«Жизнь сердца»
Цель: учить детей видеть и
чувствовать мир, воспитывать
нравственность.
Задачи:
1. Выявление природных задатков
2. Развитие творческого потенциала, каждого ученика и
реализация их в различных сферах деятельности
3. Приобщение учащихся к богатству общечеловеческой
культуры, духовным ценностям своего народа
4. Формирование потребности личности ребёнка к дальнейшему
осознанному стремлению в духовном обогащении
5. Формирование общечеловеческих норм гражданской морали
(доброты, взаимопонимания, милосердия и терпимости по
отношению к людям), культуры общения
6. Развитие способности к объективной самооценке и
саморегуляции в поведении, воспитании чувств собственного
достоинства, способности к социальной адаптации
Оборудование:
-
Выставка
книг о дружбе, товариществе, взаимовыручки
-
Рисунки
учащихся по темам:
«Счастливая планета»
«Счастливый цветок»
«Счастливый день»
-
Портреты
поэтов и писателей
-
Плакат
«Улыбка»
-
«Сердце
класса»
-
Музыкальное
сопровождение:
Песни:
Улыбка
Дорогой добра
- Сочинения ребят: «Что такое счастье?»
Учитель:
Ребята, обхватите правой рукой
левую руку возле кисти.
Прислушайтесь, под большим пальцем
вы ощутите пульс –
биение вашего сердца. Его жизнь и
работа зависят от того
насколько вы счастливы. Наверное
вы все помните как
радостно оно бьётся, когда мы видим
дорогих нам людей или
когда сбываются наши мечты. И
весь мир в этот миг нам
кажется удивительно прекрасным.
Много добрых людей, живших и живущих
в этом мире, хотят
помочь вам быть
счастливыми. Перед вами портреты
писателей, поэтов – людей,
творчество которых посвящено
лучшим порывам души человека. Мы с
вами уже говорили о
том, кто такие писатели и философы, а
теперь послушайте, как
писатели и философы говорят о счастье.
1-й
ученик:
Счастье – это солнечный луч,
который способен пронизать
сотни сердец и не утратить своей
силы.
Портер
2-й ученик:
Счастье кажется созданным для
того, чтобы им делиться.
Расин
3-й ученик:
Счастье всегда кажется маленьким,
когда ты держишь его в
руках, но отпусти его – и
сразу поймёшь, насколько оно
огромно и прекрасно.
М. Горький
4-й ученик:
Стараясь о счастье других,
ты находишь своё счастье.
Платон
5-й ученик:
Теперь я понял, что счастье для
меня возможно лишь тогда,
когда я признаю своё единство со
всеми в мире людьми, без
исключения.
Л.
Н. Толстой
Учитель:
Мы с вами послушали, что говорят
писатели и философы о
счастье.
А как вы думаете, что такое счастье?
Когда вы чувствовали себя счастливыми?
Дети:
Ученик:
Если в доме каждый рад.
Папа в зеркало глядит:
Свитер как на нём сидит?
Мама ловит папин взгляд:
Папа рад или не рад?
Папа рад, и мама рада,
Но а мне того и надо:
Если в доме каждый рад,
Значит, в доме мир да лад!
Учитель:
Все вы знаете, что такое
счастье. Это видно на ваших
рисунках.
1-й ряд – «Счастливая планета»
2-й ряд - «Счастливый цветок»
3-й ряд – «Счастливый день»
Выступление учеников с каждого ряда,
которые рассказывают о том, что нарисовали.
Учитель:
Люди с давних пор задумывались
над вопросом, что надо сделать чтобы быть счастливым. Может сценка
по сказке Биссета
«Як и ручей» поможет вам ответить на этот вопрос.
Сценка.
Учитель:
О чём мечтал Як?
Дети:
О море.
Учитель:
Когда он слушал раковину он был
счастлив и очень хотел увидеть море.
А если бы он остался в горах был ли
он счастлив?
Дети:
Нет.
Учитель:
А что он сделал чтобы приблизить своё
счастье?
Дети:
Отправился искать море.
Учитель:
Пусть дорога к счастью не всегда
бывает лёгкой. В сказке мы видим, что у Яка были минутки,
когда ему казалось, что счастье недосягаемо.
Когда это было? В какой момент?
Дети:
Когда он остановился у ручья.
