Внеклассное мероприятие по математике в 1 классе

МБОУ «Кузьмичская средняя школа»

Внеклассное мероприятие по математике

в 1 классе

 «Путешествие в страну Математики»

Подготовила и провела: учитель начальных классов

Кавзалина Татьяна Владимировна

07.02.2020г

Цель мероприятия: развитие интереса к изучению математики

Задачи: закреплять вычислительные навыки в пределах первого десятка

закрепить умение решать задачи изученных видов;

повторить состав чисел;

развивать познавательную активность детей; логическое мышление; прививать стремление к познанию нового;

продолжить  работу по воспитанию взаимопомощи, культуры общения, способствующей созданию благоприятного психологического климата, воспитанию внимания, самоконтроля, аккуратности, интереса к предмету.

Ход мероприятия:

-Ребята, вы любите путешествовать? Сег0дня мы с вами тоже отправимся в путешествие, но не в обычную страну…, а вот в какую, вы узнаете, если отгадаете загадку.

Мы с тобой пойдём в страну

интересную одну.

Числа в той стране живут.

Как страну эту зовут? (Математика)

- Правильно! Эта страна называется Математика. Вот туда мы и отправимся. (Слайд1)

-Вместе с нами в путешествие отправится Мудрая Совушка. Она будет нам в пути помогать.В увлекательное путешествие мы поедем вот на таком паровозике (Слайд2)

-Вы готовы! Итак, в путь. (Слайд3)

(Дети хором читают стихи)

Едет, едет паровоз,

Слышен громкий стук колёс.

Паровоз гудит, гудит

И вперёд стрелой летит!

-Вот мы и в стране Математике

А это карта   страны. (Слайд4) Давайте рассмотрим карту. Что мы на ней видим? (Дети рассказывают, что видят на карте). Ребята, смотрите, а ведь в этой стране мы будем должны как-то переправляться с острова на остров, а мы сможем это сделать на паровозике?(Нет) Значит, нам надо пересесть на …. Корабль. (Слайд 5)

-Ну, что, поплыли? Сначала мы отправимся на остров, который называется «Разминка»

- Чтобы нам было веселее плыть, мы хором будем читать стихи.

Ветер на море гуляет

И кораблик подгоняет.

Он бежит себе в волнах

На раздутых парусах…

- Вот мы и на месте. Смотрите, какой замечательный остров.(Слайд 6)

-Совушка говорит, что на этом острове нам нужно выполнить задания

-Сначала посчитаем:

 от 1 до 20 и обратно

от 1 до 20, по 2

от 1 до 20, по 3

- Хорошо. А теперь внимание на экран.(Решение примеров)

o   Какое число на 2 больше, чем 8.

o   Какое число на 1 меньше, чем 9 

o   Найти сумму 6 и 4                                  

o   7-5 (минус)          

o   8 уменьшаем на 3                      

o   6 увеличим на 2           

-Молодцы! Давайте посмотрим на карту. (Слайд 7)

Теперь мы отправимся на остров Состава чисел.

Садимся снова на корабль (Слайд 8) и плывём на остров.

-Ветер на море гуляет

И кораблик подгоняет.

Он бежит себе в волнах

На раздутых парусах…

- Вот и остров «Состав чисел» (Слайд 9)

- На этом острове мы должны заполнить в домиках пустые окошечки.

(Фронтальная работа)

-Снова смотрим на карту. (Слайд 10). Куда мы поплывём?

-А поплывём мы на остров «Геометрических фигур». Садимся на корабль. (Слайд 11) Поплыли.

 - А пока мы плывём, проведём физкультминутку.

 Раз –подняться, потянуться,

Два- согнуться, разогнуться,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать.

Шесть на стульчик тихо сесть.

-Вот мы и на острове. (Слайд 12)

-Посмотрите. Какая необычная картина. Она составлена из геометрических фигур. А вот из каких, мы сейчас и посмотрим.(Слайд 12)

(Задания: Что вы видите на картине? Расскажите. Из каких геометрических фигур состоит корова? Ёлочка? Берёза? А что состоит из прямой линии, треугольников, овалов и круга? А сколько лепестков у цветочка?

