Внеурочное мероприятие "Калейдоскоп искусств"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

 «Богородская школа №8»

Конспект внеурочного мероприятия для 4 классов

«Калейдоскоп искусств»

Разработано учителями: Меркуловой Е.Н. (Изо),

                                                  Кобцевой И.И. (музыка)

г. Богородск 2018г.

«Калейдоскоп искусств»

Конспект внеурочного мероприятия для 4-х  классов

Цель: активизировать инициативу и творческие способности учащихся через игровые моменты;

Задачи:

1.     выявить уровень знаний в музыке и изобразительном искусстве;

2.      активировать инициативу и творческие способности учащихся через игровые моменты;

3.     расширить кругозор в области изобразительного искусства и музыки.

Оформление класса:

o   на классной доске название мероприятия «Калейдоскоп искусств»,

o   таблички с названием команд и жюри

Оборудование:

o   мультимедийное устройство для презентации

o   интерактивная презентация

o   воздушные шары, музыкальные инструменты, раздаточный материал, бумага А-3, карандаши, ручки.

Заранее классы разбиваются на две команды, придумываются названия, эмблемы и представления команд, выбрать жюри. Ведущими мероприятия выступают учителя предметники (музыки и Изо).

Форма организации вне учебной деятельности: фронтальная.

Основные методы и технологии, используемые в рамках мероприятия:

• здоровье - сберегающая технология;

• технология проблемно-диалогического обучения;

• информационно-коммуникативная технология;

• технология оценки учебных успехов.

Мероприятие состоит из 10 конкурсных заданий:

1.     Аукцион музыкальных слов,

2.     Музыкальные загадки

3.     Величественные жанры

4.     Музыкальный магазин

5.     Наряжаемся в театр

6.     Волшебный круг

7.     Знатоки песен

8.     Веселые шары

9.     Ошибка художника

10. Волшебная палочка

Ход мероприятия

1.Ведущий: Дорогие ребята! Дорогие гости!

Начинаем развлекательную программу «Калейдоскоп искусств». Наверное каждый из вас знает, что такое калейдоскоп – это трубка, в которой цветные стеклышки при поворачивании складываются в разнообразные узоры. Или можно сказать, что это быстрая смена образов, впечатлений, событий.

- Вот и в нашей развлекательной программе конкурсы будут меняться как в калейдоскопе, и надеюсь, будут интересными, познавательными и разнообразными.

2.Ведущий. А сейчас познакомимся с командами:

1.     «Мелодия»

2.     «Палитра»

1-конкурс. «Аукцион музыкальных слов» - я буду называть ноту, а команды должны придумать слова (как можно больше), в которых эта нота является слогом. Например: нота «Ре» - река, ремень и т.д.

Команде «мелодия» - нотка До, команде «палитра» - нотка Ми.

На время (пока звучит музыка) дети придумывают и записывают слова, по окончании мелодии записанное передаётся жюри для оценивания.

2.Ведущий. – 2-конкурс «Музыкальные загадки»

·       Он по виду брат баяну,

Где веселье, там и он

Я подсказывать не стану –

Всем знаком… (аккордеон)

·       Приложил к губам я трубку,

Полилась по лесу трель…

Инструмент тот очень хрупкий –

Называется …(свирель)

·       Я стою на трёх ногах,

Ноги в черных сапогах

Зубы белые, педаль

А зовут меня  … (рояль)

·       Как будто девушка запела,

И в зале словно посветлело.

Скользит мелодия так гибко,

Затихло всё: играет …(скрипка)

1.Ведущий. 3-конкурс «Величественные жанры»

Командам раздаются карточки с названиями жанров Изо и музыки:

Команда «палитра» должна отобрать названия жанров по Изо, а команде «мелодия» карточки с названиями музыкальных жанров. Жюри оценивает правильность выбора.