Учитель:
Но в конце концов, упорство Яка, его
сильное желание увидеть море помогли ему. И его терпение
и труд были вознаграждены.
Помогла ли вам эта сценка понять,
что необходимо сделать чтобы стать счастливым?
Дети:
Да.
Учитель:
Да, каждый творец своего счастья.
Учитель:
Как стать счастливым, вам об этом вам
расскажут родители.
Родители:
Всякий знает – дети любят сладости,
Поэтому для каждого так просто
Взять и подарить кусочек счастья
Человеку маленького роста.
Ну, а взрослым?
Им ведь тоже надо,
Чтобы кто-то, раз уж боли много,
В жизни иногда дарил бы радость,
Пусть не часто, пусть не очень много!
Люди мучатся от боли и от страсти,
Так нужны им ласка и участье!
Человек не может жить без счастья!
Человек не должен жить без счастья!
Если ты сегодня не умножил
Хоть на каплю чью-то радость в мире,
То считай, что день напрасно прожил,
Как ленивый гость в чужой квартире.
Учитель:
В чём заключается счастье? Постарайтесь ответить на этот вопрос,
посмотрев сценку по сказке Биссета «Про лужу и булочку»
Сценка.
Учитель:
В чём заключалось счастье для булочки и
лужи?
Дети:
Быть нужным.
Учитель:
Что бы с ними произошло если бы их никто
не заметил?
Дети:
Им бы было плохо.
Учитель:
Согласны ли вы, что «быть кому-то
необходимым – это тоже счастье»?
Дети:
Да.
Учитель:
Посмотрите на лица этих людей. Можно ли
сказать, глядя на их лица, что они счастливы?
Дети:
Да.
Учитель:
Почему?
Дети:
Они
улыбаются.
Учитель:
Простая человеческая улыбка совершает
чудо. Она помогает разглядеть человека, лучше понять его.
Согласны ли вы с мыслью:
«Улыбка – это праздник для людей и один
из лучших способов сделать счастливыми других».
Дети:
Да.
Учитель:
Если каждый ученик в нашем классе
станет счастливым, то у нас будет счастливый класс. Если каждый
человек в нашем городе станет счастливым, то у нас будет
счастливым город. А если каждый человек на планете станет
счастлив, то у нас будет счастливая планета.
Дети:
По солнышку ромашек,
По небу незабудок
Проходит детство наше
Простое, словно чудо.
В лучах смеётся ветер,
Хлопочут птицы в рощах,
И горлинки полощут
В малиновом рассвете.
Воздушный шар летящий,
И шар земной – похожи.
Так пусть же тот, кто старше,
Тот младшему поможет.
Найдёт для песен время,
Даст хлеба на дорогу,
И вдеть поможет ногу в серебряное стремя.
Пусть тучи где-то грозно
Нависли над цветами.
Друзья, пока не поздно,
Да будем все друзьями!
Давайте, словно чудо,
Беречь планету нашу
Для солнышка ромашек,
Для неба незабудок.
Учитель:
Ребята, мы уже говорили с вами, что
человек бывает счастлив тогда, когда исполняются его самые заветные
желания. А что счастье для вас, я поняла, прочитав ваши сочинения.
Это – когда есть мама и папа и они
вас очень сильно любят, когда есть настоящие друзья, когда
сбываются все желания, когда на планете мир и нет войн.
А Катино заветное желание вы узнаете,
послушав стихотворение.
Брат
Как хорошо слова звучат:
Братишка, братик, брат…
Когда с тобою рядом брат,
Ну как не будешь рад?
Когда есть брат, то во сто крат
Быстрей отыщешь клад,
В игре один солдат – солдат,
А два – уже отряд!
Когда есть брат, пусть сыплет град,
Пусть тысяча преград,
Ты не попятишься назад –
Тебе поможет брат.
Как хорошо, когда есть брат,
Хоть маленький один…
И папа с мамой говорят:
-
Ну, ладно,
будет тебе брат,
Он так необходим!
Учитель:
У нас в гостях библиотекарь, она
расскажет об авторах и книгах, в которых вы можете
прочитать о счастье, сострадании, милосердии, жизни сердца.
Помните мы с вами говорили о
человеческих ценностях. О добре, любви, внимании, дружбе, чуткости, ласке,
нежности, терпении?
