Учитель: Широкова Н. А.
Класс: 1
Тема:
Мир словарей и энциклопедий
Тип урока: открытие новых знаний
Задачи:
1.
Ознакомить учащихся с разнообразием
словарей, показать их назначение и область применения, обогащать словарный
запас учащихся.
2.
Способствовать развитию
интереса к чтению словаря как необходимого помощника на пути к знанию.
3.
Стимулировать
интеллектуальную и творческую активность, развивать культуру работы со
словарем.
Подготовительная
работа:
1.
Организовать выставку
словарей, которые имеются в школьной библиотеке и будут необходимы в учебной
деятельности.
2.
Подготовить игру со
словарем.
3.
Подготовить информацию для
учащихся об истории словарей.
4.
Подготовить небольшую
театрализацию с помощью старших учащихся по теме занятия.
5.
Подготовить выставку
«Словари нашего дома».
Оборудование:
1.
Выставка различных видов
словарей.
2.
Бумага и ручки.
3.
Словари на партах
учащихся.
4.
Мультимедийная установка.
Ход:
1.
Орг. момент.
Долгожданный дан звонок,
Начинается урок
2.
Сообщение темы и цели.
- Здравствуй, мальчик! А ты кто?
- Я … . Я хочу к вам на урок.
(Занятие
начинается с элемента театрализации. За столом сидит ученик. Он читает учебник
физики)
Ученик (читает на с. 36). В оазисах растут пальмы,
появляются заросли кустарников и трав. Орошая землю, люди выращивают в оазисах
хлопок и другие культуры…
Оазис, оазис… что же это такое? Ничего не понимаю.
(Обращается к маме, которой звонит по мобильному
телефону.) Мама, привет! Я
тебя отрываю, но у меня тут в параграфе по окружающему миру слово «оазис». Ты
не знаешь, что оно значит? Не знаешь… и я не знаю. Да, сейчас позвоню Витьке.
(Звонит по телефону)
Витя, привет! Ты читал окружающий мир? Нет? Слушай, открой
параграф, страница 36-я, там слово такое, не понимаю, что оно значит. А ты
прямо всё знаешь? Нашёл? Ну, скажи, что оно значит? Не знаешь? А что ты вообще
знаешь! (Обращается к ребятам.) Ребята, где найти ответ на этот вопрос?
СЛАЙД 1 Тема урока
СЛАЙД 2 Цель
Учитель. Какую цель мы поставим перед собой? (узнать
какие существуют словари и энциклопедии)
3. Работа над новым материалом.
Ученик.
Ребята, в каком словаре мне найти толкование этого слова? Не знаете? Позвоню я
Паше, может он подскажет?
(Звонит по телефону)
Привет, Паша! Ты знаешь, что такое оазис? Нет? А может,
подскажешь в каком словаре можно найти толкование этого слова? Кому позвонить?
Далю? А кто такой Даль?
(Обращается к ребятам)
А вы знаете, кто такой Даль? И я не знаю. Что же мне теперь
делать?
Что за оазис такой? (В отчаянии.)
Где же мне найти ответ? (Громко бьет книгой по столу.)
(Звук открывающейся двери. Входит человек, одетый в
сюртук, и обращается к ученику.)
Человек в сюртуке. Вы меня звали?
Ученик. Я? Вас? Я вас не знаю и не звал.
Человек в сюртуке. Но вы же сказали: Даль. Я и есть Владимир Иванович
Даль. Что вам угодно?
Ученик. А это мне мой одноклассник сказал. Если, говорит, ты
это слово не знаешь, обратись к Далю, так мне и не объяснил.
Человек в сюртуке. Теперь я всё понял. Дело в том, что я, Владимир
Иванович Даль, создатель Толкового словаря живого великого русского языка, за
это был удостоен звание почётного академика Петербургской академии наук.
Ученик (удивленно). Значит, вы именно тот человек,
который собирал всю жизнь русские слова и объяснял их?
Человек в сюртуке. Да, это именно я. За свою жизнь я собрал более 120
тысяч слов, которые стали основой толкового словаря моего имени. И если вам,
молодой человек, встретилось незнакомое и непонятное слово, нет ничего проще:
откройте словарь – и вы на пути к истине. А теперь я удаляюсь.
Ученик. Простите меня, пожалуйста. Я очень-очень благодарен
вам за подсказку. И ребята тоже благодарны. Правда, ребята?