-Хорошо! Молодцы!

А теперь следующее задание.

 Знает даже и дошкольник,

Что такое треугольник.

А уж вам-то как не знать!

Но совсем другое дело –

Быстро, точно и умело

Треугольники считать.

Например, в фигуре этой (Этот же слайд)

Сколько разных? Рассмотри!

Всё внимательно исследуй

И по краю, и внутри!     

(Дети считают треугольники)

-Молодцы, ребята. Вы очень внимательны.

- А теперь снова смотрим на карту. (слайд 13)

- Следующий остров «Остров задач», но посмотрите, перед островом задач висит огромный замок… Чтобы попасть на остров нам нужно что-то сделать. А вот что … пока непонятно… А как вы думаете?... Ой,

Я совсем забыла про совушку. Она ведь нам может помочь, подсказать, что делать. А.. я поняла. Совушка говорит, чтобы нам переплыть на остров задач, сначала надо отгадать загадки. Вы любите загадки? Вы готовы их отгадывать? Вот и хорошо.

(Отгадывание загадок)

1. У него 4 лапки, лапки – царапки, пара чутких ушей, он – гроза для мышей. ( кот )

 2. Имеет 4 зуба. Каждый день появляется за столом, а ничего не ест. Что это? ( вилка)

3. Возле ёлок из иголок летним днём построен дом. За травой не виден он, а жильцов в нём – миллион. ( муравейник)

4. Восемь ног, как восемь рук, вышивают шёлком круг. Мастер в шёлке знает толк. Покупайте, мухи, щёлк! ( паук )

 5. Рядышком двое стоят, направо – налево глядят. Только друг друга совсем им не видно, это должно быть, им очень обидно. ( глаза )

 6. Всегда шагаем мы вдвоём, похожие, как братья, мы за обедом – под столом, а ночью – под кроватью. ( тапочки )

7.У него глаза цветные,

Не глаза, а три огня,

Он по очереди ими

Сверху смотрит на меня.

(Светофор.)

8.Кто сумеет догадаться?

Вот идут четыре братца

По наезженной дороге,

Но они совсем не ноги.

Никогда не расстаются,

Два следа за ними вьются.

(Колёса.)

9.Пятёрка братьев неразлучна,

Им вместе никогда не скучно.

Они работают пером,

Пилою, ложкой, топором.

(Пальцы.)

10.Два брюшка,

Четыре ушка.

Что это?

(Подушка.)

11.Восемь ног, как восемь рук,

Вышивают шёлком круг.

Мастер в шёлке знает толк.

Покупайте, мухи, шёлк!

(Паук.)

- Молодцы!

Вот мы и добрались до последнего острова. Это остров «Весёлых задач» (Слайд 14)

(Решение весёлых задач)

1.      Ранним утром солнце всходит.

Сколько солнц над полем бродит?

Вечером встает луна.

Сколько в небе лун?

2.      Утка морковку в корзине несла,

Этой покупкой довольна была.

Если морковку еще ей купить,

Сколько их будет?                                                 

Можешь сложить?                                   

3.      Два пингвина в черных фраках

Спорят целый день. Однако

Ни один решить не может:

Два плюс два.

Кто им поможет?

4.      Три яблока из сада ежик притащил,

Самое румяное белке подарил.

С радостью подарок белка приняла.

Сосчитайте яблоки в тарелке у ежа.

5.      Карандаш один у Тани,

Карандаш один у Вовы.

Сколько же карандашей

У обоих малышей?

6.      Три птички сидели и пели,

Две птички вдруг улетели.

Сколько птичек осталось на ветке? 

Подскажите нам, детки!

7.      Сапожек не носит кошка.

Но мама купила кошке сапожки.

Сколько сапожек мама купила,

Чтоб кошка ноги не замочила?

8.      По тропинке зайчик шел,

подосиновик нашел.

Походил вокруг осин

И нашел еще один.

-Вы большие молодцы, ребята. Вы справились со всеми заданиями. (Слайд 15) Было не всегда может быть легко, но вы не сдались. В конце нашего путешествия мудрая сова хочет вам вручить вот такие ПЯТЁРКИ. (Детям вручаются вырезанные из картона пятёрки)