Жанры изо	Жанры музыки
портрет	песня
пейзаж	танец
натюрморт	марш
анималистический	сюита
бытовой	ария
батальный	симфония

2.Ведущий. 4-конкурс «Музыкальный магазин»

- А теперь пришло время проверить наши команды на знание музыкальных инструментов:

По одному участнику из команды зайти в «магазин» выбрать инструмент, который хочет купить, не произнося название инструмента описать его внешний вид: к какой группе инструментов относится, какой формы, из чего сделан.Чтобы продавец смог понять о каком инструменте идет речь. Жюри оценивает правильность описания.

Музыкальная пауза: исполнение песни «Вместе весело шагать по просторам»

1.Ведущий. 5-конкурс «Наряжаемся в театр»

Компьютерная игра (SMART Notebook)

На экране изображены дети (мальчик и девочка) и разнообразная одежда, из которой нужно выбрать правильную для посещения театра. Участники из обеих команд на скорость, поочередно одевают мальчика и девочку. Жюри отмечает время и качество.

6-конкурс «Волшебный круг»

Задача обеих команд быстро (пока звучит музыкальная заставка 3мин.) нарисовать как можно больше предметов круглой формы. Для этого на команду выдается лист бумаги формата А-3 и цветные карандаши. Жюри оценивает качество и разнообразие нарисованных предметов.

2.Ведущий. 7-конкурс «Знатоки песен»

Каждой команде по очереди нужно продолжить песню и исполнить хотя бы одну строчку до конца:

·       Песня о длительном путешествии маленькой девочки в яркой шапочке.

(«Если долго, долго…»)

·       Песня о духе, который жил в болоте, а мечтал летать («Я водяной, я водяной…»)

·       Песня о странной игрушке, которую никто не замечал («Я был когда-то странной…»)

·       Песня об острове, на котором жить легко и просто («Чунга – Чанга…»)

·       Песня о животном, любившем загорать на солнышке («Я на солнышке лежу…»)

1.Ведущий. 8-конкурс «Веселые шары»

Каждой команде нужно выбрать несколько пар для участия в конкурсе с воздушными шарами:

1задание. Двое участников должны удерживать шарик между: головами, спинами, животами; пары при этом должны танцевать

2задание. Лопнуть шарик сидя и танцуя на стуле.

Жюри оценивает активность пар.

   9-конкурс «Ошибка художника» задание выполняется на время

Детям предлагаются две одинаковые картинки, в которых художник, якобы «сделал ошибки», надо на время командам найти пять отличий.

Побеждает та команда, которая быстрее найдёт все пять отличий.

2.Ведущий. 10-конкурс «Волшебная палочка»

По одному участнику из каждой команды выходят в круг и получают задание. Под музыку нужно с импровизировать с «волшебной палочкой» (гимнастическая палка):

·       Представить её в виде весла, косы, флейты, ружья, шпаги, микрофона, хоккейной клюшки, дирижёрской палочки.

Жюри оценивает находчивость и точность в импровизации.

Подведение итогов. Награждение команд.

Используемая литература:

1.     «Изобразительное искусство» Методические рекомендации к пособию для детей 4-7 лет. Т.Н. Дронова М.: «Просвещение» 2012

2.      «Мой первый учебник по музыке и творчеству» Е.И. Юдина Москва, Аквариум 2016

3.      «Художественно-образное развитие школьников» Л.П. Карпушина, Волгоград 2017

Краткое описание документа:

«Калейдоскоп искусств»

Конспект внеурочного мероприятия для 4-х классов

Цель: активизировать инициативу и творческие способности учащихся через игровые моменты;

Задачи:

• выявить уровень знаний в музыке и изобразительном искусстве;
• активировать инициативу и творческие способности учащихся через игровые моменты;
• расширить кругозор в области изобразительного искусства и музыки.
• Форма организации вне учебной деятельности: фронтальная.
• Основные методы и технологии, используемые в рамках мероприятия: • здоровье - сберегающая технология; • технология проблемно-диалогического обучения; • информационно-коммуникативная технология; • технология оценки учебных успехов.