Внеклассное мероприятие в подготовительном классе
по математике на тему «Лучший математик»
Цель:
-обобщить знания и умения решать
примеры и задачи в пределах 10; совершенствовать вычислительные навыки;
закрепить навыки устного счёта в пределах первого десятка;
-развивать речь, память, внимание,
мышление, воображение;
-прививать любовь к математике и желание
её изучать; воспитание коллективного взаимодействия, когда от вклада каждого,
от чёткости выполнения задания зависит общий результат; внимательность,
ответственность за порученное дело.
Оборудование: презентация,
раздаточный материал.
Ход занятия.
1.Вступительное
слово учителя.
-
Сегодня, ребята, мы отправимся в «Страну математики”, чтобы узнать, кто из вас
лучше всех умеет считать, решать задачи и быстро ориентироваться. В этой
стране живут цифры, геометрические фигуры и не только.
-
Правила таковы: класс делится на 2 команды «Умники» (команда мальчиков) и
«Умницы» (команда девочек). Каждой команде дается задание, кто первый поднимет
руку и даст верный ответ, получит жетон. «Лучшим математиком» станет тот, у
кого окажется больше всех жетонов, а выиграет та команда, у которой в сумме
окажется больше баллов.
-
Сегодня вам необходима быстрота, находчивость и смекалка. Успехов
вам!
2.Приветствие
команд.
Команда: УМНИКИ! (мальчики)
Мы приветствуем гостей!
Дорогих учителей,
Всех знакомых, незнакомых,
И серьезных, и веселых
Наших умненьких детей!
Команда: УМНИЦЫ! (девочки)
Математика-наука
хороша и всем нужна
без нее прожить нам трудно
без нее нам жизнь сложна.
Учитель:Да,
ребята, математика – очень важная
наука. Без нее не обходится ни один человек независимо от возраста и профессии.
«Математика – царица всех наук», «Математика – гимнастика ума».
3.Конкурс «Числа и цифры». (Слайд 2)
Еще в самые далекие времена счет
считался математической деятельностью. Он был просто необходим, к примеру,
чтобы заниматься торговлей или чтобы пересчитать скот. Чтобы было легче
справляться с данной задачей, использовались части тела, например, пальцы на
руках и ногах. Много воды утекло с тех пор, прежде чем люди придумали цифры. Древнегреческий
математик, философ Пифагор, составитель таблицы Пифагора или
таблицы умножения, сказал - «Числа правят миром». Он является
основателем нумерации чисел. Таких цифр насчитывается девять: 1,2,3,4,5,6,7,8,9.
– Давайте, ребята, учиться считать,
Делить, умножать, прибавлять, вычитать,
Запомните все, что без точного счёта
Не сдвинется с места любая работа.
Учитель:
– Сейчас мы проверим, как вы знаете цифры и правильно ли
умеете считать.
(читает стихи о цифрах, дети отгадывают)
Не похож он на пятак,
Не похож на
бублик.
Круглый
он, да не дурак
С
дыркой, да не бублик (0)
Эта
цифра кочерга,
У
нее одна нога. (7)
Вид
её, как запятая
Хвост
крючком, и не секрет .
Любит
всех она лентяев,
А
её лентяи – нет (2)
Похожа
цифра на крючок,
А
может на обломанный сучок. (1)
Два
кольца, но без конца,
В
середине нет гвоздя.
Если
я перевернусь,
То
совсем не изменюсь. (8)
Вот
какая цифра есть-
Перевёрнутая
шесть. (9)
Налитая
, симпатичная-
Цифра
самая отличная. (5)
Командам предлагается сложить из палочек
цифры, а затем построиться по возрастанию чисел. Побеждает команда, которая
быстрее построится.
Команда «Умники!» (Числа от 1 до 9)
Команда «Умницы!» (Числа от 9 до 1)
4. Конкурс «Веселый
счет». (Слайд 3)
1.Муравьишка
шёл домой,
Вёз
в тележке груз такой:
Две
травинки, две былинки,
Три
тяжёлые хвоинки.
Сколько
разных вещей
Вёз
в тележке муравей? 7
2.День
рожденья у лисицы.
Это
кто к ней в дом стучится?
Волк,
медведь, барсук, енот,
Даже
серый Васька – кот.
Прискакала
даже белка.
Сколько
надо всем тарелок? 7
3.По
тропинке кошка шла,
За
собой котят вела:
Белых
два и чёрных пять.
Кто
успел их сосчитать? 7
4.Совушка-сова,
большая голова,
Вывела
совят, построила в ряд:
Два
смелых, два неумелых,
Один
во-от такой маленький!
Сколько
всего совят? 5
5.В
гнезде у синичек
Лежат
семь яичек.
Мама-синичка
Положила
ещё два яичка.
Сколько
яичек в гнезде у синичек? 9
6.По
траве бежал котёнок,
А
за ним бежал щенок.
Кто,
ребята, сосчитает,
Сколько
там бежало ног? 8
5.
Конкурс «На рыбалке». (Слайд 4)
На
доске картинки рыб с написанными примерами. Игрок от команды «Умники» ловит рыбу
с ответом 7, а от команды «Умницы» с ответом 6.
6.
Конкурс «Геометрический». (Слайд 5)
Команды
по очереди называют фигуры, изображенные на рисунке.
7.
Конкурс «Собери фигуру». (Слайд 6)
Игрокам
предлагается собрать из геометрических фигур «Пароход».
8.Физминутка.
(Слайд 7)
9.Логические
задания.(Слайд 8)
Конкурс
«Найди отличия». (Слайд 9)
Игроки
по очереди называют, чем отличаются предметы.
10.Конкурс
«Логические задачи».
Каждой
команде по очереди задаются логические задачи.
1.В
тарелке лежали 3 морковки и 4 яблока. Сколько фруктов было в тарелке? (4
поскольку морковь- это овощ )
2.В
люстре горело 5 лампочек. Две из них погасли. Сколько лампочек в люстре? (5 в
задаче не сказано , что их вывернули)
3.У
мамы дочка Даша , сын Саша , собака Дружок и кот Пушок . Сколько детей у мамы
(2)
4.Прилетели
2 чижа , 2 стрижа и 2 ужа. Сколько птиц стало возле дома? (4)
5.На
полке стояли детские книжки. Подбежала собачка, взяла одну книжку, потом ещё
одну , потом две книжки. Сколько книжек она прочитает? (0)
6.На
столе стояло 5 стаканов ягод. Миша съел один и поставил его на стол. Сколько
стаканов стоит на столе? (5)
7.Курочка
стоит на одной ноге. Ее вес на одной ноге 2 кг. Сколько килограмм станет весить
курочка, если встанет на две ноги? (2 кг.)
8.Антон
разломил ветку на три части. Сколько надломов сделал мальчик? (Два)
11
Подведение итогов.
Выявляем
знатока математики.
Мы
закончили играть
И
хочу я вам сказать:
Считайте
примеры, решайте задачи.
Я
всем вам, ребята,
Желаю
удачи!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.