Внеурочное мероприятие по легкой атлетике "Прыжок в высоту способом "Перешагивания".

МИНИСТЕРСТВО  ОБРАЗОВАНИЯ  И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Департамент образования администрации города Братска Иркутской области Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 34" муниципального образования города Братска МБОУ «СОШ № 34» ул. Приморская, д.47, город Братск, Иркутская обл., 665709,   тел./факс: [phone];  37-87-24 e-mail: [e-mail], www: brschool34.ru

Разработка внеурочного занятия по легкой атлетике

Образовательная область: физическая культура

Разработала:

учитель I категории

Галушко Н.Н.

2016

Тема: « Закрепить прыжок в высоту с бокового разбега способом «перешагивание».

Класс: 4

Цель: Повышение уровня подготовленности обучающихся при овладении технических элементов выполнения прыжков в высоту.

Задачи:

Образовательные задачи (предметные результаты)

1.Закрепить технику прыжков в высоту «перешагиванием».

2.Закрепить понятия двигательных действий: (Разбег, отталкивание, полет, приземление).

3.Укрепить здоровье обучающихся посредством развития физических качеств, координационных, силовых способностей.

4. Определить основные фазы прыжка в высоту.

Развивающие задачи (метапредметные результаты):

 1.Формировать умения адекватно оценивать собственное поведение и поведение  окружающих (коммуникативное УУД).

 2.Развивать умения выделять и формулировать то, что усвоено и, что нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения знаний (регулятивное УУД).

3.Развивать умение вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок (регулятивное УУД).

Воспитательные задачи (личностные результаты):

1.Формировать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни (самоопределение, личностные УУД).

2.Формировать мотивацию учебной деятельности (смыслообразование, личностные УУД).

3.Формировать навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций. (нравственно-этическая ориентация, личностное УУД).

Инвентарь: планка, стойки, гимнастические маты.

Место проведения: спортивный зал.

Ход внеурочного занятия:

Этап	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
Мотивационный	Приветствует детей. Предлагается взять задание и ознакомиться с содержанием.	Общее построение, приветствие. Обучающиеся знакомятся с содержанием материала (приложение 1) и  на основании содержания определяют цель и задачи занятия.
Основной	Корректировка деятельности обучающихся, оказание (при необходимости) помощи при выполнении заданий.	Приступают к выполнению заданий. При необходимости обращаются за помощью к педагогу. Составляют схему прыжка.
Рефлексия	Подводит итоги работы обучающихся. Задает вопросы: Что вызвало сложности и с чем это связано? Какие прыжки вам больше понравились? Оцените свою работу.	Отвечают на вопросы педагога. Самооценка деятельности.

Приложение 1

СОДЕРЖАНИЕ:

1.                 Определить из каких частей состоит занятие и составить в правильной последовательности  (подготовительная часть - разминка, основная часть – выполнение основного действия, заключительная - игровая, подведение итогов).

2.                 Какие виды прыжков существуют (прыжок в дину с места, прыжки в длину с разбега, прыжки в высоту).

3.                 Решить группой какой прыжок будете выполнять, закрепляя технику двигательного действия.

4.                 Определить из каких фаз состоит данный прыжок.  Разбег, отталкивание, полет, приземление. Попробовать выполнить прыжок в действии.

5.                 Составить общую схему прыжка.

СОДЕРЖАНИЕ:

1.      Определить из каких частей состоит занятие и составить в правильной последовательности  (разминка, игровая, выполнение основного действия, подведение итогов).

2.      Какие виды прыжков существуют.

3.      Определить из каких фаз состоит прыжок в высоту с бокового разбега.  Выполнить прыжок в действии.

4.      Составить общую схему прыжка (наклеить на лист).

СОДЕРЖАНИЕ:

1.      Определить из каких частей состоит занятие и составить в правильной последовательности  (разминка, игровая, выполнение основного действия, подведение итогов).

2.      Какие виды прыжков существуют.

3.      Определить из каких фаз состоит прыжок в высоту с бокового разбега.  Выполнить прыжок в действии.

4.      Составить общую схему прыжка (наклеить на лист).

СОДЕРЖАНИЕ:

1.      Определить из каких частей состоит занятие и составить в правильной последовательности  (разминка, игровая, выполнение основного действия, подведение итогов).

2.      Какие виды прыжков существуют.

3.      Определить из каких фаз состоит прыжок в высоту с бокового разбега.  Выполнить прыжок в действии.

4.      Составить общую схему прыжка (наклеить на лист).

Краткое описание документа:

Образовательные задачи (предметные результаты)1.Закрепить технику прыжков в высоту «перешагиванием».2.Закрепить понятия двигательных действий: (Разбег, отталкивание, полет, приземление).3.Укрепить здоровье обучающихся посредством развития физических качеств, координационных, силовых способностей.4. Определить основные фазы прыжка в высоту.