Конспект открытого классного часа в 3
классе
«Как
рождается книга»
Цель:
познакомить учащихся с историей «рождения» (создания) книги, с годом,
связанным с годом литературы в России.
Задачи:
Образовательные:
- Формирование знаний об истории
создания книги;
Развивающие:
- Продолжить развивать речевые
навыки учащихся;
- Способствовать расширению
словарного запаса;
- Отработать навыки выразительного
чтения;
- Развивать память, мышление,
внимание.
Воспитательные:
- Воспитывать бережное отношение к
языку;
- Формирование бережного отношения
к книгам;
Форма
использования
– проецирование на экран при фронтальной работе с классом.
Оборудование:
компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация, раздаточный материал, текст
стихотворения «Две книжки», 8 книг (4 «взрослые» и 4 «детские»).
Формы организации
познавательной деятельности учащихся:
• фронтальная;
• индивидуальная.
Методы обучения:
·
объяснительно-иллюстративный;
·
словесно-логический;
·
частично-поисковые
Ход классного часа:
1. Организационный
момент.
На экране - слова С. Михалкова:
Обращение писателя к читателям
Я к вам обращаюсь, товарищи, дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в
дома,
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!
(С. Михалков) (Слайд 2)
- Дорогие ребята, вы догадались, о
чем мы сегодня будем говорить на классном часе? ( о книге, о литературе)
Учитель. Объявление темы.
- Книги учат детей
Всем премудростям жизни -
Как быть человеком,
И быть нужным Отчизне,
И как правду от лжи
Все должны отличать,
Как бороться с врагом
И как зло побеждать.
2. Знакомство с Указом президента.
Учитель. (слайд 3)
Владимир Путин подписал Указ, «О
проведении в Российской Федерации Года литературы»,в соответствии с которым
2015 год в Российской Федерации, объявлен годом литературы».
Литература возникла на Руси
одновременно с появлением письменности . Письменность была необходима во всех
сферах жизни.
3.Работа со словарём.
- Ребята, а если нам нужно узнать
значение какого-то слова, где мы будем его искать? (работа по словарю, обратить
внимание на выставку словарей, энциклопедий).
ЛИТЕРАТУРА [лат. lit(t)eratura,
букв. - написанное], произведения письменности, имеющие общественное значение
(напр., художественная литература, научная литература).
(Слайд 4)
Учитель:
Встреча с книгой, что с другом,
Для всех словно
праздник,
А для детской души
Это нить Ариадны,
Что ведёт их от
сказок,
Былин и приданий.
4.Из
истории создания книги.(под музыку)
Сама книга
уже никого не удивляет в настоящее время, мы привыкли к ее образу и не
задумываемся, сколько труда надо вложить в создание книги. Книга – это
средство передачи знаний от поколения к поколению, они знакомят нас с прошлым,
позволяют разобраться в настоящем, с помощью них мы заглядываем в будущее. С
книгой мы можем побывать в любой точке мира, в любой эпохе времени. Книга
делится с нами правилами жизни и рецептами здоровья, учит нас, развлекает,
направляет.(Слайд 5)
А
как и когда родилась книга?
Печатные
книги возникли не сразу,
Писец
переписывал каждую фразу,
Глаза уставали,
дрожала рука.
И так продолжалось
века и века.(Слайд 6)
-В
старину люди очень ценили книги. Они стоили дорого, так как создавались
медленно, ценой кропотливого труда летописца, который от руки переписывал
строку за строкой. Писал летописец гусиным пером или острой палочкой на
папирусе, бересте или пергаменте (тонкой телячьей коже). Труд летописца был
очень тяжёл.
Учитель:
-Без людей, без
друзей, в одиночку
Он на строчку
нанизывал строчку.
Перепишет всего
пару книг
И, глядишь, уже
дряхлый старик.( Слайд 7)
И
вот 10 веков назад во всех европейских странах, в том числе и в России, стали
изготавливать бумагу. Более 400 лет назад в России Иван Фёдоров и его помощники
стали печатать первые книги.
В
1564 г. Иван Федоров издал первую печатную книгу России. А называлась она
–Апостол.
И вот, наконец,
наступил этот срок, (Слайд 8)
Когда был придуман
печатный станок.
И стала доступною
книга в сто крат,
И был человек
очень этому рад.
Машина умнела,
умнела, а ныне
Доверили книгу
великой машине,
Чтоб мы получили
книгу, над ней
Поработало очень
много людей.
Чтобы создать
книгу трудятся много людей разных профессий:
лесорубы - готовят лес, сплавщики- из
дерева делают бумагу, люди трудятся на станках , создавая книгу, писатели и
поэты создают произведения, ученые пишут научные тексты, художники рисуют
иллюстрации, в типографии работают наборщики, переплетчики и многие другие
люди.(музыку выключить, закрыть проектор).
5. Игра « Составь
пословицу»
-А сейчас ребята мы с вами немножко
поиграем. Вы должны правильно составить пословицы о книге.
·
Выбирай книгу так, как выбираешь друга.
·
Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.
·
Книга для ума - что тёплый дождь для всходов.
·
Написано пером - не вырубишь топором.
·
Книга в деревне - что окно в избе.
·
Не красна книга письмом, красна умом.
·
Книга поможет в труде, выручит и в беде.
·
Кто много читает, тот много и знает.
·
Не на пользу книги читать, коли одни вершки хватать.
6.Исследование
книг.
У. Кто
такие писатели?
Д. Они
пишут рассказы, стихи, повести.
У.
Верно, писатели наполняют книгу содержанием. Каких детских писателей вы знаете?
Д.
Л.Н.Толстой, Н.Н.Носов, Х.К.Андерсен…
У.
Хорошо. А теперь давайте рассмотрим две книги. (Учитель пускает по рядам книги,
на каждый ряд по паре).
Посмотрите
на них и скажите, что в них общего и чем они отличаются.
(Ученики
рассматривают)
Д.
Общее: есть обложка, страницы, печатный текст, указан автор.
Различия:
В одной книжке есть картинки и шрифт крупнее. В другой – шрифт мелкий и нет
картинок.
У. Как
вы думаете, кому адресована первая книга и почему?
Д.
Детям. Она красочная и её удобно читать детям, т.к.крупные буквы
У.
Кому же адресована вторая книга?
Д.
Взрослым.
У. что же
«превращает» взрослую книжку в детскую?
Д. Иллюстрации
(картинки).
У. Стать книжке
красивой, доступной для чтения детьми, помогают художники-иллюстраторы. Они
рисуют сюжетные иллюстрации к текстам, написанным писателями.
7.Сценка.
-Ребята, а сейчас
давайте помолчим, прислушаемся и услышим разговор двух книг, которые у нас в
гостях. О чём же они говорят.
Книжка 1
Привет,
подруга-книжка!
Ну, как твои делишки?
Книжка 2
Ох,
милая, мне стыдно перед классом,
Хозяин мой обложку вырвал с мясом!
Боюсь, листы пойдут на змей,
Кораблики и голубей…
Тогда лететь мне в облака!
А у тебя целы бока?
Книжка 1
Твои
мне не знакомы муки,
Не помню я такого дня,
Чтобы, не вымыв руки,
Сел ученик читать меня!
А посмотри-ка на мои листочки –
На них чернильной не увидишь точки.
Учитель:
- Ребята, а как
надо относиться к книге? (бережно)
- Не всегда дети и
даже взрослые соблюдают правила обращения к книге.
8.Правила
обращения с книгой.(Слайд 9)
Учитель: Давайте
познакомимся с правилами обращения с книгой (все ученики получают памятки, их
разносят «книжки»):
1. Бери книгу
только чистыми руками.
2. Оберни книгу,
вложи в нее закладку.
3. Переворачивай
страницы книги за правый верхний угол.
4. Не перегибай
книгу при чтении.
5. Не делай в
книге нестираемых пометок, не загибай страницы.
6. Если книга
порвалась – подклей ее.
-Ребята, я
надеюсь, что вы не обидите книгу и будете соблюдать все правила обращения с
ней.
9.Итог (слайд 10,включить музыку)
-А сейчас мы с вами подведём итог
нашего занятия.
1. Помните ребята:
У вас друзей немало,
И живут они вокруг,
Но из всех друзей хороших
Книга – самый лучший друг!
Книга – друг твой и товарищ,
Мы берём ее везде,
Ведь она тебе поможет
И в учебе, и в труде.
Кто с книгой по свету шагает,
Кто с нею умеет дружить,
Тому эта книга всегда помогает
Учиться, работать и жить!
2.Ученик.
Мы дружны с печатным словом,
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали 6 ничего!
3.Ученик.
Ты представь себе на миг,
Как бы жили мы без книг?
Что бы делал ученик,
Если не было бы книг,
Если б всё исчезло разом,
Что писалось для детей:
От волшебных добрых сказок
До весёлых повестей?..
4. Ученик.
Ты хотел развеять скуку,
На вопрос найти ответ.
Протянул за книжкой руку,
А её на полке нет!
-У нас впереди новый учебный год! И
весь год мы будем читать книги, проводить викторины, говорить о наших
замечательных писателях.
Подведение итогов:
Учитель:
У
вас друзей немало,
И
живут они вокруг,
Но
из всех друзей хороших
Книга
– самый лучший друг!
Книга
– друг твой и товарищ,
Мы
берём ее везде,
Ведь
она тебе поможет
И
в учебе, и в труде.
Кто
с книгой по свету шагает,
Кто
с нею умеет дружить,
Тому
эта книга всегда помогает
Учиться,
работать и жить!(слайд 11)
Книгу не заменит ни интернет, ни
телевизор, ни друзья. Книга остаётся нашим другом. Так давайте будем с вами
больше читать и беречь наших друзей книги! Спасибо за внимание!
Памятка
1. Бери книгу
только чистыми руками.
2. Оберни книгу,
вложи в нее закладку.
3. Переворачивай
страницы книги за правый верхний угол.
4. Не перегибай
книгу при чтении.
5. Не делай в
книге нестираемых пометок, не загибай страницы.
6. Если книга
порвалась – подклей ее.
Памятка
1. Бери книгу
только чистыми руками.
2. Оберни книгу,
вложи в нее закладку.
3. Переворачивай
страницы книги за правый верхний угол.
4. Не перегибай
книгу при чтении.
5. Не делай в
книге нестираемых пометок, не загибай страницы.
6. Если книга
порвалась – подклей ее.
Памятка
1. Бери книгу
только чистыми руками.
2. Оберни книгу,
вложи в нее закладку.
3. Переворачивай
страницы книги за правый верхний угол.
4. Не перегибай
книгу при чтении.
5. Не делай в
книге нестираемых пометок, не загибай страницы.
6. Если книга
порвалась – подклей ее.
Памятка
1. Бери книгу
только чистыми руками.
2. Оберни книгу,
вложи в нее закладку.
3. Переворачивай
страницы книги за правый верхний угол.
4. Не перегибай
книгу при чтении.
5. Не делай в
книге нестираемых пометок, не загибай страницы.
6. Если книга
порвалась – подклей ее.
Памятка
1. Бери книгу
только чистыми руками.
2. Оберни книгу,
вложи в нее закладку.
3. Переворачивай
страницы книги за правый верхний угол.
4. Не перегибай
книгу при чтении.
5. Не делай в
книге нестираемых пометок, не загибай страницы.
6. Если книга
порвалась – подклей ее.
·
Выбирай книгу так,
·
как выбираешь друга.
·
Книга в счастье украшает,
·
а в несчастье утешает.
·
Книга для ума –
·
что тёплый дождь для всходов.
·
Написано пером –
·
не вырубишь топором.
·
Книга в деревне –
·
что окно в избе.
·
Не красна книга письмом,
·
красна умом.
·
Книга поможет в труде,
·
выручит и в беде.
·
Кто много читает,
·
тот много и знает.
·
Не на пользу книги читать,
·
коли одни вершки хватать.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.