Внеклассное мероприятие по окружающему миру "Птицы-наши друзья"

Этапы мероприятия	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
I.Орг. момент	Встаньте дружно, ребятишки – И девчонки, и мальчишки! Вправо, влево повернулись- Все друг другу улыбнулись. Удачи всем мы пожелаем И работать начинаем.	Ритмично выполняют движения.
II. Повторение пройденного. Вступительная беседа.	Живет на планете Земля человек, он маленький, а земля огромная. Человек любит свою землю, потому что не может он жить без шелеста листьев, без журчания ручейка, без красной головки маков в поле. А ещё он не может себе представить жизнь на Земле без звонких песен птиц. Как вы думаете, а почему?	Ответы учащихся.
III. Сообщение темы и целей мероприятия	Сегодня мы продолжим пополнять знания о наших младших друзьях – птицах. Посмотрите, сколько птиц у нас сегодня в гостях. (фото птиц) - Кто пришёл к нам в гости?	Рассматривают фото птиц. Отвечают на вопросы.
IV. Работа над новой темой.	Птицы – это песня и полет! Это голоса наших лесов, полей, гор. Песни птиц звучат на нашей планете круглый год, голоса слышны днем и ночью. Птицы – это дети воздуха, покорители воздушного океана. Они могут подняться выше облаков и гор, перелететь через пустыню и моря. Птицы – это дети радуги. Их перья переливаются всеми цветами красок. Птицы – наши верные помощники, защитники наших лесов, полей, садов и огородов от вредителей. Птицы – наши друзья. - Ребята, возможно ли представить нашу Землю без птиц? - А почему? - Чтобы только посмотреть на всех птиц, целой жизни не хватит. Но тех, которые живут неподалеку от нашего дома, надо знать и беречь. - А что мы для этого можем сделать? Природа нас окружила Дивной своей красотой, Природа нам подарила Воздух степной и лесной. Берег крутой с быстрой рекой, Синее небо над головой. Полна чудес могучая природа И хороша она в любое время года - Ребята, а какое сейчас время года? - Почему вы так думаете? С приходом весны возвращаются к нам наши друзья – перелетные птицы. - Кто из птиц прилетает самый первый? Ни днем, ни ночью, если затаиться и прислушаться, не смолкают в природе звуки и шорохи. Это перекликаются, бормочут и шепчутся друг с другом птицы, звери, деревья. - А голоса многих ли птиц живущих в наших краях вы слышали и знаете? Сейчас мы с вами прослушаем голоса птиц, может кто-то из вас узнает кто поет (запись голосов птиц). -Узнали? Несколько ребят из нашего класса приготовили интересные загадки. Давайте попробуем их отгадать. Летом за пахарем ходит, А под зиму с криком уходит. На шесте дворец, во дворце певец. В синем небе голосок Будто крохотный звонок. Спинкою зеленовата, животиком желтовата, Черненькая шапочка и полоска шарфика. Всю ночь летает – мышей добывает. А станет светло – спать летит в дупло. Вертится, стрекочет, весь день хлопочет. Кто в беретке ярко-красной в черной курточке атласной На меня он не глядит, все стучит, стучит. (дятел) Не ворона, не синица, как зовется эта птица? Примостилась на суку, раздалось ку-ку? - Молодцы! - А знаете ли вы, ребята, какую пользу приносят птицы человеку? Дополнение ответов уч-ся Многие птицы – санитары. Вороны, галки, сороки, коршуны и некоторые другие, питаясь на свалках и помойках, способствуют оздоровлению местности. Можно сказать, что птицы – наши друзья. Птицы дороги нам не только приносимой ими большой пользой, но и как украшение нашей Родины. - Ребята, возможно ли представить нашу Землю без птиц? - А почему? Дополнение ответов - Чтобы только посмотреть на всех птиц, целой жизни не хватит. Но тех, которые живут неподалеку от нашего дома, надо знать и беречь. - А что мы для этого можем сделать?	Ответы на вопросы. (грач, скворец) Ответы уч-ся. Ответы уч-ся. Слушают запись голосов птиц. Отгадывают загадки. ( Грач, скворец, жаворонок, синица, сова, кукушка) Подготовленные заранее ученики дополняют ответы 1 ученик: Дятлы, скворцы, синицы истребляют огромное количество насекомых. Синица за сутки съедает столько насекомых, сколько весит сама. 2 ученик: Семья скворцов за день уничтожает 350 гусениц, жуков и улиток. 3 ученик: А кукушка за лето поедает до 270 тысяч крупных гусениц и майских жуков. 4 ученик: Грач, следуя за плугом, способен уничтожить за день 400 червей вредителей растений. 5 ученик: Семья ласточек за лето уничтожает около миллиона различных вредных насекомых. 6 ученик: Ушастая сова способна съесть за день 10 полевок, а сова-сивуха съедает в год около 1200 грызунов. Степной орел очень много уничтожает сусликов и мышей. 7 ученик: Подсчитано, что одна мышь съедает в год 2-3 кг. зерна, а суслик – до 16 кг. Значит, каждая сова, орел спасают тонны хлеба от грызунов. 8 ученик: Кроме того, многие птицы – овсянки, зеленушки, жаворонки, щеглы и другие – склевывают семена и плоды сорняков, снижают засоренность полей. Ответы уч-ся
V. Систематизация знаний.	- Ребята, возможно ли представить нашу Землю без птиц? - А почему? - Чтобы только посмотреть на всех птиц, целой жизни не хватит. Но тех, которые живут неподалеку от нашего дома, надо знать и беречь. - А что мы для этого можем сделать? И в заключении, ребята, хочу вам прочитать замечательное стихотворение. ОХРАНЯЙ ПТИЦ Милый, птиц ловить не надо! Будут птицы на свободе - Вредных гусениц не станет Ни в саду, ни в огороде. Сделай гнездышки-домишки На ветвях для птичек малых Да следи, чтоб коршун хищный Не ломал, не разорял их. Нет вредителям пощады! Пусть не губят урожаи! Мы друзей встречаем дружбой, А врагов уничтожаем. Обижать птенцов не надо! Будут птицы на свободе Вредных гусениц не станет Ни в саду, ни в огороде. Иосиф Гришашвили	Ответы уч-ся
VI. Итог мероприятия	Ребята вам понравилось мероприятие? - Что особенно понравилось? - Что нового узнали? А теперь выйдите все в центр класса, возьмитесь за руки и скажите поднимая руки вверх: Мы все поработали ОТЛИЧНО.	Выражение отношения к мероприятию.