При
формировании гражданского самосознания и привязанности к родным истокам одну из
ведущих ролей играет школа. Поэтому основной задачей программы «Без прошлого
нет будущего» является воспитание чувства любви к историческому прошлому и
гордости за героическое прошлое предков.
Данная программа
предоставляет учащимся возможность почувствовать целостность и общность истории
народов, живущих на территории России, и углубить знания о своей Родине, родном
крае, месте рождения. Программа «Без прошлого нет будущего» позволяет расширить
знания об истории, традициях, культуре народов России, научить анализировать и
понимать целостность истории и культуры народов России. Дети смогут понять и
почувствовать личную ответственность за будущее своей страны.
Программа «Без
прошлого нет будущего» предназначена для учащихся 9 класса.
Цель: формирование
патриотического сознания, верности Отечеству, готовности к выполнению
конституционных обязанностей.
Задачи:
- раскрыть понятия
патриотизма и чувства долга перед Родиной;
- помочь
сформировать отношение к выполнению основных социальных ролей в обществе
(защитник Родины, семьянин, труженик и т.д.);
- создать и
реализовать социальный проект по представленной теме.
Планируемые
результаты
Программа
«Без прошлого нет будущего» ориентирована на
достижение следующих результатов:
Личностные
результаты:
- осознание своей этнической
и культурной принадлежности в контексте единого и целостного отечества при всем
многообразии культур, национальностей, религий;
- чувство любви к
своей стране, выражающееся в интересе к ее истории и культуре;
- уважительное
отношение к иному мнению, истории и культуре народов России;
- способность к
адекватной самооценке с опорой на знание основных моральных норм, требующих для
выполнения развития самостоятельности и личной ответственности за свои
поступки.
Предметные
результаты:
- усвоение первоначальных
сведений о правах и свободах человека, об обществе, о роли человека в нем;
- владение базовым
понятийным аппаратом, необходимым для получения дальнейшего правового
образования. Иметь представление о понятиях: равноправие, хороший поступок,
плохой поступок, правило, закон, вероисповедание, социальная помощь,
Конституция, ребенок, государство, гражданство, инвалид, милосердие,
ответственность;
- овладение
основами правовой грамотности, правилами правового и нравственного поведения;
- знание наиболее
значимых событий материальной и духовной культуры России;
- приводить
примеры достижений России в мировой истории.
Метапредметные
результаты:
Регулятивные УУД:
- самостоятельно
обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель работы, ставить
задачи, планировать и определять последовательность действий и прогнозировать
результаты работы;
- выдвигать версии
решения проблемы, выбирать средства достижения цели;
- составлять
(индивидуально или в группе) план решения учебной задачи;
- работая по
плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять свои ошибки
самостоятельно;
- в диалоге с
учителем совершенствовать самостоятельно выбранные критерии оценки.
Познавательные
УУД:
- проводить
наблюдения под руководством учителя;
- осуществлять
расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;
- работать с
разными источниками информации, анализировать и оценивать информацию;
- анализировать,
сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления;
- давать
определения понятиям.
Коммуникативные
УУД:
- самостоятельно
организовывать учебное взаимодействие в группе;
- в дискуссии
выдвигать аргументы и контраргументы;
- адекватно
использовать речевые средства для аргументации своей позиции, сравнивать различные
точки зрения, различать мнение и доказательство;
-критично
относиться к своему мнению и корректировать его;
- оценивать свои
достижения, черты характера с учетом мнения других людей;
- проводить
самооценку своих личностных качеств и поступков.
Результаты
реализации программы :
- развитие
творческих способностей;
- осознание
ответственности за судьбу своей страны, формирование гордости за сопричастность
к деяниям предыдущих поколений;
- способность к
самореализации в пространстве российского государства, формирование активной
жизненной позиции, знание и соблюдение норм правового государства;
- осознание
обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность
руководствоваться ими в практической деятельности.
Конечным
результатом реализации программы должна стать активная гражданская позиция и
патриотическое сознание обучающихся, как основа личности гражданина России.
Содержание
|
№ п/п
|
Тема
|
|
1. Россия-
Родина моя(4ч)
|
|
1.1.
|
Понятие
Родины.
|
|
1.2.
|
Большая
и малая родина.
|
|
1.3.
|
Многообразие
и богатство истории, традиций России и родного края, города.
