Внеурочное занятие "Ромашки" (начальная школа)

МКОУ «Кумлякская СОШ»

Конспект открытого занятия

                                                                               Подготовила:    

                                                 Педагог дополнительного образования

                                                Ивлева Елена Николаевна

Цель:

Образовательные:

Ø     закреплять  и расширять знания, полученные на занятиях;

Ø     закреплять навыки работы с бумагой в технике «бумагопластика»;

Ø     обучить  экономному отношению к используемым материалам, к оборудованию.

Развивающие:

Ø     способствовать развитию творческих способностей, мелкой моторики рук;

Ø     развивать фантазию, эстетический и художественный вкус;

Ø      развивать  художественно-образное  мышление  на основе наблюдательности и фантазии, собственной творческой деятельности.

Воспитательные:

Ø     способствовать формированию художественной культуры, как неотъемлемой части культуры духовной;

Ø     сформировать у ребёнка способности самостоятельного видения мира как средства размышления о нем;

Ø     воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе

Ø     воспитывать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, терпение, умение довести начатое дело до конца.

Ø     поддерживать культуру взаимоотношений.

Оборудование: Звукозаписи  «Вальс цветов» П.И.Чайковского, «Звуки

                             окружающего мира», компьютер, мультимедийный

                             проектор.

Материалы и инструменты:

· Круг белой бумаги диаметром 10 см;

· Круг белой бумаги диаметром  8 см;

· Круг зелёной бумаги диаметром 4-5 см;

· Жёлтая салфетка;

·Полоски зеленой салфетки  (креповой бумаги) длиной 25 см,

           шириной 3 мм;

· Креповая бумага  для листьев;

·Ножницы;

·Палочка для шашлыка;

·Клей ПВА

Ход занятия

I.                      Организационный момент.    1 слайд

Здравствуйте, ребята.

                       Настрой на занятия.

             (Дети повторяют за педагогом).

Мы готовы к занятию.

Мы внимательны.

Мы успеем сделать всё.

У нас хорошее настроение.

Всё будет хорошо.

II.                   Основная часть.

2 слайд      Вступительная беседа.  

Педагог :    Ребята, мы с вами  начали учиться изготавливать цветы в технике – свит – дизайн (ответ детей). Правильно , Свит дизайн (англ.sweet-сладкий) это мастерство составления композиций и букетов из кондитерских изделия, в частности конфет.

            3 слайд    На фоне звукозаписи П.И.Чайковского «Вальс цветов»

Полевые цветы.   

Полевые цветы... Полевые...

        Васильки и ромашки в лугах...
Ярко-синие и голубые –
На бескрайних российских полях.

        Сколько нежности, яркости, света
Вы храните в себе летним днем...
Теплым солнцем весной вы согреты,
И умыты осенним дождем...

Разукрашены радуги краской,
Снежной шубой, укрыты зимой.
Мать–Земля напоила вас лаской,
Наградила небесной красой.

Полевые цветы... Полевые...
Не сравнить вас с садовым цветком.
Вы согрели мне душу, родные!
Поселились вы в сердце моем!

                                              Татьяна Лаврова

4 слайд   Педагог: Ребята, а какие полевые цветы знаете вы?  

Послушайте загадки и отгадайте, какие полевые цветы в них спрятаны.

1.     Когда заколосится рожь,
Ты без труда меня найдёшь.
Я скромный полевой цветок,
Мне дали имя ... (василек)

5 слайд   

2.     Любят зайчатки
Листья-тройчатки
От травки-полёвки,
Красной головки  (клевер)

6  слайд   

3.     Не зовёт на перемену
И обратно на урок,
Потому что это просто
Голубой лесной цветок  (колокольчик)

7  слайд   

4.     Белая корзинка —
Золотое донце —
В ней лежит росинка
И сверкает солнце (ромашка)

8  слайд   Педагог: Сегодня на занятии мы изготовим цветочек – ромашку, в технике «Свит дизайн », на прошлом занятии мы с вами изготовили в этой технике - розу.  Ромашки испокон веков символизируют русскую природу. Русский народ называет ромашку с неизменной любовью: солнечник, девичник, белюшка, невесточка, ворожка, лесная марьяша, матрёнка, нивяник, белоцвет. У древних славян ромашка являлась одним из семи священных растений (дуб, орешник, верба, ромашка, хмель, омела, плакун).

Название ромашка происходит от латинского слова "romana", что в переводе означает "римская", в средневековой медицинской литературе ромашку называли "Романовым цветком". А греческое название ромашки (Leucanthemum) переводится на русский язык как "белый цветок". В Древнем Египте цветок ромашки был посвящен богу солнца Ра.

По народным поверьям, считается, что там, где падает звезда, расцветает ромашка.

Легенда о Ромашке 

Жила на свете лесная фея. Там, где она появлялась, оживала природа, деревья поднимали засохшие ветки, расцветали удивительные цветы. Люди и звери приходили к ней за исцелением и она никому не отказывала в помощи. Полюбила фея молодого пастуха. Прилетит, бывало, на луг, где он пасет стадо, спрячется в кроне дерева и слушает, как он играет на дудочке... Как-то вышла лесная фея к пастуху. Увидел он ее и полюбил без памяти. Стали они встречаться каждый день, и наделила фея пастуха даром целительства. Раскрыла ему тайны трав и цветов, деревьев и мира камня.

