Внеурочное занятие для выявления и преодоления детских страхов 1 класс

Внеурочное занятие для выявления и преодоления детских страхов 1 класс

Тема занятия: «Страхи в домиках»

Цель занятия: выявление и уточнение преобладающих видов страхов у младших школьников.

Задачи урока:

- формировать у детей представления о понятии страх;

         - развивать у учащихся способы преодоления страхов;

- воспитывать аккуратность.

Оборудование: Домики из картона черных и красных цветов, ручка, карандаш, картон.

Ход занятия.

1.Организационный момент.

Здравствуйте, ребята, я сейчас прочитаю вам стих, а вы постараетесь угадать тему нашего занятия.

- Когда приходит темнота,

Бывает страшно иногда.

Всё, что вижу в свете дня,

Вдруг ускользает от меня.

С тревогой я смотрю на дом,

Как будто он мне незнаком.

Но мама рядом. Вот она

Включает лампу у окна

И открывает шире дверь.

Уже не так темно теперь.

И снова в комнате моей

Я вижу всех своих друзей:

Игрушки у двери в углу,

И оба тапка на полу,

Одежда, полки, шкаф, ночник,

Кровать, подушка, стопка книг.

Тогда проходит мой испуг.

Ведь всё знакомо мне вокруг.

Есть у меня секрет простой:

Мы подружились с темнотой.

- Кто же скажет мне, о чем это стихотворение?

- Конечно же, оно о страхе темноты. Кто-нибудь из вас боится ее тоже?

- Тогда я вам советую поступить так же, как герой этого стихотворения. Что он сделал?

- Правильно, он подружился с темнотой. Увидел, что ночью всё так    же, как и днем. И совсем-совсем не страшно. Но сегодня, мы поговорим не только о том, какие бывают страхи, но и как с ними подружиться. Не зря наша тема называется «Исследования, тайны, загадки». Эта тема очень занимательная и даже мистическая. Ведь не каждый из нас боится собаки или пауков, многие испытывают страх, когда говорят о призраках и инопланетянах.

2. Основной этап.

- Вы готовы вместе преодолеть свои страхи? Тогда начнем.

- Вслушайтесь в название «страх». Почему его так назвали?

Страх - внутреннее состояние, обусловленное грозящим реальным или предполагаемым бедствием. С точки зрения психологии считается отрицательно окрашенным эмоциональным процессом.

- Определите тему занятия.

- Сейчас мы постараемся выявить наши страхи. Учитель раздает каждому ребенку по 2 домика (черный и красный).

По инструкции в  красный и черный дом надо расселить 29 страхов. В черном будут жить страшные страхи, а в красном « нестрашные. Учитель перечисляет страхи и записывает их номера внутри дома.

Ты боишься:

1) когда остаешься один;

2) нападения бандитов;

3) заболеть, заразиться; 

4) умереть;

5) того, что умрут твои родители;

6) каких-то людей;

7) потерять маму или папу;

8) того, что они тебя накажут;

9) Бабы Яги, Кощея Бессмертного, Бармалея, Змея Горыныча, чудовищ

10) опоздать в детский сад, школу;

11) перед тем как заснуть;

12) страшных снов;

13) темноты;

14) волка, медведя, собак, пауков, змей (страх животных);

15) машин, поездов, самолетов (страх транспорта);

16) бури, урагана, грозы, наводнения, землетрясения (страх стихии);

17) когда очень высоко (страх высоты);

18) когда очень глубоко (страх глубины);

19) оставаться в маленькой, тесной комнате, помещении, в туалете (страх замкнутого пространства);

20) воды;

21) огня;

22) пожара;

23) войны;

24) больших площадей;

25) врачей (кроме зубных);

26) крови;

27) уколов;

28) боли;

29) неожиданных, резких звуков (когда внезапно что-то упадет, стукнет).

3. Подведение итогов.

-Молодцы, вы расселили все страхи. Теперь обратите внимание на страхи, которые у вас в черном домике. Давайте закроем их на ключ, чтобы они никогда не вышли из своего домика и не беспокоили больше вас!

После выполнения задания ребенку предлагается закрыть черный дом на замок (нарисовать его), а ключ - выбросить или потерять.

-Давайте оценим нашу работу. Каждый ребенок показывает смайлик и дает характеристику своей работы.

- Я очень рада, что у вас хорошее настроение. Все молодцы. Спасибо за работу!