Многообразие
и богатство природы России и родного края, города.
|
|
1.4.
|
Формирование
осознанного отношения к прошлому, настоящему и будущему своей родины.
|
|
2. Памяти
павших будьте достойны!(7ч)
|
|
2.1.
|
Героизм
советского народа в ВО войне.
|
|
2.2.
|
Подвиги
земляков.
|
|
2.3.
|
Герои
фронта и тыла.
|
|
2.4.
|
Сообщение
«Герои фронта и тыла моего города».
|
|
2.5.
|
Дети-герои.
|
|
2.6.
|
Подвиг
узников концентрационных лагерей.
|
|
2.7.
|
Кинофильм
«Они сражались за Родину!»
|
|
3. Война
наших предков.(4ч)
|
|
3.1.
|
Семейная
история.
|
|
3.2.
|
ВОВ в
наших семьях.
|
|
3.3.
|
Участие
родственников в ВОВ.
|
|
3.4.
|
Связь
семейной истории и истории моей страны.
|
|
4. Гражданином
быть обязан!(9ч)
|
|
4.1.
|
Гражданство
и патриотизм.
|
|
4.2.
|
Права и
обязанности человека и гражданина.
|
|
4.3.
|
Защита
Отечества- священный долг каждого гражданина.
|
|
4.4.
|
Патриотизм
и национализм.
|
|
4.5.
|
Опасность
проявления шовинизма.
|
|
4.6.
|
Акция «Я-волонтёр»
|
|
4.7.
|
Социальный
проект «Забота и внимание пожилым и одиноким людям»
|
|
4.8.
|
Акция
«Спешите делать добро».
|
|
4.9.
|
Круглый
стол «Семья как основа патриотического воспитания».
|
|
5. Что мы
знаем о пионерах-героях?(4ч)
|
|
5.1.
|
Судьбы
детей во время войны.
|
|
5.2.
|
Пионеры-герои:
Л.Голиков, М.Казей, В.Дубинин.
|
|
5.3.
|
Дети
тыла.
|
|
5.4.
|
Современные
фальсификации на тему детей военных лет. Кинофильм «Сволочи».
|
|
6. Семейные
реликвии.(6ч)
|
|
6.1.
|
Виды
выставок. Правила оформления выставок.
|
|
6.2.
|
Семейная
история – часть истории страны.
|
|
6.3.
|
Важность
сохранения семейной памяти. Документы семейного архива, фотографии, награды.
|
|
6.5.
|
Дни
воинской славы России и семейная история.
|
|
6.6.
|
Социальный
проект «Семейные реликвии».
|
|
6.7.
|
Совместный
социальный образовательный проект с родителями « Труд моих родителей»
|
|
ИТОГО-34ч
|
Тематическое
планирование
|
№ п/п
|
Тема
|
Количество часов
|
Форма проведения
|
|
1. Россия-
Родина моя
|
4
|
Беседа,
презентация, экскурсия
|
|
1.1.
|
Понятие
Родины.
|
1
|
|
1.2.
|
Большая
и малая родина.
|
1
|
|
1.3.
|
Многообразие
и богатство истории, традиций России и родного края, города.
Многообразие
и богатство природы России и родного края, города.
|
1
|
|
1.4.
|
Формирование
осознанного отношения к прошлому, настоящему и будущему своей родины.
|
1
|
|
2.
Памяти павших будьте достойны!
|
7
|
Беседа,
изучение летописи Великой Отечественной войны, участие в читательских
конференциях, устных журналах, интеллектуальных играх, просмотр фильма
|
|
2.1.
|
Героизм
советского народа в ВО войне.
|
1
|
|
2.2.
|
Подвиги земляков.
|
1
|
|
2.3.
|
Герои
фронта и тыла.
|
1
|
|
2.4.
|
Сообщение
«Герои фронта и тыла моего города».
|
|
|
2.5.
|
Дети-герои.
|
1
|
|
2.6.
|
Подвиг
узников концентрационных лагерей.
|
1
|
|
2.7.
|
Кинофильм
«Они сражались за Родину!»
|
1
|
|
3.
Война наших предков.
|
4
|
Литературно-музыкальная
композиция, проведение уроков мужества, акция «Письмо солдату»
|
|
3.1.
|
Семейная
история.
|
1
|
|
3.2.
|
ВОВ в
наших семьях.
|
1
|
|
3.3.
|
Участие
родственников в ВОВ.
|
1
|
|
3.4.
|
Связь
семейной истории и истории моей страны.
|
1
|
|
4.
Гражданином быть обязан!
|
9
|
Диспут,
круглый стол, акции, проект
|
|
4.1.
|
Гражданство
и патриотизм.
|
1
|
|
4.2.
|
Права и
обязанности человека и гражданина.
|
1
|
|
4.3.
|
Защита
Отечества- священный долг каждого гражданина.
|
1
|
|
4.4.
|
Патриотизм
и национализм.
|
1
|
|
4.5.
|
Опасность
проявления шовинизма.
|
1
|
|
4.6.
|
Акция «Я-волонтёр»
|
1
|
|
4.7.
|
Социальный
проект «Забота и внимание пожилым и одиноким людям»
|
1
|
|
4.8.
|
Акция
«Спешите делать добро».
|
1
|
|
4.9.
|
Круглый
стол «Семья как основа патриотического воспитания».
|
1
|
|
5.
