Внеклассное мероприятие по физике и информатике

ГКС(К)ОУ «Школа-интернат для глухих детей»

 

Научно-технический прогресс привел к изменению характера труда человека. Возросла степень автоматизации производства, усложнилась техника, увеличились требования к знаниям. Поэтому особую актуальность приобрели задачи развития творческого мышления учащихся, их умений самостоятельно пополнять знания, ориентироваться в новой учебной и трудовой ситуации, в частности уметь самостоятельно применять теоретические знания к решению практических задач.

Учащиеся не могут в процессе обучения систематически делать объективно новые открытия и изобретения. Но они могут делать открытия и изобретения для себя, т.е. открытия и изобретения, обладающие лишь субъективной новизной. На этом строится  познавательно-развлекательная игра нашего внеклассного мероприятия по физике и информатике "Умник".

Это игры для всех. Участвовать могут ребята из разных классов, разных возрастных групп. Задания включают в себя знания из разных областей физики и информатики, и для достижения поставленной цели, требуют их творческого применения. Но главной их особенностью, является разгадка тайны исследуемого явления через практические действия. От ребят в этом случае требуется не только активизация своих, но и ловкость рук, практическая смекалка, изобретательность.

Цели мероприятия:

ü    вовлечь в интересный мир физики и информатики

ü    популяризация предметов в школе;

ü    развитие творческой активности;

ü    возможность свободного творчества;

ü    воспитание самостоятельного мышления и действий;

ü    повышение самооценки ученика;

ü    уход от гиподинамии, создание возможности двигательной активности;

ü    повышение самоконтроля и четкое соблюдение установленных правил;

ü    коллективизация познавательной деятельности;

ü    снятие психологического барьера и выработка коммуникативных умений и навыков.

Задачи мероприятия:

Образовательные: развитие интереса к предметам,

                                       повторение и закрепление изученного материала.

Воспитательные:   развить дух здорового соперничества;

                                       активизировать мыслительную деятельность

                                        школьников;

                                        воспитание взаимовыручки в группе.

Коррекционные:    активизировать желание говорить и мыслить;

                                        исправление речи  учащихся.

Вступительное слово ведущего:

В игре принимать участие могут ученики любых классов. Ведущий представляет всех участников игры. Ребята делятся на команды по 3 человека. Участники сидят за столами. Ведущий  знакомит с правилами игры. В игре разминка и четыре конкурса.

За каждый правильный ответ участники (команда) получают по одному баллу.

Ведущий желает удачи и игра начинается.

Сегодня у нас конкурс…

Разминка

1)     Составьте всевозможные двузначные числа (разные) из цифр 1, 2 и 3. Сколько всего таких двузначных чисел можно составить?

ОТВЕТ Ответ: 11, 12, 13, 21, 22, 23, 31, 32, 33 (девять)

1. Закончите предложения.

а)       Лед плавится и превращается ... (воду)

б)      Вода отвердевает и превра­щается ... (в лед)

в)      Вода кипит и превращается ... (в пар)

г)       Пар охлаждается и превращается ... (в воду)

д)      Земля движется вокруг ... (Солнца)

е)       Луна движется вокруг ...(Земли)

2. Петух, стоя на одной ноге весит 3кг. Сколько он весит, стоя на двух ногах? (3кг) (на слайде изображен петух стоящий на весах на одной ноге)

3. На ветке сидели 4 воробья. К ним прилетели еще 2 воробья. Кот Васька подкрался и схватил одного воробушка. Сколько воробьев осталось на ветке? (ни одного)

4. На столе сидели 3 мухи. Одну из них прихлопнули, сколько мух осталось на столе? (1 - прихлопнутая)

Первый конкурс «Всего понемногу»

Вопросы первого конкурса

1.  Какой прибор служит для измерения температуры?

а) термометр; б) спидометр; в) ареометр; г) вольтметр.

2. Какое устройство является устройством вывода информации?

а) принтер; б) клавиатура; в) мышь; г) монитор.

3.  Замените данные предложения синонимичными.

Образец: Физика - это наука о физических явлениях природы. Физи­ка является наукой о физических явлениях природы.

ж)    Земля — это физическое тело.

з)       Солнце и Луна-это физические тела.

и)      Луна - это спутник Земли.

к)      Венера и Марс — это планеты.

4. Укажите устройство для подключения компьютера к сети:

а) модем; б) сканер; в) мышь; г) монитор.

5.      Поставьте вместо точек данные глаголы.

§    

На доске

Вода ... и превращается в пар.

§     Лед... и превращается в воду.

§     Вода … и превращается в лед.

§     Пар ... и превращается в воду.

(Отвердевать, кипеть, плавиться, охлаждаться)

6. В каких единицах выражают длину?

а) метр; б) литр; в) кг; г) час.

7. Какое из приведенных слов означает вещество?

а) книга; б) линейка; в) кислород; г) мензурка.

8. Алгоритм – это:

а) указание на выполнение действий; б) система правил; в) процесс выполнения вычислений.

9. В тетради в клеточку нарисуйте фигуру, следуя данному алгоритму (Приложение 1).

10.

Второй конкурс: Игра-диктант “Расположи предметы”.

Задание второго конкурса

Изобразите в тетрадях координатную плоскость, отметьте начало координат, обозначьте единичный отрезок.

			На доске

 

 0  1  2  3  4  5  6  7  8  9 10 11 12

- Где находится начало координат?

- На пересечении клеток изобрази точки и обозначь их начальными буквами объектов: хижина (1,1), дуб(1,5), водопад(4,4), плот(0,3)

- На пересечении прямых, соединяющих Дуб с Плотом, Хижину с Водопадом находится клад. Определите  координату этой точки.

