Внеклассное занятие по литературному чтению «Книга – твой лучший друг»

Внеклассное занятие

по литературному чтению

«Книга – твой лучший друг»

Цели: повторить изученные произведения; прививать любовь к чтению

и бережное отношение к книгам; развивать устную речь, внимание, память,  воспитывать интерес к литературным произведениям.

Оборудование: иллюстрации из сказок, рисунки сказочных героев,                            портреты писателей, книги.

Ход занятия

I. Организационный момент.

    Вступительное слово учителя. (С целью подготовки детей к восприятию                                                     материала целесообразно предложить детям отгадать загадки).

II. Загадки по теме.

     Хоть не шляпа, а с полями,

     Не цветок, а с корешком,

     Разговаривает с нами

     Терпеливым языком.           (Книга)

     Кто молча учит,

     Без языка, а обо всем говорит?    (Книга)

         Правильно!

         Книгу, всем понятную,

         Умную, занятную,

         Мальчики и девочки –

         Все читать хотят.

- Сегодня мы будем говорить о книгах.

III. Стих о книге.

        Сколько звезд в небесах,

        Столько цвету в лесах,

        Сколько капель в реке, -

        Столько книг на земле!  

        Есть с ладошку одни.

        Есть большие тома,

        Проживают они

        Вместе с нами в домах.

- Кто пишет для вас интересные и увлекательные книги?

– Каких детских писателей вы знаете и любите? (А. Барто, В. Драгунский, С. Михалков, С. Маршак…)

IV. Слово учителя.

У каждого из нас есть любимая книга, писатель или поэт.

Я люблю А.С. Пушкина. Пушкин сопровождает нас всю жизнь. Он входит в наше сознание с самого раннего детства, пленяет душу чудесными сказками. В юности Пушкин формирует нравственный мир человека. А позже наступают зрелые годы, и мы снова обращаемся к Пушкину по велению ума и сердца.

- Чтение наизусть отрывков из произведений Пушкина.

V. Конкурс «Пословицы»

      Русская народная пословица говорит:

     «Кто много читает, тот много знает».

И это правильно. Книги рассказывают нам о многом: О нашей Родине, ее просторах, о ее лучших людях; о растениях и животных, о морях и океанах.

Другая пословица говорит, что

«Книга – наш помощник в труде».

Рабочий читает книги о станках, чтобы лучше ими управлять; врач о том, как лучше лечить людей, чтобы они не болели; учитель о том, как лучше учить и воспитывать детей.

Далее дети по очереди называют пословицы о книгах.

Ученье свет, а неученье – тьма.

Хорошая книга – лучший друг.

С книгой жить – век не тужить.

Книгу читать – как на крыльях летать.

Прочел новую книгу – встретился с другом.

Книга – твой друг, без нее, как без рук.

Книга поможет в труде, выручит и в беде.

Книга – источник знаний.

Книги помогают лучше понять окружающую нас жизнь. Поэтому читать их надо внимательно, не спеша, не пропуская страниц. Мы бережно должны относиться к книге. Не трогать их грязными руками. Не писать на книгах – это так некрасиво. Если вы не закончили читать, то вложите закладку. Помогите книгам остаться чистыми, и они помогут вам быть счастливыми и радостными.

VI. Конкурс: «Автор произведения»

       (Учитель зачитывает отрывки из любимых книг, а дети отгадывают:

        - Из каких книг эти отрывки?

        - Называют автора и название книги.)

1. Жил старик со своею старухой у самого синего моря. Они жили в ветхой землянке, ровно тридцать лет и три года. (А. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке»)

2. Всех излечит, исцелит

    Добрый доктор Айболит. (К. Чуковский «Айболит»)

3. Несет меня лиса

    За темные леса,

    За высокие горы,

    В далекие страны!

    Котик – братик,

    Отними меня!   (Р.н.с. «Кот, петух и лиса»)

4. Лихо мерили шаги

    две огромные ноги:

    сорок пятого размера

    покупал он сапоги!    (Михалков «Дядя Степа»)

5.  Вот аленький цветочек, какого нет краше на белом свете, о котором просила меня дочь меньшая, любимая.  (С. Аксаков «Аленький цветочек»)

6. Утенок опустился на воду и поплыл навстречу прекрасным лебедям, которые, завидя его, тоже поплыли к нему.

    - Убейте меня! – сказал бедняжка и низко опустил голову, ожидая смерти. Но что же увидел он в чистой, как зеркало, воде!    (Андерсен «Гадкий утенок»).

VII.  Конкурс: «Хорошо ли ты знаешь сказки?»

Учитель показывает иллюстрации сказок, дети по очереди определяют, откуда они взяты.

VIII. Конкурс: «Отгадай героя».

      Он кот – звезда экрана.

      Практичен, мудр и деловит.

      Сельскохозяйственными планами

      На всю Россию знаменит.

                                                   (Матроскин)

     Его любимая фраза: «Ребята! Давайте жить дружно!»

                                                                                             (Леопольд)

    С букварем шагает в школу

    Деревянный мальчуган

    Попадает вместо школы

    В полотняный балаган

    Как зовется эта книжка?

    Как зовется сам мальчишка?

                                                     (Буратино)

   Скорей бы приблизился вечер

   И час долгожданный настал,

   Чтоб мне в золоченной карете

   Поехать на сказочный бал.

   Никто во дворце не узнает

   Откуда я, как я зовусь.

   Но только лишь полночь настанет,

   К себе на чердак я вернусь.

                                                  (Золушка)

   Появилась девочка

   В чашечке цветка

   И была та девочка

   чуть больше ноготка.

   В ореховой скорлупке

   Девочка спала,

   Вот какая девочка,

   Как она мала.

                                     (Дюймовочка)

  Фруктово-огородная страна,

  В одной из книжек – сказок есть она.

  А в ней герой – мальчишка овощной,-

  Он храбрый, справедливый, озорной.

                                                           (Чиполлино)

  IX.  Конкурс: «Собери имя литературного героя»

З О Л У Ш К А                                                        Б У Р А Т И Н О

- Из каких произведений эти герои?

- Кто авторы произведений?

X. Конкурс: «Узнай, кому принадлежит предмет? »

       Горошина     («Принцесса на горошине»)

       Скорлупа грецкого ореха     («Дюймовочка»)

       Утиное яйцо     («Гадкий утенок»)

XI. Заключительное слово учителя.

  Сегодня мы говорили о книгах, вспоминали свои любимые произведения и их авторов. Я знаю, что многие из вас много читают, посещают нашу школьную библиотеку, городскую детскую библиотеку.

  Я хочу пожелать, чтобы все оставались хорошими читателями, бережно относились к книгам.

В конце занятия дети могут взять на выставке и почитать книгу, которая их заинтересовала.