Что мы знаем о пионерах-героях?
|
4
|
Диспут,
презентация, просмотр
фильма
|
|
5.1.
|
Судьбы
детей во время войны.
|
1
|
|
5.2.
|
Пионеры-герои:
Л.Голиков, М.Казей, В.Дубинин.
|
1
|
|
5.3.
|
Дети
тыла.
|
1
|
|
5.4.
|
Современные
фальсификации на тему детей военных лет. Кинофильм «Сволочи».
|
1
|
|
6.
Семейные реликвии.
|
4
|
Социальные
проекты, работа с родителями
|
|
6.1.
|
Виды
выставок. Правила оформления выставок.
|
1
|
|
6.2.
|
Семейная
история – часть истории страны.
|
1
|
|
6.3.
|
Важность
сохранения семейной памяти.
|
1
|
|
6.4.
|
Документы
семейного архива, фотографии, награды.
|
1
|
|
6.5.
|
Дни
воинской славы России и семейная история.
|
1
|
|
6.6.
|
Социальный
проект «Семейные реликвии».
|
1
|
|
6.7.
|
Совместный
социальный образовательный проект с родителями « Труд моих родителей»
|
1
|
|
ИТОГО
|
34
|
|
Календарно-тематическое
планирование
|
№ п/п
|
Тема
|
Количество часов
|
Дата проведения
|
|
По плану
|
По факту
|
|
1. Россия-
Родина моя
|
4
|
|
|
|
1.1.
|
Понятие
Родины.
|
1
|
|
1.2.
|
Большая
и малая родина.
|
1
|
|
1.3.
|
Многообразие
и богатство истории, традиций России и родного края, города.
Многообразие
и богатство природы России и родного края, города.
|
1
|
|
1.4.
|
Формирование
осознанного отношения к прошлому, настоящему и будущему своей родины.
|
1
|
|
2.
Памяти павших будьте достойны!
|
7
|
|
|
|
2.1.
|
Героизм
советского народа в ВО войне.
|
1
|
|
2.2.
|
Подвиги
земляков.
|
1
|
|
2.3.
|
Герои
фронта и тыла.
|
1
|
|
2.4.
|
Сообщение
«Герои фронта и тыла моего города».
|
|
|
2.5.
|
Дети-герои.
|
1
|
|
2.6.
|
Подвиг узников
концентрационных лагерей.
|
1
|
|
2.7.
|
Кинофильм
«Они сражались за Родину!»
|
1
|
|
3.
Война наших предков.
|
4
|
|
|
|
3.1.
|
Семейная
история.
|
1
|
|
3.2.
|
ВОВ в
наших семьях.
|
1
|
|
3.3.
|
Участие
родственников в ВОВ.
|
1
|
|
3.4.
|
Связь
семейной истории и истории моей страны.
|
1
|
|
4.
Гражданином быть обязан!
|
9
|
|
|
|
4.1.
|
Гражданство
и патриотизм.
|
1
|
|
4.2.
|
Права и
обязанности человека и гражданина.
|
1
|
|
4.3.
|
Защита
Отечества- священный долг каждого гражданина.
|
1
|
|
4.4.
|
Патриотизм
и национализм.
|
1
|
|
4.5.
|
Опасность
проявления шовинизма.
|
1
|
|
4.6.
|
Акция «Я-волонтёр»
|
1
|
|
4.7.
|
Социальный
проект «Забота и внимание пожилым и одиноким людям»
|
1
|
|
4.8.
|
Акция
«Спешите делать добро».
|
1
|
|
4.9.
|
Круглый
стол «Семья как основа патриотического воспитания».
|
1
|
|
5.
Что мы знаем о пионерах-героях?
|
4
|
|
|
|
5.1.
|
Судьбы
детей во время войны.
|
1
|
|
5.2.
|
Пионеры-герои:
Л.Голиков, М.Казей, В.Дубинин.
|
1
|
|
5.3.
|
Дети
тыла.
|
1
|
|
5.4.
|
Современные
фальсификации на тему детей военных лет. Кинофильм «Сволочи».
|
1
|
|
6.
Семейные реликвии.
|
4
|
|
|
|
6.1.
|
Виды
выставок. Правила оформления выставок.
|
1
|
|
6.2.
|
Семейная
история – часть истории страны.
|
1
|
|
6.3.
|
Важность
сохранения семейной памяти.
|
1
|
|
6.4.
|
Документы
семейного архива, фотографии, награды.
|
1
|
|
6.5.
|
Дни
воинской славы России и семейная история.
|
1
|
|
6.6.
|
Социальный
проект «Семейные реликвии».
|
1
|
|
6.7.
|
Совместный
социальный образовательный проект с родителями « Труд моих родителей»
|
1
|
|
ИТОГО
|
34
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.