Внеклассное мероприятие "Память я никому не отдам.." с использованием ресурсов проекта "Карта памяти"

ФИО учителя: Слепко З.И., Пугач Н.И.
Конструирование целей внеклассного мероприятия «Память я никому не отдам…»  с использованием ресурсов проекта «Карта Памяти» (6-й класс) Вы простите меня родные… Память я никому не отдам… Для меня вы всегда живые Галина Воленберг
Тема мероприятия	Отражение в конкретном содержании	Мотивированность	Этапность предъявления	Возможность проверить
Что мы знаем и что можем узнать о Великой Отечественной войне? «Карты Памяти» - новый интернет-ресурс. Сергей Владимирович Гришин – легендарный командир и просто человек в нашей жизни, жизни школы и на Карте Памяти. Чтим и помним!	Великая Отечественная война. Партизанское движение – важная составляющая Великой Победы. Боевые действия «Особого партизанского соединения «Тринадцать». Результаты и уроки Второй мировой войны. Кто хочет пересмотреть результаты? Можно ли отнять у нас нашу Победу? Чтим и помним!	·         «Нет в России семьи такой, где б ни памятен был свой герой. И глаза молодых солдат с фотографий увядших глядят... Этот взгляд, словно высший суд, для ребят, что сейчас растут. И мальчишкам нельзя ни солгать, ни обмануть, ни с пути свернуть!». ·         Почувствовать, пропустив через свое  сердце,  подвиг Сергея Владимировича Гришина. ·         Сравнить биографии и военные пути гришинцев и своих близких, понять, что каждый участник борьбы за свободу Родины – герой, хотя судьбы и подвиги у всех разные, найти места боевых действий на Карте Памяти. ·         Мы – юные гришинцы и мы об этом помним!	·         Партизанские движение в годы Великой Отечественной войны на «Карте Памяти». ·         От партизанского отряда до «Особого партизанского соединения «Тринадцать». ·         Сергей Владимирович Гришин – командир и человек. Неизвестное об известном.	1. Диалог с учащимися. 2. Анкетирование. 3. Наблюдение за самостоятельной работой ребят  с текстами и иллюстративным материалом «Карты Памяти». 4. Заполнение рабочих бланков. 5. Работа с родословным древом.

Технологическая карта с дидактической структурой мероприятия

с использованием ресурсов проекта «Карта Памяти»

Домашнее задание  за несколько дней до занятия           

Домашнее задание	Деятельность учителя	Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов	Деятельность учеников	Планируемые результаты УУД
Знакомство с новым интернет-ресурсом «Карта Памяти».	Задание на дом  в целях экономии времени и улучшения качества мероприятия.	Задание 1. Найти  информацию, используя ресурс Карты Памяти,  о своей школе, носящей имя Героя Советского Союза Сергея Владимировича Гришина. Задание 2. Найти  на «Карте Памяти» сведения о действиях партизан и партизанских отрядов в годы Великой Отечественной войны. Задание 3. Найти информацию о местах боевых действий своих родственников  - участников Великой Отечественной войны.	·         Работают  с новым интернет-ресурсом «Карта Памяти». ·         Отвечают  на вопрос о том,  как  работает интернет- ресурс «Карта Памяти».	Познавательные: - умение пользоваться  новым интернет-ресурсом в соответствии с поставленной задачей; Личностные: - понимание значения коммуникации, которую представляет «Карта Памяти»; - умение выстраивать  собственный алгоритм работы.

Организационный момент  -  10 минут

Организационный момент	Деятельность учителя	Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов	Деятельность учеников	Планируемые результаты
Что мы знаем и что можем узнать о Великой Отечественной войне с помощью «Карты Памяти»?	Тезисы: 1. Массовые патриотические  проекты «Бессмертный полк», «Карта памяти». 2.«Что значит быть юным гришинцем сегодня? Проверка домашнего задания.	Задание 1. Заполнить анкету « Сергей Владимирович Гришин – легендарный командир и просто человек».[1] Задание 2. Сформулировать и записать свои мысли о массовых  патриотических проектах «Бессмертный полк», «Карта Памяти».[2]	·         Отвечают на вопросы анкеты « Сергей Владимирович Гришин – легендарный командир и просто человек». ·         Участвуют в блиц-опросе: - Какая информация о С.В.Гришине размещена на Карте Памяти? - Мы – юные гришинцы, что это значит сегодня.	Метапредметные: -  оценивание ресурса  «Карты Памяти» и своего участия в проекте как цели. - сохранение цели занятия при выполнении  всех дальнейших учебных действий.

Получение  нового  знания – 15 минут

Получение нового знания	Деятельность учителя	Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов	Деятельность учеников	Планируемые результаты УУД
Что мы знаем и чего не знаем о Великой Отечественной войне? «Карта Памяти» - новый интернет-ресурс. Сергей Владимирович Гришин – легендарный командир и просто человек в нашей жизни, жизни школы и на Карте Памяти.	Тезисы: 1.Великая Отечественная война. Пересмотр результатов? Можно ли отенять у нас нашу Победу? 2. «Нет в России семьи такой, где б ни памятен был свой герой…». 3. Партизанское движение как особая составляющая Великой Победы. 4. Семейная  Карта Памяти должна быть  в каждом доме, каждой семье. Чтим и помним!	Задание 1. Самостоятельная поисковая работа с «Картой Памяти»: - партизанское движение  на Карте Памяти; -  информация о Сергее Владимировиче Гришине, партизанском движении  во время Великой Отечественной войне (не более 2-х источников); - наша школа  на Карте Памяти. Задание 2. Вспомнить ушедших героев своей семьи, начать работу по выстраиванию своего родословного древа, отметить на нем героев войны. Задание 3. Выразить свое отношение к новому массовому патриотическому проекту.	·         Работают группами  по 4-5 человек с «Картой Памяти», используя ресурс,  знакомятся с отражением партизанского движения в Великой Отечественной войне. ·         Анализируют школьную  информацию  на «Карте Памяти», готовят свои предложения  по ее дополнению и корректировке. ·         Вспоминают об ушедших героях, обмениваются информацией,  выстраивают родословное древо. ·         Высказывают свое отношение к проекту «Карта Памяти».	Метапредметные: - совершенствование ИКТ-компетентности при работе с «Картой Памяти»; - дальнейшее  развитие основ учебно-исследовательской и проектной деятельности – выбор  и разработка  интересующей микротемы. Предметные: - систематизация и обобщение ранее полученных на уроках истории знаний о Великой Отечественной войне. Личностные:  - формирование умения осуществлять совместную информационную деятельность. - развитие личностных и оценочных суждений;

