Внеурочное занятие "Тайна моего я"

     Цель: дать понятие «личность»; показать, что каждый человек отличается не только лицом, но, прежде всего, своим содержанием, индивидуальностью в поведении, отношением к людям, к себе; пока­зать важность умения видеть и понимать, а также ценить себя.

Оформление доски: «Извлеки из себя самого то, что в тебе есть ценного».

Ход занятия

Слово учителя:

-    Тема нашего занятия сегодня - «Тайна моего «я».

-    Как вы понимаете слово «я»?

-    Из чего складывается образ «я»? (Образ «я» складывается из внешнего облика, особенностей и манер поведения, отдельных черт характера).

-    За шесть веков до нашей эры древнегреческий мыслитель Фалес сказал: «Самое трудное - познать самого себя». Эту мысль о само­познании хорошо выразил французский поэт Франсуа Вийон:

Я знаю, как на мед садятся мухи,

 Я знаю смерть, что рыщет все губя,

 Я знаю книги, истины и слухи,

 Я знаю все, но только не себя.

-    А вы знаете себя, ребята?

Путь к себе вовсе не легок. Увидеть свое «я», да еще и понять, кто ты, не так просто. В зеркале мы видим себя, свою внешность, а на­ши поступки отражаются на других людях. Надо научиться смотреть на себя и свои поступки как бы со стороны, так, как видят тебя и твои действия люди. Увидеть себя со стороны: свой внешний облик, осо­бенности и манеры поведения, отдельные черты характера - это помо­жет заложить чувство собственной индивидуальности и уникальности личности. Важно научиться ценить себя, правильно принимать похвалу и критику, замечать и анализировать собственные успехи и неудачи. Это поможет обрести необходимую уверенность в общении, почувст­вовать себя легче и бодрее.

- Какими качествами, по-вашему, надо обладать, чтобы тебя уважали?

Чтобы уважали тебя, надо, прежде всего, уважать себя самого, а для этого важно понимать, как ты думаешь и действуешь, можешь ли оценить свои поступки.

                                               Упражнение «Кто я?»

Напишите десять слов (существительных), отвечая на вопрос: «Кто я?».

Идет обсуждение.

Учитель:

Петербургский психотерапевт В.И. Гарбузов пишет: «Умей ви­деть свои достоинства и недостатки. Нельзя видеть в себе одни досто­инства. Это - самолюбование. Нельзя видеть и одни недостатки - это самоунижение. Доброе в себе надо укреплять, недостатки - изживать. Так воспитывает себя и совершенствует человек».

Каждый из нас - личность, но личность индивидуальная.

-     Что значит индивидуальность? (Каждый по-разному выражает одно и то же).

Игра «Визитная карточка»

-    Ребята, кто из вас знает, что такое визитная карточка? (Визит­ная карточка - это карточка, на которой, по правилам этикета, указаны Ф.И.О., должность, телефон, иногда адрес). Ими обмениваются дело­вые люди или оставляют друг другу при первой встрече. И человек, глядя на визитку, представляет, с кем он имеет дело.

-    Вы должны будете предложить необычную визитку. Имя, фа­милию, класс, школу, а порой телефон и адрес друг друга вы знаете. В этой визитке вам нужно указать что-то ваше, особенное, - это может быть песня, стихотворение, девиз и т.д., где были бы отражены прису­щие вам качества.

Игра «Ассоциации»

Водящий выходит за дверь. Остальные ребята договариваются о том, про кого из них пойдет речь. Водящий, войдя в комнату, должен опре­делить, кого из играющих загадали. Он задает классу вопросы в такой форме:

-    Если бы этот человек был цветком, то каким?

-    Если бы этот человек был погодой, то какой?

-    Если бы этот человек был деревом, то каким?

-    Если бы этот человек был книгой, то какой?

— Если бы этот человек был животным, то каким?

-    Если бы этот человек был музыкой, то какой?

-    Если бы этот человек был посудой, то какой?

Если бы этот человек был мебелью, то какой?

 Играющие, отвечая на вопросы, называют предметы с соответст­вующими эпитетами, которые характеризуют сущность этого человека. Пример: колючая роза, элегантный стул, ветреная погода.

Игра «Собери пословицу»

Класс делится на несколько групп. Каждая группа получает по­словицу. За три минуты необходимо обсудить и объяснить суть посло­вицы.

                                                                    Пословицы:                                                                        

1. И все люди, да всяк человек по себе.

2. В лесу лесеют, в людях - людеют.

3. И на дереве лист на лист не приходится.       
        4. Много народу, да мало людей.

5. Не место красит человека, а человек место.

6. Других не суди, на себя погляди.

Творческое задание «Это я»

Нарисовать животное, похожее на вас. Объяснить, почему вы­брали именно это животное.

Игра «Мнения»

Один ученик выходит за дверь, а остальные ребята называют по­ложительные черты его характера, поведения. Учитель фиксирует ска­занное. Затем ученик входит в класс, и учитель поочередно зачитывает ему сказанное ребятами. Задача водящего: определить, кто и что о нем сказал.

Учитель:

Одинаковых людей не бывает. Каждый человек индивидуален и неповторим. Давайте не будем забывать об этом и будем любить себя такими, какие мы есть.