А на уроке труда мы с вами сделали большое
сердце нашего класса.
Наш класс это – вы, ученики, учитель, родители. Мы
большая дружная семья. А это наше сердце. Как вы думаете, будет
ли сердце нашего класса счастливо, если мы заполним его такими словами?
Ребята, можно первое слово напишу я.
Под музыку заполняем сердце.
Учитель:
В начале нашего праздника мы слушали
биение своего сердца, а теперь давайте послушаем как бьётся
сердце другого человека, например вашего одноклассника.
Слушают биение сердца.
Учитель:
Наш праздник подошёл к концу.
Всем большое спасибо. Будьте счастливы!
Сценка «Як и Ручей»
Як :
Далеко, далеко, так далеко, что и не
доберешься, жил в горах Тибета Як. Конечно, от чего-то далеко, а от
чего-то близко. От снегов и льдов, от холодного ветра и дождя со
снегом, от влажной травы и отвесных скал – совсем близко. А от магазинов
с мороженым, от книжек с картинками, от детей, бегущих в школу, был
очень далеко.
Больше всего на свете Як любил сидеть в
укромном местечке среди скал и слушать море. Он где-то нашёл морскую
раковину – очень красивую, с крутым завитком, и когда прикладывал её к
уху, то слышал шум морских волн. Он слушал, слушал, слушал и мечтал,
как бы попасть на берег моря.
И вот однажды он отправился в
путь. Як не знал дороги, но решил: «Буду идти, пока не дойду до моря».
И шёл день, другой, но до моря так и не дошёл. Он остановился попить
из горного ручья. Настроение у него было невесёлое. Он приложил к уху
свою раковину и стал слушать.
Ручей:
А ручей бежал своей дорогой, прыгал по
камням и весело журчал. Заметив Яка, он очень удивился и спросил: !Что
ты тут делаешь?»
Як :
Слушаю.
Ручей:
Дай и мне послушать. Это шум моря! Ну да,
шум моря!
Як:
А ты знаешь туда дорогу?
Ручей:
Знаю ли я дорогу? Да я как раз туда и
бегу. Следуй за мной и попадёшь прямо к морю.
Як:
Спасибо.
Постепенно ручей становился всё шире и шире
и наконец превратился в полноводную реку. А вскоре они дошли и до
моря. Какое это было чудо! Як сел на песочек и стал наблюдать за
волнами. Они шумели, как в раковине. Совсем другая жизнь стала у Яка.
Днём он катал на спине ребятишек. Скоро у него набралось денег на сено
и мороженое. Когда становилось совсем темно, он садился у берега и
слушал, как плещется море. Як был счастлив.
Сценка про «Лужу и Булочку»
Автор:
Только что прошёл дождь. И на дороге появилась лужа. Все,
кто мимо проходил, отражались в ней. Здесь были люди, проезжали яркие
автобусы.
Лужа:
Здесь гораздо лучше, чем в облаках, весело и интересно.
Конечно, ещё лучше было бы, если кто-нибудь выпил меня, ведь на это и
вода.
Автор:
В это время ехала мимо телега, нагруженная доверху
булочками с изюмом. Одна нечаянно упала и угодила прямо в лужу.
Булочка:
(Плачет) Ой-ой-ой! Я совсем мокрая! Теперь никто не захочет
меня есть! Бедная я, бедная!
Лужа:
Милая булочка, не плачь! Всё будет хорошо!
Булочка:
Спасибо тебе за добрые слова. Здесь, конечно, хорошо – и
автобусы, и люди, и яркие витрины. Но для булочки это не утешение. Ведь
меня везли в кафе, чтобы подать к чаю. Теперь всё кончено!
Лужа:
Ну не надо!
Булочка:
Больше не буду. Вот если бы хоть кто-нибудь захотел
сейчас есть и пить, а мы с тобой тут как тут.
Лужа:
Это верно! Смотри!
Автор:
Через дорогу переходили утка с утятами.
Утка:
Кря! Кря! На пруд. Ох, как я устала, да и утятам пора
отдохнуть и пообедать. Ой, какая славная булочка и какая симпатичная
лужица. Какая вкусная булочка! А какая светлая водичка.
Автор:
А жизнь в городе продолжалась: гудели автобусы и мимо шли
суетливые прохожие.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.