Внеклассное мероприятие "Самый лучший класс - знаток химии"

Разработка внеклассного мероприятия по химии.                      «Самый лучший класс-знаток химии».      Для учащихся 8 – 9 классов. Перед началом внеклассного мероприятия кабинет оформляется красочными тематическими стенгазетами.Тщательно подготовлена экспериментальная часть. Число участников –5 человек в каждой команде. Остальные учащиеся выступают в роли болельщиков. В начале игры: представление участников. Мероприятие включает 4 конкурса: 1 конкурс – «Разминка», 2 конкурс – «Угадай элемент» (загадки), 3 конкурс – «Угадай явление», 4 конкурс – «Межпредметные связи». Между 2 и 3 конкурсами проводится игра со зрителями.     Образовательные задачи: закрепление в процессе практической деятельности теоретических знаний, полученных на уроках химии; вовлечение в словарный запас химических слов и выражений; развитие коммуникативных навыков; осуществление межпредметных связей.      Развивающие задачи: развитие памяти, внимания; развитие образного мышления, развитие творческого воображения; развитие восприятия; повышение самооценки, снижение тревожности.      Воспитательные задачи: воспитание любви и уважения к изучаемым предметам; развитие творческих способностей учащихся; самореализация личности подростка через внеклассную деятельность.      Цели мероприятия: повышение познавательного интереса к науке химии; обобщение всех полученных знаний по общей и неорганической химии; создание ситуации успеха для учащихся; вызвать положительные эмоциональные переживания в ходе мероприятия.      Оборудование: компьютер, экран, мультимедиа проектор, таблица Периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева. Оборудование и реактивы для опыта «Вулкан»: предметный столик, асбестовая сетка, спички, лучина, бихромат аммония.                     Девиз: "Широко распростирает химия руки свои в дела человеческие…”                                                                                                                 М.В.Ломоносов.       Ход мероприятия: Учитель: Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы определим самый  умный класс-знаток химии. Для этого наши участники пройдут испытания в виде 4 конкурсов. За каждый правильный ответ они будут получать по жетону. В конце каждого конкурса будут подводиться предварительные итоги, а в конце мы определим самого лучшего класса-знатока химии в школе. И так мы начинаем! Желаю всем участникам «Ни пуха, ни пера …». Конкурс 1. «Разминка». Учитель: Вам будут задаваться вопросы. Кто первый ответит, получает жетон. Ответ принимается только у участника команды  с поднятой рукой. Если участники выкрикивают, вопрос ни кому не засчитывается. 1. Название, какого химического элемента слагается из названий двух животных? (мышьяк) 2. Без какого элемента невозможна фотография? (серебро) 3. Какой металл самый лёгкий? (литий) 4. Самый распространённый химический элемент на Земле? (кислород) 5. Мельчайшая  частица, химически не делимая? (атом) 6. Какой металл называют элементом плодородия? (калий) 7. Какие элементы образуют простые вещества, находящиеся в жидком состоянии? (ртуть и бром) 8. Самый распространённый химический элемент во Вселенной? (гелий) 9. Какой самый тугоплавкий металл? (вольфрам) 10. Самый химически активный неметалл? (фтор) После конкурса подводятся первые итоги. Конкурс 2. «Угадай элемент» . Участникам команд  загадываются загадки по очереди. Кто отвечает правильно, получает жетон. 1.Есть в языке нашем чудное слово, И четверо школьников спорят о нем. Младший сказал: «Это лес. Только хвойный». Второй возразил: «Элемент так зовут». Третий воскликнул без тени сомнения: «Это, друзья, инструмент для сверления». Тут молвил четвертый: «Секрета здесь нет, Эту фамилию знает весь свет». И все четверо были правы. Что это за слово? (бор) 2. Хранят обычно в керосине, И «бегает» он по воде. В природе, помните отныне, Свободным нет его нигде. В солях открыть его возможно, Желтеет пламя от него, И получить из соли можно. Как Дэви получил его. (Натрий) 3. Прославлен всеми письменами Металл, испытанный огнем, Манил к себе людей веками, Алхимик жил в мечтах о нем, В средневековье феодалы Войною шли из – за него. И королевские подвалы Хранили слитками его. (Золото) 4. Давно известна человеку, Она тягуча и красна, Еще по «бронзовому веку» Знакома в сплавах всем она. С горячей серной кислотою Дает нам синий купорос. Так что же это за металл? Ответьте на вопрос. (Медь) 5. Среди металлов самый славный, Важнейший древний элемент. В тяжелой индустрии главный, Знаком с ним каждый человек. Родится в огненной стихии, Расплав его течет рекой, Важнее нет в металлургии, Он нужен всем, и нам с тобой. (Железо) 6. Я светоносный элемент, В соединении стал мелом. Я спичку вам зажгу в момент. Сожгут меня – и под водой Оксид мой станет кислотой. (Фосфор) 7. Этому металлу - хвала и честь, С ним получается «Белая Жесть». Покрывают им сталь слегка. Тогда для консервов посуда годна. (Олово) 8. Был металл серебристо-белый, В соединении стал мелом. (Кальций) 9. В конце периода стоит, В нём вода и та горит. (Фтор) 10. Разглядев мой спектр в оконце, Обнаружили меня на Солнце. Я с благородными дружу - В их семейство я вхожу. (Гелий) После конкурса подводятся предварительные итоги. Игра со зрителями. Зрителям задаются вопросы. Кто первый ответит, получает жетон. Ответ принимается только у участника