ВОСПИТАНИЕ ГРАЖДАНСКИХ КАЧЕСТВ У СТУДЕНТОВ НА НАЦИОНАЛЬНЫХ ТРАДИЦИЯХ (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПОВОЛЖЬЯ)

ВОСПИТАНИЕ ГРАЖДАНСКИХ КАЧЕСТВ У СТУДЕНТОВ НА НАЦИОНАЛЬНЫХ ТРАДИЦИЯХ (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПОВОЛЖЬЯ)

Солодовникова Т.В.

государственное автономное профессиональное  образовательное учреждение Чувашской Республики

 «Межрегиональный центр компетенций –

Чебоксарский электромеханический колледж»

Министерства образования и молодежной политики

Чувашской Республики, город Чебоксары

Три бедствия у человека: смерть, старость и плохие дети

Народная мудрость

Глобальные социально-экономические, политические и культурные изменения в нашей стране коснулись и сферы образования. Актуальность задач воспитания у подрастающего поколения вытекает из современных условий жизни как нашей страны, так  и мира в целом. Россия является частью большого мира, и в нынешних условиях глобализации оживление интересак идеям народного воспитания является особенно актуальным.

Мы наблюдаем возрождение России, ориентацию на общечеловеческие ценности и собственные культурные традиции.Однако национальные основы воспитания молодого поколения претерпевают засилье чуждой массовой культуры низкого сорта из Интернета, рекламных роликов, американских и западных фильмов.

Как решить проблемы? Как повысить уровень духовности молодого поколения? Как привить  нравственные ценности молодежи? Как воспитать добрых и гуманных граждан? Думается, для этого необходимо обратиться к народной педагогике, в которой на протяжении веков собраны общечеловеческие нравственно-духовные ценности.

К.Д.Ушинский утверждал, что есть одна только общая для всех прирожденная наклонность, на которую всегда может рассчитывать воспитание: это то, что мы называем народностью. Великий педагог проповедовал, что только воспитание, созданное самим народом и основанное на народных началах, имеет ту воспитательную силу, которой нет в самых лучших системах, основанных на абстрактных идеях или заимствованных у другого народа.

Этнопедагогика – фундаментальное направление в современной педагогике – связана с именами Г.Н.Волкова, А.Ф.Хинтибидзе, А.Ш.Гашимова, В.Ф.Афанасьева, Г.Н.Филонова. В своих трудах они выражали идеи гуманизма в воспитании, подчеркивали необходимость прививать молодому поколению высокие нравственные качества, воспитание молодежи в духе любви к труду, уважения к старшим, дружбы и товарищества, правдивости и честности. Геннадий Никандрович Волков - выдающийся педагог России. Его  книги, монографии, статьи по данной проблематике написаны на основе исследования практик работы школ Чувашии и имеют большое значение в воспитании молодежи.

Духовное богатство личности – это, несомненно, часть духовного богатства народа. У каждого народа показателем духовности и эстетической ценности является труд, нравственное воспитание детей в семье проходило в труде. Чувашский народ главным воспитателем ребенка считал труд, а разумное воспитание видел в труде. В МЦК-ЧЭМК Минобразования Чувашии, как и во многих в других учебных заведениях Поволжья,  одним из направлений воспитательной работы является трудовое воспитание.

Народная педагогика ставила задачи умственного воспитания детей и проявляла заботу об интеллектуальном развитии подрастающего поколения. Развитие творческих и исследовательских способностей студентов в различных видах деятельности – одно из приоритетных направлений деятельности педагогических коллективовучебных заведений среднего профессионального образования. Среди студентов Чебоксарского электромеханического колледжа – победители предметных олимпиад и конкурсов профессионального мастерства разных уровней, в том числе в текущем учебном году - тридцать обладателей специальной стипендии Главы Чувашской Республики, девятнадцать – специальной государственной стипендии Правительства Российской Федерации.