Третий конкурс «Лото знаний»

Вопросы третьего конкурса

Перед участниками на доске вывешиваются 9 категорий

 

знаний по физике и информатике из различных разделов. В одной из ячеек “Секрет”, можно поместить вопросы из математики. По очереди участники выбирают одну из категорий и отвечают на вопросы, которые задает ведущий. За каждый правильный ответ участник получает 1 бал.

1.     Электрический заряд

2.     Строение атома 

3.     Секрет

4.     История ВТ

5.     Устройства компьютера

6.     Клавиатура

7.     Информация

Электрический заряд                 Показать кадры презентации

·     Какой буквой обозначается электрический заряд? (q)

·     В каких единицах измеряется электрический заряд?(Кулон)

·     Назовите два рода зарядов? (+ и -)

·     Как взаимодействуют тела, имеющие заряды одинакового знака? (отталкиваются)

·     Как взаимодействуют тела, имеющие заряды противоположного знака?(притягиваются)

Строение атома                Показать кадры презентации

·     Опишите строение атома.

·     Какие частицы входят в состав атомного ядра? (протоны, нейтроны)

·     Как называются силы, удерживающие протоны и нейтроны в ядре? (притяжение)

Секрет                           Показать кадры презентации

·     Стороны какого треугольника называются катетами? (прямоугольного)

·     Чему равна третья часть числа 90? (30)

·     Сколько раз пересекает окружность луч, исходящий из её центра? (1)

·     Сколько равных углов у равнобедренного треугольника? (2)

·     Чему равно число 5 в нулевой степени? (1)

·     В движущемся вагоне пассажирского поезда на столе лежит книга,  В покое или движении находится эта книга относительно: а) рельсов; б) стола?

История ВТ                             

Показать кадры презентации

А потом вопросы:

·     Первые средства счета (узелки, камни, пальцы, счеты)   Первый программист. (Ада Лэвис)

·     Как называлась первая ЭВМ. (Арифмометр)

·     Как называлась первая ЭВМ в СССР. (Eniac – он весил 30 тонн, в нем было 18 тыс. лампочек)

Устройства компьютера           Показать кадры презентации

·     Устройство визуального отображения информации. (монитор, проектор)

·     Центральный «мозг» компьютера, предназначенный для переработки информации. (процессор)

·     Устройство для обмена информацией с другими компьютерами через телефонную сеть. (bluetooth)

Клавиатура

 

·     Как переместить курсор на одну строчку вверх? (   )

·     Как поменять алфавит? (Shift+Ctrl)

·     Какая клавиша осуществляет ввод в память компьютера? (           )

·     Как переключить режим строчных и заглавных букв? (CapsLock)

·     Как отменить действие?(значок стрелки на панели Стандартная )

·     Как копировать? (выделить Ctrl+С)

Информация                       Показать кадры презентации

·     Перечислите, с помощью чего человек получает информацию из окружающего мира. (с помощью зрения, слуха, обоняния, осязания, вкуса)

·     Минимальная (наименьшая) единица измерения информации. (бит)

·     Что такое информатика. (наука изучающая информацию и способы ее обработки и хранения)

Четвертый конкурс «Декодирование документа»

Вопросы четвертого конкурса

Первое задание выполняется у доски.

1. Расшифровать закодированный текст и объяснить способ кодирования:

Вам интересна инф1рмат1ка   и   ф1з1ка?

Ответ: Вам интересна информатика и физика? (способ кодирования: Все буквы а заменяются на   …,  Все буквы и заменяются на …)

2. Командам раздаются  карточки с заданиями.

а. Расшифровать закодированный текст и объяснить способ кодирования:

Ко00ман00да00

Ответ: Команда. (способ кодирования: после каждого слога вставляется два нуля)

б. Расшифровать закодированный текст и объяснить способ кодирования

             ретюьпмок

Ответ:  компьютер. (способ кодирования: слово пишется наоборот)

Пятый конкурс «Колесо истории»

Клод Леви–Стросс, французский антрополог говорил: “Ученый - это не тот, кто дает правильные ответы, а тот, кто ставит правильные вопросы.”

Вам предлагаются факты из биографии некоторых знаменитых ученых. Команда, которая первая правильно назовет имя того о ком идет речь, получает один балл.

1. Какой физик открыл законы благодаря упавшему на его голову яблоку?. (Исаак Ньютон)   Показать презентацию.

2.  Важным событием XIХ века было изобретение английского математика …, который вошел в историю как изобретатель первой вычислительной машины – прообраза современных компьютеров. Как звали этого математика?(Чарльз Беббидж). Показать презентацию.

3.  С 18 лет он работал над созданием математической машины, которая могла бы производить четыре действия арифметики. Первая работающая модель машины была готова к 1642 году, но ученый продолжал работу. В 1645 году арифметическая машина, …. , была готова.

О каком знаменитом ученом идет речь, и как называлась созданная им математическая машина? (Блез Паскаль, математическая машина называлась Паскалево колесо или Паскалина). Показать презентацию.

Жюри объявляет результаты.

Награждение победившей команды.

Приложение 1

№	Конкурс	1 команда	2 команда	3 команда
1	Разминка
2	Первый конкурс  «Всего понемногу»
3	Второй конкурс Игра-диктант “Расположи предметы”
4	Третий конкурс «Лото знаний»
5	Четвертый конкурс «Декодирование документа»
6	Пятый конкурс «Колесо истории»
	Всего:
	Место:

++++++++++++++++++

Найди соответствие

Дорисуй бабочку, вазу

Метод проектов    кристалл, семена