Начал пастух лечить людей. И брал за это большие деньги. Перестал стадо пасти, разбогател. Все реже и реже приходит на лесную полянку, где ждет его фея. А потом и вообще перестал приходить. Сидит фея в кроне дерева, ждет своего пастуха. Текут слезы из ее глаз, чем больше текут, тем меньше она становится. Так вся слезами и изошла. А где эти слезы падали, там выросли ромашки. Стоят они, тянут к солнышку руки-стебельки, роняют лепестки-слезинки: любит - не любит, придет - не придет. Чувствуют слезинки людскую боль и помогают каждому, кто с чистой душой просит о помощи. Пастух, тем временем, с каждой слезинкой силу терял, которую ему передала лесная фея. И настал тот день, когда вся сила его ушла, и удача его покинула. Отвернулись от него люди. И вспомнил тогда пастух о своей фее. Пришёл он на луг, где они всё время виделись, глядь - а всё поле ромашками усыпано. Стал он кликать лесную фею, да кругом была лишь тишина, только ромашки тянули к нему свои головки, словно ластились к нему. Махнул он на всё рукой и пошёл назад, к своим коровам. Вот такая легенда немного грустная.

 9 слайд   

Педагог:     Назовите составные части цветка ромашка.

Ответы детей: Ромашка  имеет цветок, стебель, резной  лист. Окраска цветка ромашка – белые лепестки с желтой серединкой, стебель и лист зеленого цвета.

Педагог: посмотрите, на столах у вас лежит белая бумага, зеленая, желтая, шпажка, клей и т.д. Для работы у нас все имеется.

Подготовка к практической работе.

 Педагог - А теперь приступим к разбору цветка «Ромашки».

Изготовление цветка.

1.     Возьмем  круг диаметром 10 см белого цвета,  начинаем  сворачивать пополам и ещё три раза, выполним это действие.  Кончик острого уголка обрезаем, отступив 2-3 мм. Теперь нам нужно вырезать лепесток, закруглив края. Раскрыв получившуюся деталь, разрежем по сгибам недоходя до ценра примерно 1 см. Движением пальцев в разные стороны распушим цветок, придавая форму раскрытого цветка.

2.     Таким же образом  поступим со вторым кругом меньшего диаметра.

3.     Круг из зелёной бумаги сворачиваем  два раза, нарезаем по краю бахрому.  Кончик острого уголка обрезаем, отступив 2-3 мм.

4.     Две белые детали склеиваем между собой, а зелёную деталь приклеиваем со стороны круга большего диаметра.

Изготовление листьев.

1.      Из  креповой бумаги мы вырежем листья для ромашки. Для этого квадратную заготовку мы свернём по диагонали, т.е. с угла на угол. Отступив 1 см. от сгиба начинаем волнистой линией выстригать листок.  

Сборка цветка.

1.     У конфеты один край приглаживаем, а вокруг второго оборачиваем шпажку. Закрепляем несколькими оборотами ниток.

2.     Берём салфетку жёлтого цвета и оборачиваем конфету. Закрепляем несколькими оборотами ниток.

3.      Заготовку цветка одеваем на шпажку. Смазанную у основания клеем.

4.     От креповой бумаги отрезаем полоску шириной 1 см и длиной 20 см. Обернем шпажку полоской бумаги, смазывая ее клеем.

5.     К стебелькам приклеим резные листочки на разном уровне.

                                 ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

Становитесь в круг опять,

Будем в солнышко играть,

Мы – веселые лучи,                      (Дети поднимают руки вверх)

Мы резвы и горячи.                      (Дуют на руки и прячут их за спину)

Раз, два, три, четыре.

Раздвигайте круг по шире.          (Делают четыре шага и хлопают в ладоши).

ПРАКТИЧЕСКАЯ    ЧАСТЬ. (Музыкальное сопровождение- П.И.Чайковского «Вальс цветов»)

10- 11 слайды

1.     Повторение правил техники безопасности.

Педагог:  С правилами техники безопасности мы знакомы. Памятки    

                        по ТБ у вас лежат на столе.

12 слайд   Самостоятельное выполнение работы.

2.     Дети приступают к практической деятельности, соблюдая последовательность выполнения работы:

- подбирают бумагу

- заготавливают формы для цветов

- делают листья и стебли для ромашек из зеленой бумаги

- собирают цветок

- оформляют работу.

      3. При необходимости педагог оказывает ребятам помощь.

    13 слайд  

III.             Итог занятия

Педагог включает аудиозапись «Звуки окружающего мира»

Педагог:  Давайте мы сейчас совершим прогулку по лугу. Украсим своими работами кабинет и представим, что мы на лугу.

 Солнце щедро посылает свои теплые лучи на землю. Мы медленно идем по полянке и видим всю красоту цветов.

         

Желтоглазые ромашки радуют своей красотой. Мы все любим этот солнечный цветок.

14 слайд   Сохраним эту красоту для людей!

1.     Обмен впечатлениями  о выполненных работах.

2.     Ответы на вопросы:

- Что нового и интересного узнали на занятии?

- С какими трудностями столкнулись при изготовлении  «Ромашки»?

- Что понравилось больше всего?

Ответы детей.  15 слайд