба смотрят в два круга, а не видят друг друга. (глаза)

 - 5 мальчиков, 5 чуланчиков. В зимний холод каждый мальчик находит свой чуланчик. (перчатка)

 - Что за цифра-акробатка?

     Если на голову встанет,

     Ровно на 3 меньше станет. (9)

 - Ноль подставил спинку брату,

    Тот забрался не спеша,

    Стали новой цифрой братцы,

    Не найти нам в ней конца.

    Повернуть ее ты можешь,

    Головой поставить вниз.

    Цифра будет всё такой же. (8)

1. Проживают в трудной книжке

Хитроумные братишки,

Десять их, но братья эти

Сосчитают всё на свете. (цифры)

2. Арифметический я знак,

В задачнике меня найдешь во многих строчках,

Лишь букву «о» ты вставишь, зная как,

И я – географическая точка. (плюс - полюс)

3. В школе есть такая птица,

Если сядет на страницу,

То с поникшей головой

Возвращаюсь я домой. (два)

4. Эта цифра – акробатка,

Если на голову встанет,

То другой она уж станет. (девять)

5. Я приношу с собою боль,

В лице – большое искаженье.

А «ф» на «п» заменишь коль,

То превращусь я в знак сложенья. (плюс -флюс)

6.Со временем нужно дружить.

Уметь часы в минуты переводить.

Подскажи-ка мне сейчас,

Сколько минут составляют час?

                                          Конкурс «Задачки».

1. У бабушки жил внук Федор, пес Шарик, кот Васька. Сколько у бабушки было внуков? (один)

2. На березе 8 веток, на каждой ветке по 5 сучков. На каждом сучке по 2 яблока. Сколько яблок (ни одного, на березе яблоки не растут)

3. По дороге катится колесо. Один угол у него красный, другой - зеленый, третий – синий, какого цвета будет следующий угол? (никакой, у колеса нет углов)

1. Что случится с вороной через 3 года? (ей пойдет четвертый)

2. Если съесть одну сливу, что останется? (косточка)

3. Много – люди, а один? (человек)

1.     Собрали вместе 7 стогов сена и еще 11 стогов. Сколько стогов получилось? (Один)

2.     В какую фигуру превратится квадрат, если его высоту увеличить втрое? (В прямоугольник)

3.     Сколько яиц можно съесть натощак? (Одно)

4.     Он давно знакомый мой, каждый угол в нем прямой. Все четыре стороны одинаковой длины. (Квадрат)

5.     Проживают в трудной книжке хитроумные братишки. Десять их, но братья эти сосчитают все на свете. (Цифры)

1.     Сколько орехов в пустом стакане? (0)

2.     У семерых братьев по одной сестре. Много ли се­стер? (1.)

3.     Две матери, две дочери, да бабушка с внучкой. Сколько всего человек? (3.)

4.     Когда гусь стоит на двух ногах он весит 4 кг. Сколько он будет весить, когда встанет на одну ногу? (4 кг.)

5.     Хозяйка несла в корзине 100 яиц, а дно упало. Сколько яиц осталось? (Ни одного, все разбились.)

6.     4 яйца сварились за 4 минуты. За сколько минут сварилось одно яйцо? (4 минуты.)

7.     Что легче: килограмм железа или килограмм пуха? (Одинаково.)

8.     В погребе 5 мышей грызли корку сыра. Они были так увлечены этим, что не заметили подкравшегося кота. Кот бросился на мышей и одну из них схватил. Сколько мышей осталось доедать сыр? (Ни одной.)

9.     По морю плыли 9 акул. Они увидели косяк рыб и нырнули в глубину. Сколько акул осталось в море? (9)

10. Около столовой, где обедали лыжники, пришедшие из похода, стояли 20 лыж, а в снег было воткнуто 20 палок. Сколько лыжников ходило в поход? (10.)

11. Кузнец подковал тройку лошадей. Сколько подков ему пришлось сделать? (12.)

12. Один ослик нес 10 кг сахара, а другой - 10 кг ваты. У кого поклажа была тяжелей? (Одинаковая.)

13. На двух руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? (50)

                                              « +», «-».

Поставь знак

5…8...7 = 47 (5 • 8 + 7 = 47)

9...9...9 = 162 ((9 + 9) • 9 = 162)

9...9...9 = 0 (9 х (9 - 9) = 0)

 Поставь между цифрам знаки « +» и «-» так, чтобы получились верные равенства.

1 2 3 4 5 =5           1 2 3 4 5 = 41

1 2 3 4 5 =54         1 2 3 4 5 = 168

Ответ:

1 + 2 + 3 + 4 – 5 = 5

12 – 3 + 45 = 54

12 + 34 – 5 = 41

123 + 45 = 168

Подведение итогов.

                                     Конкурс № 4 Познание  мира.

1.     Для какой цели городской ласточке требуется глина? (Для строительства гнезда)

2.     Как называется второй по яркости объект на небе Земли? (Луна)

3.     Зачем тигру полоски, а жирафу пятна? (Для маскировки)

4.     Кого на свете больше всех: зверей, людей, насекомых, птиц. (Насекомых)

5.     Самый огромный океан? (Тихий)

6.     Цветы, собранные в пучок. (Букет)

7.     Венера или Меркурий находится ближе к Земле? (Венера)

8.     Как называется плодородный слой земли? (Почва)

9.      Из чего делают изюм? (Из винограда)

10.  Сколько на Земле материков начинаются на букву «А»?( Всего 5 материков: Америки Северная и Южная, Африка, Антарктида, Австралия.)

11.  Сколько суток составляют високосный год?(366 суток)

12.  Сколько у человека основных органов чувств?( Пять: слух, зрение, обоняние, осязание, вкус.

13.  Сколько ног у улитки?( одна)

14.  Сколько раз в день необходимо чистить зубы?(Два раза)

15. Сколько времени должен длиться сон ученика 4 класса?(  Не меньше 9 часов.)

1. птичий дом (гнездо)	1.нос птицы (клюв)	1.насекомое, дающее мед (пчела)
2. мелкая, зимующая птица (воробей)	2. южное дерево (пальма)	2.место, где растут овощи (огород)
3.сильный ветер со снегом (метель)	3.дом для лошади (конюшня)	3.ядовитые грибы (поганки)
4. сухая трава (сено)	4. подземная железная дорога (метро)	4.дом для машины (гараж)
5. внучка Деда Мороза (Снегурочка)	5.самый маленький палец (мизинец)	5.домашний Дед Мороз (холодильник)

                         Конкурс № 5 “Капитанов”.

Этот конкурс состоит из двух заданий “Доскажи пословицу” и “Самый артистичный”.

1-е задание “Доскажи пословицу”.

– Утро вечера …… (мудренее).
– Тише едешь…. (дальше будешь).
– Труд кормит,…..(а лень портит).
– Не спеши языком, торопись….(делом).
– Не учись разрушать, а учись …. (строить).
– Нет друга ищи, а нашел ….(береги).

2-е задание “Самый артистичный”.

Изобрази:

– Человека, которому жмут ботинки.
– Человека, который сыто пел.
– Человека, который случайно пнул кирпич.
– Двоечника, получившего пять.

-  Ученика, опаздывающего в школу.

- Ученика-задиру.

Подведение итогов.

Наша игра пришла к финалу,

И потрудились вы на славу.

Пора итоги подводить.

Команды надо наградить.