Сценарий праздника
«Ищем Добро»
Цель:
формирование ценностного отношения к нравственной категории- добро
Задачи:
- Формировать у
учащихся представление о добре, добрых поступках.
- Развивать
умение работать в разновозрастных группах, навык сотрудничества,
коммуникативные навыки.
- Воспитывать
чувство доброты, чуткости, сострадания, доброжелательности.
Тип урока: Урок усвоения и закрепления
понятий “доброта”, “милосердие”, “нравственность”.
Форма проведения: проблемное изложение с
использованием ИКТ.
Дидактическая цель: создать условия для
усвоения, осознания и осмысления информации; активизация мыслительной и
познавательной деятельности учащихся для более эффективного накопления и
применения знаний.
Цели по содержанию.
Образовательные:
- способствовать
закреплению понятий “доброта”, “милосердие”, “нравственность”,
- формировать
гуманистическое мировоззрение,
- осознание
понятия гражданской позиции, добра и милосердия, способности к
нравственному саморазвитию, накопление опыта реальных социально значимых
дел.
Развивающие:
- способствовать
развитию умений выделять, описывать и объяснять существенные признаки
основных понятий урока;
- формировать
умение высказывать свое мнение, отстаивать его, а также признавать свою
неправоту в случае ошибки.
Воспитательные:
- воспитывать
добрые чувства к окружающим, стремление к помощи, любви к окружающим
Планируемые результаты.
Универсальные учебные действия (УУД).
- Личностные: осознавать
необходимость изучения темы, формировать нравственные качества: умение творить
добро, ценить добрые отношения;
- Регулятивные: планировать свою
деятельность под руководством учителя, оценивать работу одноклассников,
работать в соответствии с поставленной задачей,
- Познавательные: извлекать, отбирать и
анализировать информацию, добывать новые знания из источников ,
перерабатывать информацию для получения необходимого результата.
- Коммуникативные: уметь общаться и
взаимодействовать друг с другом (воспитывать культуру общения).
Формы организации деятельности учащихся –
групповая, индивидуальная, фронтальная .
Оборудование для учителя:
- мультимедийная презентация;
- видеоклипы, “ Барбарики – Что такое доброта”,
- компьютер, интерактивная доска, проектор;
Оборудование для учеников:
-разрезные карточки с пословицами
-дерево добрых дел,
-разноцветные тубы с цветами(качества доброго человека,)
И др.
Ход
занятия
Ученики заходят с фишками к
своим столам (какой цвет на столе тот цвет фишки садится за этот стол).
-Здравствуйте ребята, я рада
нашей встречи с вами (звук пришедшей СМС) Учитель «незаметно» отключает
Давайте встанем в круг и
поздороваемся с вами необычно (Звучит
сигнал пришедшей СМС - учитель отключает «заметно»)
Приветствие в кругу:
Повернитесь все друг к другу
Передайте улыбку по кругу
В глаза посмотрим и тогда,
Скажем дружно все ура!
Звучит сигнал пришедшей СМС
Учитель:- Извините ребята, но
кто-то очень хочет со мной связаться. (Смотрит в телефон)
-Ребята, а нас просят выглянуть
в окно.
Все выглядывают, там стоит
человек с плакатом:
«В людях пропало (исчезло)
добро»
-Ребята, что такое добро?
Есть ли слова родственные этим
словам? (Ответы детей)
Еще приходит СМС, но уже на
экране, проектора текст:
Учитель: Еще СМС, на экране,
глядите!
Найдите добро, найдите,
найдите….
Под каждым столом вы
найдете задание
Мы(гномы добра) от души
благодарим вас заранее.
Дети ищут конверты с заданиями
под столами (Они прикреплены, приклеены под крышку стола)
вскрывают конверты, там
листочки к деревьям, у первой группы они зеленые, у второй – желтые, у третьей
оранжевые) и инструкция на конверте: Напишите доброе дело которое вы сделали 1
гр. -в школе, 2гр.- дома, 3 гр.- в природе, запишите на
листочках. Мы прикрепим листочки на веточки, и у нас получится дерево добрых
поступков (дети записывают добрые дела, можно зачитать, прикрепляют
листочки к дереву под музыку «дорогою добра»).
Учитель обращает внимание
на экран, либо музыка подает сигнал СМС
На экране надпись :
Дерево добрых дел
покрылось листвой,
но вас уже ждет конверт
другой.
Он будет лежать за доской.
Его сможет взять только
тот, кто быстрей, сложит пословицы из двух частей.
Дети быстро подбегают к своим
столам, на столах каждой команды находятся части пословиц, они их составляют,
чья команда вперед составит, поднимает руку, зачитывает пословицу и имеет право
взять конверт первым. Но также выслушивают пословицы других команд.
Пословицы:
«Не одежда красит человека, а его добрые
дела».
«Жизнь дана на добрые дела»
«Сделав добро, не хвались»
«Добрая шутка дружбы не рушит»
«Добрые слова дороже богатства».
«Доброе слово и кошке приятно»
Молодцы, справились, но вот я хотела
уточнить, как вы понимаете эти пословицы? (послушать
рассуждения)
Берут конверт, открывают, читают,
Ищите коробку среди гостей,
она находиться левее,
Будете брать её,
попросите, подобрее….
Учитель: - Ребята, как просить будем?
(ответы детей)
Есть еще варианты? На каком остановимся? (решают
сообща и выбирают один или несколько вариантов и ребят)
Просят у гостей коробку
Получив коробку, читают надпись на ней:
Коробку открыть сможет тот, кто сейчас
назовет, Какими качествами, по вашему
мнению, должен обладать человек, про которого можно сказать, что он добрый? (Ответы детей)
На экране:
Ищите подсказку , она может
быть… где? ( Нарисовано окно)
На каком-то окне!!!
А теперь возьмите, прочтите и
добро подарите…
В тубах лежат
цветы, с наклеенными на их качества, которыми должен обладать добрый человек,
вскрывает каждая команда свой цвет тубы, достает цветы, на которых написаны
человеческие качества читают
и дарят их гостям - милосердие, сострадание, ум, трудолюбие, добродушие,
наблюдательность, великодушие, любовь, бескорыстие, сочувствие, внимательность,
благодарность, уважение, бесстрашие, нежность, скромность, вежливость, улыбка,
дружелюбие, честность, милосердие, щедрость, заботливость, уступчивость, искренность, готовность прийти на помощь
Учитель: А коробке еще одна
коробка!!!
на ней надпись: Читает учитель
Можете ее открыть, но сначала
не забыть, что искали вы сегодня? (Добро)
Могут ли люди жить без него?
Можно сказать, что добро это
свет?
Согласны вы с этим или нет?
Если согласны- то все это ваше
А мы пойдем дальше, где помощь
нужна наша!
Открывают коробку, а там фонарики
и зеркала
Ребята! Как вы думаете, почему
фонарики и зеркала нам подарили?
Что нам хотели этим сказать?
Если затрудняются с ответом,
наводящие вопросы задать:
Как вы думаете, на что похоже
добро, доброта? (На луч света)
А к чему нам дали зеркала? (
Чтобы посмотреть, кто это добро может делать- мы с вами, или когда ты грустный
или злой, посмотри, улыбнись- и ты добрый!)
А закончит наш квест я
предлагаю танцем! Звучит песня « что такое доброта» Барбарики
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.