Методическая
работа поможет классному руководителю в проведении прощального классного
часа в 11 классе. Выпускникам предлагаются задания на проверку физического
здоровья. интеллектуальных способностей. задания на проверку дружбы и
сплоченности класса.
Фрагмент:
Решил как-то мудрый старец Истину найти. Собрал небольшие пожитки, и
отправился в дорогу. Не раз слышал он притчу о Чудо-Камне на развилке трёх
дорог, одна из которых приводит путника к большой научной Истине. Но только
тот, кто пойдёт по неверному пути – так и останется блуждать в сказочном
мире иллюзий и грёз. И обратного пути у него нет!
Подошёл мудрец к заветному камню, а на нём три МИРА обозначены. Направо –
бесконечный МИР, налево – конечный, прямо по дороге – конечно-бесконечная
Вселенная. Призадумался старец. Как выбрать единственно правильную дорогу,
единственный путь к реальной Истине? Ошибёшься – и пути назад уже не будет.
Не стал спешить старец, уступил очередь другим желающим, благо искателей по
всем направлениям хоть отбавляй. Ума то много не надо – подождать, авось с
какого пути возвращенцы будут – тот путь и правильный. Но сколько не ждал
мудрец – никто назад так и не возвращался. Неужто правильного пути и вовсе
нет?!
Учитель выдает полоски бумаг каждому выпускнику, где они пишут цель в
жизни, затем ученики написанное читают вслух и прикрепляют
к палочке на треноге, получается столб с указателями на перепутье.
• Клятва выпускника:
Я, выпускник 2013 года, на пороге начала самостоятельной жизни перед лицом
своих друзей торжественно клянусь: пронести память о тех, кто меня учил и с
кем я учился, через всю жизнь; быть всегда честным и принципиальным,
гуманным и справедливым, как учили меня в школе; высоко нести знамя родной
школы, беречь ее честь; никогда не останавливаться на достигнутом,
постоянно пополнять свои знания, помнить о мудрых заветах наших
наставников.
Да сбудется все, что задумано, сегодня и во веки веков.
Клянусь! Клянусь! Клянусь!
• Вручение каждому выпускнику талисмана. Ученики
закрывают руками глаза, чтобы раньше времени не видеть талисман. Классный
руководитель пока идет подготовка к вручению рассказывает, что при
изготовлении талисмана она вспоминала их глаза. Почему именно глаза?
Притча. В старые времена небо было зеркалом. Человек смотрел в него и видел
огромные земли, спрятанные за горбатым горизонтом, зеленые леса, синие реки
и свою заоблачную судьбу. Но зло, творимое людьми, чадным жаром поднималось
вверх. От этого небо треснуло и осыпалось. Найти осколки небес сейчас очень
трудно, потому что у каждого осколка только одна сторона, а с изнанки он
невидим. Но изредка люди все же находят кусочки неба. Оказывается, что
вблизи у этих осколков таится такая неимоверная сила, что заглянувшие в
зеркало глаза человека, потом уже сами по себе обладают внутренним взором.
Такой человек до конца своих дней видит неведомые земли, духов и людскую
судьбу, прошлую, настоящую и будущую. Говорят, что у такого ясновидца
открывается Третий глаз, и он начинает понимать язык птиц и зверей.
Физиологи называют глаза частью мозга, которая вынесена наружу.
Изменяя свой размер, оттенок, двигаясь в разных направлениях глаза отражают
все, что происходит в нашей голове, хотим того или нет. Дальше рассказ о
глазах учеников и вручение талисмана.
• Поверка дружбы: классный руководитель говорит слова
пожелания и бросает клубок нити кому – то из учеников, затем ученики
говорят пожелания и передают клубок другому и в конце клубок снова
возвращается к учителю.
• Просмотр фильма» «Шел по земле человек…» - о школьных
буднях класса.
• Заключительное слово классного руководителя. У всего в
жизни есть свое начало, своя точка отсчета. Жизнь длинна и коротка
одновременно. Бывают моменты, когда тебе грустно или ты чем – то
расстроен. Именно тогда тебе кажется. Что вокруг все плохо , и ты
угасаешь. Как догарающая свеча.. Никогда не отчаивайтесь, даже в самые
страшные моменты своей жизни держитесь! Любите жизнь такой. Не давайте горю
и унынию одержать над вами вверх. И в заключение я хочу посвятить вам
эту притчу.
Однажды идя по долине, человек внезапно заметил, что ноги его оказались в
воде. Тогда он понял, что эта долина в действительности была лиманом, и
пришло время прилива воды. Он тут же остановился, для того чтобы высмотреть
лодку, и пока он надеялся на это, продолжал стоять. Но когда, ни единой
лодки не было найдено, эта его надежда угасла, и тогда он принялся
надеяться, что вода больше не поднимется.
И лишь когда вода стала достигать его подбородка, он оставил тщетные
надежды и поплыл. Человек понял, что такой лодкой он был сам.
В добрый путь, ребята.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.