Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие "Память я никому не отдам.." с использованием ресурсов проекта "Карта памяти"

Внеклассное мероприятие "Память я никому не отдам.." с использованием ресурсов проекта "Карта памяти"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

ФИО учителя: Слепко З.И., Пугач Н.И.


Конструирование целей внеклассного мероприятия «Память я никому не отдам…»

с использованием ресурсов проекта «Карта Памяти» (6-й класс)


Вы простите меня родные…

Память я никому не отдам…

Для меня вы всегда живые

Галина Воленберг


Тема мероприятия

Отражение в конкретном содержании

Мотивированность

Этапность предъявления

Возможность проверить

Что мы знаем и что можем узнать о Великой Отечественной войне?

«Карты Памяти» - новый интернет-ресурс.

Сергей Владимирович Гришин – легендарный командир и просто человек в нашей жизни, жизни школы и на Карте Памяти.

Чтим и помним!

Великая Отечественная война.

Партизанское движение – важная составляющая Великой Победы.

Боевые действия «Особого партизанского соединения «Тринадцать».

Результаты и уроки Второй мировой войны. Кто хочет пересмотреть результаты? Можно ли отнять у нас нашу Победу?

Чтим и помним!

  • «Нет в России семьи такой, где б ни памятен был свой герой. И глаза молодых солдат с фотографий увядших глядят... Этот взгляд, словно высший суд, для ребят, что сейчас растут. И мальчишкам нельзя ни солгать, ни обмануть, ни с пути свернуть!».

  • Почувствовать, пропустив через свое сердце, подвиг Сергея Владимировича Гришина.

  • Сравнить биографии и военные пути гришинцев и своих близких, понять, что каждый участник борьбы за свободу Родины – герой, хотя судьбы и подвиги у всех разные, найти места боевых действий на Карте Памяти.

  • Мы – юные гришинцы и мы об этом помним!

  • Партизанские движение в годы Великой Отечественной войны на «Карте Памяти».

  • От партизанского отряда до «Особого партизанского соединения «Тринадцать».

  • Сергей Владимирович Гришин – командир и человек. Неизвестное об известном.

1. Диалог с учащимися.

2. Анкетирование.

3. Наблюдение за самостоятельной работой ребят с текстами и иллюстративным материалом «Карты Памяти».

4. Заполнение рабочих бланков.

5. Работа с родословным древом.




Технологическая карта с дидактической структурой мероприятия

с использованием ресурсов проекта «Карта Памяти»


Домашнее задание за несколько дней до занятия

Домашнее задание

Деятельность учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов

Деятельность учеников

Планируемые результаты

УУД


Знакомство с новым интернет-ресурсом «Карта Памяти».

Задание на дом в целях экономии времени и улучшения качества мероприятия.

Задание 1. Найти информацию, используя ресурс Карты Памяти, о своей школе, носящей имя Героя Советского Союза Сергея Владимировича Гришина.

Задание 2. Найти на «Карте Памяти» сведения о действиях партизан и партизанских отрядов в годы Великой Отечественной войны.

Задание 3. Найти информацию о местах боевых действий своих родственников - участников Великой Отечественной войны.

  • Работают с новым интернет-ресурсом «Карта Памяти».

  • Отвечают на вопрос о том, как работает интернет- ресурс «Карта Памяти».


Познавательные:

- умение пользоваться новым интернет-ресурсом в соответствии с поставленной задачей;

Личностные:

- понимание значения коммуникации, которую представляет «Карта Памяти»;

- умение выстраивать собственный алгоритм работы.

Организационный момент - 10 минут

Организационный момент

Деятельность учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов

Деятельность учеников

Планируемые результаты


Что мы знаем и что можем узнать о Великой Отечественной войне с помощью «Карты Памяти»?


Тезисы:

1. Массовые патриотические проекты «Бессмертный полк», «Карта памяти».

2.«Что значит быть юным гришинцем сегодня?


Проверка домашнего задания.