с поднятой рукой. Если зрители выкрикивают, вопрос ни кому не засчитывается. Металлы, которые как пластилин легко режутся ножом. (Натрий, калий). Какой металл называют летающим? (Алюминий). Какой металл используют для спайки проводов в радиоаппаратуре. (Серебро). Металл, соединения которого входят в состав костей. (Кальций). Металл, ион которого входит в состав поваренной соли. (Натрий). Металл желтого цвета, который используют для изготовления ювелирных изделий. (Золото). Какой металл входит в состав магнетита? (Железо). Какой металл используют для изготовления нитей накаливания в электрических лампочках? (Вольфрам). Каким металлом покрывают металлические изделия для защиты от коррозии? (Никель). Элементарные частицы, движением которых обуславливаются свойства металлов проводить тепло и электрический ток. (Электроны). После того, как были заданы все вопросы, зрители могут отдать заработанные ими жетоны команде, за которую  они болеют. После этого подводятся промежуточные итоги. Конкурс 3. «Угадай явление». Участникам зачитывают явление, а они должны назвать какое оно – химическое или физическое. Кто первый ответит, получает жетон. Ответ принимается только у участника команды с поднятой рукой. Если участники выкрикивают, вопрос ни кому не засчитывается. Сначала демонстрируется опыт «Вулкан» и учитель просит назвать признаки химической реакции. Если реактива нет, то опыт демонстрируется в презентации За правильный ответ участники получают жетон. Описание опыта «Вулкан». На подставку насыпают горкой кристаллы бихромата аммония (NH4)2 Cr 2O 7 оранжевого цвета и поджигают. Под подставку кладут большой лист бумаги для сбора «вулканического пепла» Cr 2O 3. Учитель: О каких явлениях, физических или химических, идёт речь в литературных произведениях? 1. Люблю грозу в начале мая, Когда весенний, первый гром, Как бы резвяся и играя. Грохочет в небе голубом. (Ф.И.Тютчев «Весенняя гроза»). (Физическое явление) 2. Вот уже вечер. Роса блестит на крапиве. Я стою у дороги, прислонившись к иве. От луны свет большой прямо на нашу крышу. Где-то песнь соловья вдалеке я слышу. (С.А. Есенин «Вот уже вечер. Роса»). (Физическое явление) 3.Мой костёр в тумане светит: Искры гаснут на лету. (Я.П. Полонский «Песни цыганки»). (Химическое явление) 4. Шалун уж заморозил пальчик: Ему и больно и смешно, А мать грозит ему в окно. (А.С. Пушкин «Евгений Онегин»). (Физическое явление) 5. Ещё в полях белеет снег, А воды уж весной шумят. (Ф.И. Тютчев «Весенние воды»). (Физическое явление) 6.Туча по небу идёт, Бочка по морю плывёт. (А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане»). (Физическое явление) 7. Прощай, свободная стихия! В последний раз передо мной Ты катишь волны голубые И блещешь гордою красой. (А.С. Пушкин «К морю»). (Физическое явление) После конкурса подводятся предварительные итоги. Конкурс 4. «Межпредметные связи» . Участникам задаются вопросы. Кто первый ответит, получает жетон. Ответ принимается только у участника с поднятой рукой. Если участники выкрикивают, вопрос ни кому не засчитывается. Для этого конкурса участникам выдается таблица Периодической системы химических элементов Д.И. Менделеев. Конкурс географов – химиков . 1. Какие химические элементы названы в честь некоторых частей света? (Европий, америций) 2. Перечислите элементы, названные в честь стран? (Рутений – в честь России, Галлий – в честь Франции, Германий – в честь Германии, Полоний – в честь Польши) 3. Название, какого элемента произошло от названия полуострова? (Скандий – в честь Скандинавского полуострова) 4. Перечислите элементы, названные в честь ученых? (Менделевий – в честь Менделеева, Резерфордий – в честь Резерфорда, Нобелий – в честь Нобеля, Эйнштейний – в честь Эйнштейна, Кюрий – в честь Кюри) Конкурс литераторов – химиков 1. Как боролся с коррозией металла в «Мертвых душах» Н.В. Гоголя один из персонажей? (У Собакевича все металлические изделия были покрашены) 2. Кто сказал и о каком химике: «Он создал первый университет, он сам был первым нашим университетом»? (А.С. Пушкин о М.В. Ломоносове) Конкурс историков – химиков 1. Во времена похода Александра Македонского в Индию офицеры его армии болели желудочно– кишечными заболеваниями гораздо реже, чем солдаты. Еда и питье у них были одинаковыми, а вот металлическая посуда разная. Из какого чудодейственного металла была изготовлена офицерская посуда? (Из серебра, обладающего бактерицидными свойствами) 2. Соединением, какого химического элемента был отравлен Наполеон? (Соединением, содержащим мышьяк) 3. До середины 50-х годов прошлого века считали, что этот металл – один из самых малополезных металлов. За всю историю человечества его добыто около 90 тысяч тонн. Не так уж это и много! Мы сталкиваемся с этим металлом повсюду: на земле, в воде, в воздухе. Известно, например, что в малых количествах он содержится в виноградном соке, а из одной тонны осины можно выделить 3 миллиграмма его. Только одна из наших рек – Амур – ежегодно выносит в Тихий океан до 8,5 тонн этого металла. Назовите металл (золото). 4. С именем какого ученого связано начало производства цветного стекла в нашей стране? (подсказка: в собственной лаборатории этот ученый со своими учениками собрал мозаичное панно "Полтавская битва”) (М.В.Ломоносов). Подводятся итоги конкурса, а затем объявляется команда-победитель. Вручаются  грамоты победителям: "Самый лучший класс-знаток химии".