Внеурочное занятие "Цветик-семицветик" 3 класс

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Московской области
«Губернский колледж»

Конспект

внеурочного занятия

на тему: «Интеллектуальная игра « Цветик-семицветик»»

в 3 «А» классе

учитель Мишанова Любовь Сергеевна

Серпухов, 2018

Дата: 14.05. 2018

Тема: «Интеллектуальная игра: « Цветик –семицветик»»

Цели: создание благоприятных условий для развития личности ребенка, способной к достижению результативности в интеллектуальном труде

Формируемые УУД:

1)Познавательные: раскрыть значение понятия «красота души человека» , способность видеть в каждом человеке хорошие качества.

2)Регулятивные: развитие логического мышления, умение оформлять свою устную речь;
3)Коммуникативные: формирование умения слушать и понимать других , умения строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;
4)Личностные: воспитание моральных и духовных качеств учащихся.

Направление: общеинтеллектуальное.

Оборудование:

1. для учителя – мультимедийный проектор, экран, ноутбук, дидактический материал.

2. для учащихся – пенал, раздаточный материал.

Литература:

1. https://yandex.ru/images/search?text=цветок%20без%20лепестков%20картинки%20для%20детей%20с%2011%20лепестками

2. http://www.hobobo.ru/media/video/item/luntik-42-seriya-nevezhi

3. http://tmndetsady.ru/konkursyi-na-sayte/konkurs-metodicheskih-rabot-interaktivnyie-formyi-sotrudnichestva-s-roditelyami/news2546.html

Ход занятия

Этапы, время

Содержание

Деятельность учащихся

I.

Организационный момент. (1 мин)

II.Постановка задач, сообщение темы. (1 мин)

III. Вводная

беседа. (3 мин)

IV. Беседа по содержанию.

(25 мин)

V.Практическая направленность беседы.

(6 мин)

VI.Итог занятия.

( 4 мин)

- Здравствуйте, дети, садитесь.

Сегодня мы с вами проведем очень интересное внеурочное занятие. Но перед тем как начать наше занятие, я прошу вас повернуться к вашему соседу по парте и улыбнуться ему. Отлично, теперь у всех хорошее настроение, и мы можем начинать.

- И как всегда мы начинаем наше занятие с разминки. Помните ваша задача как можно быстрее дать правильные ответы на вопросы. Имейте в виду, что есть вопросы с хитринкой.

Желаю вам удачи.

1. Какая предпоследняя буква второго месяца зимы? (январь, буква р)

2. Назовите четвертую с начала букву русского алфавита. ( «г»)

3. У Егора было 10 овец. Всех, кроме 9, съел волк. Сколько овец осталось ? (9)

4. Сколько букв «г» понадобиться, чтобы получилась большая куча сена? (сто «г» - стог)

5.Как называют женщину, у которой есть внуки? (бабушка)

6. Как называется домик для собаки? (конура)

7. В каком слове 100 «Л»? (стол)

8. Какой антоним слова «ДЕНЬ»? (ночь)

На доске записаны слова АКСОД, ЛЕМ, АТРАП, ЦЕНАР, АЛОКШ.

- Какие слова здесь записаны?

- Что объединяет все эти слова?

- А вы знаете, что слово «ШКОЛА» к нам пришло из греческого языка и обозначает «досуг, занятие в свободные часы».

- Ребята, узнайте, из какой сказки слова. : «Лети, лети, лепесток через запад на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг.

Лишь коснёшься ты земли, быть по- моему вели. Знаю я, что ты исполнишь все желания мои!

(В.Катаев. «Цветик - семицветик »

Именно так и называется наша игра «Цветик – семицветик »

- Девочка Женя хотела подарить нам с вами цветик – семицветик, но подул сильный ветер и лепестки разлетелись в разные стороны. Чтобы их вернуть, нам нужно выполнить все задания.

- Какие цели поставим перед собой?

А сейчас мы все вместе отправляемся в увлекательное путешествие за волшебными лепестками удивительного цветка. Итак, в путь!

-Ребята, скажите, что значит работать в команде? (ответы детей)

(Дети делятся на три команды)

Напутствие командам от учителя

Чтоб ошибок избежать

Ум свой надо развивать,

А в игре проверить можно

Просто будет или сложно. И пусть быстрей кипит борьба,

Сильней соревнования

Успех решает не судьба,

А только наши знания!

3 команды, кто первый выполняет задание, получает звездочку, и в общее дело прикрепляет лепесток.

1.Даша и Маша получили в школе пятёрки: одна – по математике, другая – по чтению. По какому предмету получила пятёрку Даша, если Маша получила эту оценку не по математике?

Ответ: Маша по чтению, Даша по математике.

- Отлично, выполнили это задание, собираем лепестки дальше.

2.

50 – 8

7 + 8

13 – 8

5 – 0

28 – 23

7 + 64

90 – 85

33 – 21

3 + 2

23 – 16

0 + 5

4+1

- Нужно выписать примеры только с ответом 5.

3. Следующее задание. Вам нужно разгадать ребусы. Записать ответ на листках.

( Вилка, коза)

4.Отгадать загадки, ответ записать в бланк.

1. Он российский и швейцарский, костромской, голландский и степной. Обработав молоко, сделаем его легко (Сыр)

2. Сделал в яблоке он дырку, видно, там нашел квартирку. (червяк)

5.

Тетрадь дешевле ручки, но дороже карандаша. Что дешевле?

Ответ: Дешевле карандаш

6. Слепой землекоп (К, Р, Т, О.) - ...

Живая рыжая тельняшка (Г, Р, Т, И.) - ...

Ответ записать в бланках.

7. Выбери и подчеркни нужное слово из скобок, чтобы получилось устойчивое выражение.

(Заяц, кот, козёл) наплакал;

(Медвежья, собачья, волчья) услуга;

- Ребята, вы огромные молодцы, вы собрали цветик-семицветик. Вы каждый зарабатывали баллы себе, но во благо общего дела.

- Что самое главное? ( дружба)

- Спасибо за наше занятие! До свидания!

Взаимное приветствие. Улыбаются друг другу.

Слушают учителя.

Рассуждают, отвечают на вопросы.

Слушают учителя.

Отвечают на вопросы.

Слушают учителя.

Рассуждают,

отвечают на вопросы.

Отвечают на вопросы.

Слушают учителя.