Задание 1. Заполнить анкету

« Сергей Владимирович Гришин – легендарный командир и просто человек».1

Задание 2. Сформулировать и записать свои мысли о массовых патриотических проектах «Бессмертный полк», «Карта Памяти».2

  • Отвечают на вопросы анкеты « Сергей Владимирович Гришин – легендарный командир и просто человек».

  • Участвуют в блиц-опросе:

- Какая информация о С.В.Гришине размещена на Карте Памяти?

- Мы – юные гришинцы, что это значит сегодня.

Метапредметные:

- оценивание ресурса «Карты Памяти» и своего участия в проекте как цели.

- сохранение цели занятия при выполнении всех дальнейших учебных действий.



Получение нового знания – 15 минут

Получение нового знания

Деятельность учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов

Деятельность учеников

Планируемые результаты

УУД

Что мы знаем и чего не знаем о Великой Отечественной войне?

«Карта Памяти» - новый интернет-ресурс.

Сергей Владимирович Гришин – легендарный командир и просто человек в нашей жизни, жизни школы и на Карте Памяти.

Тезисы:

1.Великая Отечественная война. Пересмотр результатов? Можно ли отенять у нас нашу Победу?

2. «Нет в России семьи такой, где б ни памятен был свой герой…».

3. Партизанское движение как особая составляющая Великой Победы.


4. Семейная Карта Памяти должна быть в каждом доме, каждой семье.

Чтим и помним!

Задание 1. Самостоятельная поисковая работа с «Картой Памяти»:

- партизанское движение на Карте Памяти;

- информация о Сергее Владимировиче Гришине, партизанском движении во время Великой Отечественной войне (не более 2-х источников);

- наша школа на Карте Памяти.

Задание 2.

Вспомнить ушедших героев своей семьи, начать работу по выстраиванию своего родословного древа, отметить на нем героев войны.

Задание 3.

Выразить свое отношение к новому массовому патриотическому проекту.

  • Работают группами по 4-5 человек с «Картой Памяти», используя ресурс, знакомятся с отражением партизанского движения в Великой Отечественной войне.

  • Анализируют школьную информацию на «Карте Памяти», готовят свои предложения по ее дополнению и корректировке.

  • Вспоминают об ушедших героях, обмениваются информацией, выстраивают родословное древо.

  • Высказывают свое отношение к проекту «Карта Памяти».

Метапредметные:

- совершенствование ИКТ-компетентности при работе с «Картой Памяти»;

- дальнейшее развитие основ учебно-исследовательской и проектной деятельности – выбор и разработка интересующей микротемы.

Предметные:

- систематизация и обобщение ранее полученных на уроках истории знаний о Великой Отечественной войне.

Личностные:

- формирование умения осуществлять совместную информационную деятельность.

- развитие личностных и оценочных суждений;









Контроль – 15 минут

Контроль

Деятельность учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов

Деятельность учеников

Планируемые результаты

УУД

Анкета

Блиц-опрос


Направляет работу групп.


Проверяет правильность ответов на вопросы анкеты в ходе блиц-опроса.


Участвует в оценивании работы групп.

Задание 1.

Организовать презентацию полученных результатов.

Задание 2.

Оценить работу одноклассников – определить группу лидеров и отдельных лидеров.


  • Группы делятся информацией, которую нашли, используя интернет-ресурс «Карты Памяти».

  • Оценивают работу групп.

  • Сдают свои работы, лучшие из которых будут помещены в школьном музее «ОПС – «Тринадцать»:

- анкеты;

- родословное древо или его элементы;

Регулятивные:

- умение выделять и осознавать то, что уже усвоено и сделано, а что еще подлежит усвоению.


Личностные:

- расширение области самоконтроля;


Рефлексия – 5 минут

Рефлексия

Деятельность учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов

Деятельность учеников

Планируемые результаты

УУД

Индивидуальная и групповая рефлексия

Напоминание о рефлексии как обязательной составляющей жизни человека и любой деятельности.