Учитель. Конечно, мы благодарны за подсказку ученому, который
был сыном датчанина, но всю свою жизнь посвятил русскому слову, тщательно
собирая и записывая слова для того, чтобы создать свой знаменитый словарь.
Ребята, ученые предполагают, что в русском языке более 500 тысяч слов.
Наверное, нет ни одного человека, который бы знал их все. Но существует
справедливое изречение:
СЛАЙД 3
«Не тот образованный человек, который все знает (это и невозможно), а
тот, кто знает, где можно найти ответ на возникший вопрос». Сегодня мы и
поговорим о том, где «хранятся» слова. А может кто-то из вас уже может ответить
на этот вопрос?
Скажите, ребята, а что такое словарь? Вы правы.
СЛАЙД 4
Словарь – это книга, в которой дается информация о
произношении, истории слова, особенностях его употребления и значении.
Много разных сведений можно получить из словарей,
поэтому и говорят: «Словарь – твой друг, без него, как без рук». В умелых руках
словари могут оказать значительную пользу.
О словарях существует еще одно высказывание
СЛАЙД 5
французского писателя Анатоль Франса «Словарь – это вся вселенная в
алфавитном порядке». Ребята, что значит в алфавитном порядке?
Первый настоящий словарь возник в Англии 1552 году
(458 лет назад).
В настоящее время существует множество словарей, среди
них есть:
СЛАЙД 6 (Учитель знакомит учащихся с различными видами словарей,
которые лежат на выставке.)
·
толковый – его назначение
– толковать слова. В самом большом толковом словаре 17 томов, в нем объясняется
120 тысяч слов. Толковых словарей много и у каждого словаря свой автор, но
самым первым составителем словаря стал Владимир Иванович Даль.
А теперь, ребята, давайте поможем школьнику, который
не может никак разобраться со словом, которое встретилось ему. Сейчас мы
объединимся в группы по 4 человека и будем сыщиками.
(У каждой группы толковый словарь, но авторы этих
словарей разные. Дети находят толкование слова Оазис)
СЛАЙД 7
·
орфографический – в нем
показано, как правильно писать слова.
СЛАЙД 8
Ученик. Ребята, а как написать слово ОАЗИС? Оазис или оазес?
·
орфоэпический
·
этимологический
СЛАЙД 9
С этими словарями мы будем постоянно работать на уроках русского языка.
СЛАЙД 10
Но есть и другие словари:
·
Словарь антонимов
·
словарь иностранных слов
·
Словарь фразеологизмов
·
Словообразовательный
словарь
Физкультминутка
В мире много словарей
Очень нужных для людей.
Владимир Иванович Даль подарил миру толковый словарь.
Чтобы узнать кто такой горностай,
Ты словарь поскорей полистай.
Загляни в орфографический словарь,
Чтоб узнать, как написать слово январь.
Раз – словарь и два – словарь,
Их почаще открывай.
Словари наши друзья,
Нам без них никак нельзя.
Ребята, а что еще нам поможет понять что такое ОАЗИС, как он выглядит,
что из себя представляет? (энциклопедия)
СЛАЙД 11
Давайте и мы заглянем в энциклопедии.
(рассматривание иллюстраций)
Какие деревья вы видите?
Давайте составим свой словарь для тех, кто еще не знает толкование этих
слов. Перед вами карточки со словами. Составьте из них предложения.
(БАРХАН – песчаный
нанос, холм, образованный ветром.
ЖИРАФ – жвачное
животное с очень длинной шеей и очень длинными ногами, имеющие шерсть
песочно-жёлтого цвета, водящееся в тропической Африке.
КАРАВАН – группа
вьючных животных, перевозящих грузы и людей в пустыне или в степи.
ПАЛЬМА – южное
вечнозелёное дерево с высоким стройным стволом, увенчанным кроной из крупных перистых
или веерообразных листьев.
АКАЦИЯ –
разновидность деревьев или кустарников с ценной древесиной.)
СЛАЙД 12
Расположите данные слова в алфавитном порядке.
(изготовление «словаря»)
4. Итог.
- Чему мы посвятили занятие?
- Какую цель мы ставили?
- Что бы вы пожелали ученику, если у него возникнут похожие вопросы?
- Да, все знать невозможно. Вы принесли из дома много словарей и
энциклопедий, и я надеюсь, что вы будете добрыми друзьями.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.