Контроль – 15 минут

Контроль	Деятельность учителя	Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов	Деятельность учеников	Планируемые результаты УУД
Анкета Блиц-опрос	Направляет работу групп. Проверяет правильность ответов на вопросы анкеты в ходе блиц-опроса. Участвует в оценивании работы групп.	Задание 1. Организовать презентацию полученных результатов. Задание 2. Оценить работу одноклассников – определить группу лидеров и отдельных лидеров.	·         Группы делятся информацией, которую нашли, используя интернет-ресурс «Карты Памяти». ·         Оценивают работу групп. ·         Сдают свои работы, лучшие из которых будут помещены в школьном музее «ОПС – «Тринадцать»: - анкеты; - родословное древо или его элементы;	Регулятивные: - умение выделять и осознавать то, что уже усвоено и сделано, а что еще подлежит усвоению. Личностные: -  расширение области самоконтроля;

                                                                                                                                                                         Рефлексия – 5 минут

Рефлексия	Деятельность учителя	Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов	Деятельность учеников	Планируемые результаты УУД
Индивидуальная и групповая рефлексия	Напоминание о рефлексии как обязательной составляющей жизни человека и любой деятельности. Участие в групповой рефлексии с акцентом на том,  можно ли отнять у нас нашу Победу.	Задание 1. Вспомнить, выявить и осознать смысл своей работы, доказать на примере своей семьи, что  каждый участник борьбы за свободу Родины – герой. Задание 2. Оценить насколько удачной была индивидуальная и групповая работа с «Картой Памяти».	·         Оценивают свою работу и работу групп. ·         Выражают свое отношение к патриотическому проекту «Карта Памяти». ·         Еще раз сопоставляют биографии и военные пути С.В. Гришина и своих близких. ·         Формулируют, что значит быть  юными гришинцами сегодня.	Личностные: - совершенствование навыков рефлексии

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

АНКЕТА

Сергей Владимирович Гришин – легендарный командир и просто человек

ВНИМАНИЕ! Правильных ответов на один вопрос может быть несколько…

1.      Кто такой Гришин Сергей Владимирович

·         писатель

·         командир «ОПС - «Тринадцать»

·         преподаватель академии им. Фрунзе

·         Герой Советского Союза

·         Учитель

2.      Как наша школа связана с именем С.В.Гришина

·         в школе есть музей Особого партизанского соединения  - «Тринадцать»

·         Родственники С.В. Гришина – частые гости в нашей школе

·         Во дворе нашей школы стоит бюст Героя Советского Союза

·         На фасаде есть мемориальная доска

·         Наши ученики входят в ДДО «Юные гришинцы»

3.      Что Вы знаете о боевом пути «ОПС- «Тринадцать»

·         ОПС- «Тринадцать» участвовало в сражениях на территории Белоруссии и Смоленской области

·         Бовская блокада стала серьезным испытанием для партизанского объединения

·         ОПС – «тринадцать» уничтожено 40 вражеских гарнизонов, свыше 1 000 автомашин, 9 танков, 2 бронепоезда, взорвано около 100 мостов, свыше 6 000 метров рельсов.

·         за голову командира ОПС – «Тринадцать» было обещан 1 миллион немецких марок

·         Отряд был назван в честь 13 бойцов популярного во время войны фильма «Тринадцать»

4.      Что Вам известно о человеческих качествах С.В.Гришина

·         Сергей Владимирович любил детей

·         Гришин С.В. ко всем был требовательным и справедливым

·         Сергей Владимирович был примером для всех, кто его знал

·         С.В. Гришин всю жизнь учился сам и щедро отдавал свои знания другим

·         после войны, всю свою жизнь был центром притяжения для партизан-гришинцев и их семей.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Рабочий бланк внеклассного мероприятия

с использованием ресурсов проекта «Карта Памяти»

Фамилия  и имя учащегося

Класс ________________

Вопрос 1:

Как можно использовать ресурс Карты Памяти для  получения новой информации о героическом подвиге партизан в Великой Отечественной войне?

- Мои предложения

- Мои замечания

Задание 1:

Работа с текстом и иллюстративным материалом Карты Памяти. Ищем информацию  о Сергее Владимировиче Гришине и партизанах Великой Отечественной войны (не более двух источников Карты Памяти).

1.

2.

Задание 2:

Моя семья – моя память и гордость! Вспомнить   и записать героев и участников из Вашей семьи в Великой Отечественной войне.  Ваша семейная  Карта Памяти».

Полезный совет:

Мы помним, что каждый участник борьбы за свободу Родины – герой, хотя судьбы и подвиги у всех разные. Можно составить родословное древо и отметить имена, фамилии, места сражений Ваших родственников.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

МОЕ  СЕМЕЙНОЕ  ДРЕВО

---

[1] См. ПРИЛОЖЕНИЕ 1

[2] См. ПРИЛОЖЕНИЕ 2