Участие в групповой рефлексии с акцентом на том, можно ли отнять у нас нашу Победу.


Задание 1.

Вспомнить, выявить и осознать смысл своей работы, доказать на примере своей семьи, что каждый участник борьбы за свободу Родины – герой.

Задание 2.

Оценить насколько удачной была индивидуальная и групповая работа с «Картой Памяти».


  • Оценивают свою работу и работу групп.

  • Выражают свое отношение к патриотическому проекту «Карта Памяти».

  • Еще раз сопоставляют биографии и военные пути С.В. Гришина и своих близких.

  • Формулируют, что значит быть юными гришинцами сегодня.

Личностные:

- совершенствование навыков рефлексии




ПРИЛОЖЕНИЕ 1

АНКЕТА

Сергей Владимирович Гришин – легендарный командир и просто человек

ВНИМАНИЕ! Правильных ответов на один вопрос может быть несколько…


  1. Кто такой Гришин Сергей Владимирович

  • писатель

  • командир «ОПС - «Тринадцать»

  • преподаватель академии им. Фрунзе

  • Герой Советского Союза

  • Учитель


  1. Как наша школа связана с именем С.В.Гришина

  • в школе есть музей Особого партизанского соединения - «Тринадцать»

  • Родственники С.В. Гришина – частые гости в нашей школе

  • Во дворе нашей школы стоит бюст Героя Советского Союза

  • На фасаде есть мемориальная доска

  • Наши ученики входят в ДДО «Юные гришинцы»


  1. Что Вы знаете о боевом пути «ОПС- «Тринадцать»

  • ОПС- «Тринадцать» участвовало в сражениях на территории Белоруссии и Смоленской области

  • Бовская блокада стала серьезным испытанием для партизанского объединения

  • ОПС – «тринадцать» уничтожено 40 вражеских гарнизонов, свыше 1 000 автомашин, 9 танков, 2 бронепоезда, взорвано около 100 мостов, свыше 6 000 метров рельсов.

  • за голову командира ОПС – «Тринадцать» было обещан 1 миллион немецких марок

  • Отряд был назван в честь 13 бойцов популярного во время войны фильма «Тринадцать»


  1. Что Вам известно о человеческих качествах С.В.Гришина

  • Сергей Владимирович любил детей

  • Гришин С.В. ко всем был требовательным и справедливым

  • Сергей Владимирович был примером для всех, кто его знал

  • С.В. Гришин всю жизнь учился сам и щедро отдавал свои знания другим

  • после войны, всю свою жизнь был центром притяжения для партизан-гришинцев и их семей.




ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Рабочий бланк внеклассного мероприятия

с использованием ресурсов проекта «Карта Памяти»



Фамилия и имя учащегося

Класс ________________

Вопрос 1:

Как можно использовать ресурс Карты Памяти для получения новой информации о героическом подвиге партизан в Великой Отечественной войне?


- Мои предложения


- Мои замечания


Задание 1:

Работа с текстом и иллюстративным материалом Карты Памяти. Ищем информацию о Сергее Владимировиче Гришине и партизанах Великой Отечественной войны (не более двух источников Карты Памяти).


1.


2.


Задание 2:


Моя семья – моя память и гордость! Вспомнить и записать героев и участников из Вашей семьи в Великой Отечественной войне. Ваша семейная Карта Памяти».





Полезный совет:

Мы помним, что каждый участник борьбы за свободу Родины – герой, хотя судьбы и подвиги у всех разные. Можно составить родословное древо и отметить имена, фамилии, места сражений Ваших родственников.





ПРИЛОЖЕНИЕ 3


МОЕ СЕМЕЙНОЕ ДРЕВО


hello_html_m271c4fd8.jpg






1 См. ПРИЛОЖЕНИЕ 1

2 См. ПРИЛОЖЕНИЕ 2



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 04.10.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров12
Номер материала ДБ-236070
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх