Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Внеурочная деятельность Рабочие программыВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ-Без прошлого нет будущего (для 5-9 классов)

ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ-Без прошлого нет будущего (для 5-9 классов)

Скачать материал
библиотека
материалов



При формировании гражданского самосознания и привязанности к родным истокам одну из ведущих ролей играет школа. Поэтому основной задачей программы «Без прошлого нет будущего» является воспитание чувства любви к историческому прошлому и гордости за героическое прошлое предков.

Данная программа предоставляет учащимся возможность почувствовать целостность и общность истории народов, живущих на территории России, и углубить знания о своей Родине, родном крае, месте рождения. Программа «Без прошлого нет будущего» позволяет расширить знания об истории, традициях, культуре народов России, научить анализировать и понимать целостность истории и культуры народов России. Дети смогут понять и почувствовать личную ответственность за будущее своей страны.

Программа «Без прошлого нет будущего» предназначена для учащихся 9 класса.

Цель: формирование патриотического сознания, верности Отечеству, готовности к выполнению конституционных обязанностей.

Задачи:

- раскрыть понятия патриотизма и чувства долга перед Родиной;

- помочь сформировать отношение к выполнению основных социальных ролей в обществе (защитник Родины, семьянин, труженик и т.д.);

- создать и реализовать социальный проект по представленной теме.

Планируемые результаты

Программа «Без прошлого нет будущего» ориентирована на достижение следующих результатов:

Личностные результаты:

- осознание своей этнической и культурной принадлежности в контексте единого и целостного отечества при всем многообразии культур, национальностей, религий;

- чувство любви к своей стране, выражающееся в интересе к ее истории и культуре;

- уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре народов России;

- способность к адекватной самооценке с опорой на знание основных моральных норм, требующих для выполнения развития самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

Предметные результаты:

- усвоение первоначальных сведений о правах и свободах человека, об обществе, о роли человека в нем;

- владение базовым понятийным аппаратом, необходимым для получения дальнейшего правового образования. Иметь представление о понятиях: равноправие, хороший поступок, плохой поступок, правило, закон, вероисповедание, социальная помощь, Конституция, ребенок, государство, гражданство, инвалид, милосердие, ответственность;

- овладение основами правовой грамотности, правилами правового и нравственного поведения;

- знание наиболее значимых событий материальной и духовной культуры России;

- приводить примеры достижений России в мировой истории.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

- самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель работы, ставить задачи, планировать и определять последовательность действий и прогнозировать результаты работы;

- выдвигать версии решения проблемы, выбирать средства достижения цели;

- составлять (индивидуально или в группе) план решения учебной задачи;

- работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять свои ошибки самостоятельно;

- в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выбранные критерии оценки.

Познавательные УУД:

- проводить наблюдения под руководством учителя;

- осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;

- работать с разными источниками информации, анализировать и оценивать информацию;

- анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления;

- давать определения понятиям.

Коммуникативные УУД:

- самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе;

- в дискуссии выдвигать аргументы и контраргументы;

- адекватно использовать речевые средства для аргументации своей позиции, сравнивать различные точки зрения, различать мнение и доказательство;

-критично относиться к своему мнению и корректировать его;

- оценивать свои достижения, черты характера с учетом мнения других людей;

- проводить самооценку своих личностных качеств и поступков.


Результаты реализации программы :

- развитие творческих способностей;

- осознание ответственности за судьбу своей страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;

- способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции, знание и соблюдение норм правового государства;

- осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.

Конечным результатом реализации программы должна стать активная гражданская позиция и патриотическое сознание обучающихся, как основа личности гражданина России.



Содержание

1.3.


Многообразие и богатство истории, традиций России и родного края, города.

Многообразие и богатство природы России и родного края, города.

1.4.

Формирование осознанного отношения к прошлому, настоящему и будущему своей родины.

  1. Памяти павших будьте достойны!(7ч)

2.1.

Героизм советского народа в ВО войне.

2.2.

Подвиги земляков.

2.3.

Герои фронта и тыла.

2.4.

Сообщение «Герои фронта и тыла моего города».

2.5.

Дети-герои.

2.6.

Подвиг узников концентрационных лагерей.

2.7.

Кинофильм «Они сражались за Родину!»

  1. Война наших предков.(4ч)

3.1.

Семейная история.

3.2.

ВОВ в наших семьях.

3.3.

Участие родственников в ВОВ.

3.4.

Связь семейной истории и истории моей страны.

  1. Гражданином быть обязан!(9ч)

4.1.

Гражданство и патриотизм.

4.2.

Права и обязанности человека и гражданина.

4.3.

Защита Отечества- священный долг каждого гражданина.

4.4.

Патриотизм и национализм.

4.5.

Опасность проявления шовинизма.

4.6.

Акция «Я-волонтёр»

4.7.

Социальный проект «Забота и внимание пожилым и одиноким людям»

4.8.

Акция «Спешите делать добро».

4.9.

Круглый стол «Семья как основа патриотического воспитания».

  1. Что мы знаем о пионерах-героях?(4ч)

5.1.

Судьбы детей во время войны.

5.2.

Пионеры-герои: Л.Голиков, М.Казей, В.Дубинин.

5.3.

Дети тыла.

5.4.

Современные фальсификации на тему детей военных лет. Кинофильм «Сволочи».

  1. Семейные реликвии.(6ч)

6.1.

Виды выставок. Правила оформления выставок.

6.2.

Семейная история – часть истории страны.

6.3.

Важность сохранения семейной памяти. Документы семейного архива, фотографии, награды.

6.5.

Дни воинской славы России и семейная история.

6.6.

Социальный проект «Семейные реликвии».

6.7.

Совместный социальный образовательный проект с родителями « Труд моих родителей»

ИТОГО-34ч



Тематическое планирование

Многообразие и богатство истории, традиций России и родного края, города.

Многообразие и богатство природы России и родного края, города.

1

1.4.

Формирование осознанного отношения к прошлому, настоящему и будущему своей родины.

1

  1. Памяти павших будьте достойны!

7

Беседа, изучение летописи Великой Отечественной войны, участие в читательских конференциях, устных журналах, интеллектуальных играх, просмотр фильма

2.1.

Героизм советского народа в ВО войне.

1

2.2.

Подвиги земляков.

1

2.3.

Герои фронта и тыла.

1

2.4.

Сообщение «Герои фронта и тыла моего города».


2.5.

Дети-герои.

1

2.6.

Подвиг узников концентрационных лагерей.

1

2.7.

Кинофильм «Они сражались за Родину!»

1

  1. Война наших предков.

4

Литературно-музыкальная композиция, проведение уроков мужества, акция «Письмо солдату»

3.1.

Семейная история.

1

3.2.

ВОВ в наших семьях.

1

3.3.

Участие родственников в ВОВ.

1

3.4.

Связь семейной истории и истории моей страны.

1

  1. Гражданином быть обязан!

9

Диспут, круглый стол, акции, проект

4.1.

Гражданство и патриотизм.

1

4.2.

Права и обязанности человека и гражданина.

1

4.3.

Защита Отечества- священный долг каждого гражданина.

1

4.4.

Патриотизм и национализм.

1

4.5.

Опасность проявления шовинизма.

1

4.6.

Акция «Я-волонтёр»

1

4.7.

Социальный проект «Забота и внимание пожилым и одиноким людям»

1

4.8.

Акция «Спешите делать добро».

1

4.9.

Круглый стол «Семья как основа патриотического воспитания».

1

  1. Что мы знаем о пионерах-героях?

4

Диспут, презентация, просмотр фильма

5.1.

Судьбы детей во время войны.

1

5.2.

Пионеры-герои: Л.Голиков, М.Казей, В.Дубинин.

1

5.3.

Дети тыла.

1

5.4.

Современные фальсификации на тему детей военных лет. Кинофильм «Сволочи».

1

  1. Семейные реликвии.

4

Социальные проекты, работа с родителями

6.1.

Виды выставок. Правила оформления выставок.

1

6.2.

Семейная история – часть истории страны.

1

6.3.

Важность сохранения семейной памяти.

1

6.4.

Документы семейного архива, фотографии, награды.

1

6.5.

Дни воинской славы России и семейная история.

1

6.6.

Социальный проект «Семейные реликвии».

1

6.7.

Совместный социальный образовательный проект с родителями « Труд моих родителей»

1

ИТОГО

34






















































Календарно-тематическое планирование

Многообразие и богатство истории, традиций России и родного края, города.

Многообразие и богатство природы России и родного края, города.

1

1.4.

Формирование осознанного отношения к прошлому, настоящему и будущему своей родины.

1

  1. Памяти павших будьте достойны!

7



2.1.

Героизм советского народа в ВО войне.

1

2.2.

Подвиги земляков.

1

2.3.

Герои фронта и тыла.

1

2.4.

Сообщение «Герои фронта и тыла моего города».


2.5.

Дети-герои.

1

2.6.

Подвиг узников концентрационных лагерей.

1

2.7.

Кинофильм «Они сражались за Родину!»

1

  1. Война наших предков.

4



3.1.

Семейная история.

1

3.2.

ВОВ в наших семьях.

1

3.3.

Участие родственников в ВОВ.

1

3.4.

Связь семейной истории и истории моей страны.

1

  1. Гражданином быть обязан!

9





4.1.

Гражданство и патриотизм.

1

4.2.

Права и обязанности человека и гражданина.

1

4.3.

Защита Отечества- священный долг каждого гражданина.

1

4.4.

Патриотизм и национализм.

1

4.5.

Опасность проявления шовинизма.

1

4.6.

Акция «Я-волонтёр»

1

4.7.

Социальный проект «Забота и внимание пожилым и одиноким людям»

1

4.8.

Акция «Спешите делать добро».

1

4.9.

Круглый стол «Семья как основа патриотического воспитания».

1

  1. Что мы знаем о пионерах-героях?

4








5.1.

Судьбы детей во время войны.

1

5.2.

Пионеры-герои: Л.Голиков, М.Казей, В.Дубинин.

1

5.3.

Дети тыла.

1

5.4.

Современные фальсификации на тему детей военных лет. Кинофильм «Сволочи».

1

  1. Семейные реликвии.

4



6.1.

Виды выставок. Правила оформления выставок.

1

6.2.

Семейная история – часть истории страны.

1

6.3.

Важность сохранения семейной памяти.

1

6.4.

Документы семейного архива, фотографии, награды.

1

6.5.

Дни воинской славы России и семейная история.

1

6.6.

Социальный проект «Семейные реликвии».

1

6.7.

Совместный социальный образовательный проект с родителями « Труд моих родителей»

1

ИТОГО

34




  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

При формировании гражданского самосознания и привязанности к родным истокам одну из ведущих ролей играет школа. Поэтому основной задачей программы «Без прошлого нет будущего» является воспитание чувства любви к историческому прошлому и гордости за героическое прошлое предков. Данная программа предоставляет учащимся возможность почувствовать целостность и общность истории народов, живущих на территории России, и углубить знания о своей Родине, родном крае, месте рождения. . Программа «Без прошлого нет будущего» позволяет расширить знания об истории, традициях, культуре народов России, научить анализировать и понимать целостность истории и культуры народов России.

Дети смогут понять и почувствовать личную ответственность за будущее своей страны.

Программа «Без прошлого нет будущего» предназначена для учащихся 9 класса.

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.