Одним из основополагающих принципов образования в России провозглашен гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья, свободного развития личности, а также воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье. В соответствии с «Законом об образовании в Российской Федерации», образование должно обеспечивать формирование человека и гражданина, духовно-нравственной личности. Деятельность педагогического коллектива Чебоксарского техникума связи и информатики  ориентирована на развитие у  студентов общечеловеческих ценностей и высоких гуманистических идеалов, культуры и формирование нравственных качеств. Этнопедагогика в качестве факторов воспитания выделяет убеждение, личный пример, показ, приучение, совет, намек, уговор и т.д. Многие педагоги отмечали высокую эффективность личного примера в воспитании молодого поколения. К.Д.Ушинский подчеркивал, что воспитательная сила изливается только из живого источника человеческой личности, что на воспитание личности можно воздействовать только личностью. В процессе воспитания преподаватели и кураторы учебных групп техникума в качестве примеров используют жизнь и деятельность известных людей Чувашии: И.Я.Яковлева, А.Г. Николаева, К.Иванова, М. Сеспеля. В колледже обучаются дети из разных районов Чувашии и регионов Поволжья, и для них организовывается обзорная экскурсия по городу Чебоксары с обязательным посещением улиц, названных в честь национальных героев. В учебных заведениях Татарстана педагоги обращаются к творчеству ученого – просветителя К.Насыри, поэта М.Джалиля, оперного певца М.Шаляпина, поэта Г.Тукая и др. Марийская общественность 26 апреля отмечает День национального героя, и в этот день студенчество участвует в тематических вечерах и концертах, возлагает цветы к памятникам просветителя марийского народа Г.Я. Яковлеву, писателю М. Шкетану, поэту и драматургу С.Чавайну, композиторам Э.Сапаеву и Я.Эшпаю и другим  национальным героям.

Любить и знать свой родной язык обязан каждый носитель языка. В текущем учебном году в республике функционирует 227 школ с чувашским, 198 школ  с русским, 16 школ с татарским языком обучения, а в 3 школах изучается мордовский язык.  Студенты колледжа регулярно посещают спектакли в Чувашском государственном драматическом театре имени К.В.Иванова, а также постановки в Государственном русском драматическом театре и Театре оперы и балета. День чувашского языка – 25 апреля - широко отмечается в республике в день рождения Патриарха чувашской культуры И.Я. Яковлева. В мероприятиях принимают участие творческая интеллигенция, учителя чувашского языка и литературы, учащиеся школ, студенты вузов и сузов, в том числе и студенты МЦК-ЧЭМК Минобразования Чувашии.

Каждое поколение перенимает опыт предков и получает созданное талантом предыдущего поколения наследие, обеспечивая общественный прогресс. И подрастающее поколение должно уважать национальный облик своего народа, своих предков, свою родословную. Каждый должен знать историю и культуру родного края. У чувашского народа – богатое историческое прошлое и культурно-духовное наследие, которое студенты, обучающиеся в учебных заведениях среднего профессионального образования Чувашии, изучают в рамках дисциплины «История».Учебная дисциплина «История народов Татарстана с древних времен и до наших дней» рассматривает историю и культуру татарского народа в тесной взаимосвязи и взаимозависимости с историей русского и других народов, проживающих в Республике. Изучение истории и культуры родного края способствует выработке у студентов навыков интеллектуального воспитания, черт гражданской личности, характеризующимся патриотизмом и гуманизмом.

Чувство Родины, гордость за свою страну начинается с уважения к ее национальным символам. Во все времена государственные символы – это предмет национальной гордости. 29 апреля – День национальных символов Чувашии. Этому дню в учебных заведениях, в том числе и в техникуме, приурочены открытые классные часы, тематический вечер «История чувашского флага, гимна и герба», интеллектуальная игра, викторина, экспозиция в библиотеке «Как рождались герб и флаг». Аналогичные мероприятия проходят накануне Дня Конституции Российской Федерации и в учебных заведениях республик Поволжья: Татарстане, Марий-Эл, Республике Мордовия и др.

Изучение опыта работы учебных заведений Поволжья доказывает, что, несмотря на то что молодежь третьего тысячелетия другая: другие ориентиры, нравы, интересы – ей не чужды вечные общечеловеческие ценности.

Жизнеспособность любого государства определяется прежде всего уровнем образования его граждан. А единство и стабильность общества обеспечивается единством народа, нормы духовной и нравственной жизни которого определяют исторические и культурно-нравственные традиции и обычаи. Нельзя не согласиться с мыслью о том, что Россию воспринимают с уважением, считаются с ней только тогда, когда она сильна и твердо стоит на ногах. Потенциал государства, его престиж  может повысить только высокоинтеллектуальный гражданин, физически и духовно развитая личность с нравственными ценностями и с эстетическим вкусом.