Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Рабочие программы / Воспитательная программа для учащихся начальной школы

Воспитательная программа для учащихся начальной школы


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:





hello_html_6d13f0d6.jpg



Содержание

РАЗДЕЛ № 1. ДЕТСКИЙ КОЛЛЕКТИВ

  1. Пояснительная записка………………………………………………..

1.1. Актуальность воспитательной программы…………………………

1.2. Авторский компонент в программе….………..……………………..

    1. Цели и задачи воспитательной программы…………………..

    2. Создание игрового пространства. Примерное распределение воспитательной работы по четырём годам обучения………………

    3. Краткое содержание программы в единстве целей, задач и способов их реализации…………………………………………….

    4. Оформление классного уголка……………………………….

    5. Имеющиеся ресурсы для осуществления программы………

    6. Ожидаемые конечные результаты………….…………………

РАЗДЕЛ № 2. СЕМЬЯ

2.1.Примерное распределение родительских собраний по четырём годам обучения……………………………………………………………………..

Использованная литература и сайты …..…………………………….







ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Актуальность воспитательной программы

В соответствии с Конституцией Российской Федерации человек, его права и свободы являются высшей ценностью. При этом каждый гражданин Российской Федерации, обладая на её территории всеми правами и свободами, несёт равные обязанности. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы начального общего образования. Стандарт разработан с учётом региональных, национальных и этнокультурных потребностей народов Российской Федерации. Опираясь на ФГОС была составлена воспитательная программа для учащихся начальных классов, которая расчитана на 4 года (1 – 4 классы). Современный период в российской истории и образовании – время смены ценностных ориентиров. Мы живем в век быстрого развития коммуникации и все большей мобильности. В окружающем мире мы видим огрубелость чувств, безразличие к людям, недоверие, бессердечность и жестокость. Все проблемы общества наиболее ярко высвечиваются в школе. Что ни день, общественное мнение потрясает информация об очередном злодеянии, совершенном несовершеннолетними. Дети с утра до вечера впитывают в себя сюжеты, переполненные насилием и жестокостью, которые поступают через средства массовой информации, компьютерные игры, произведения современной популярной музыки. Потрясает количество детей, которые, совершив гнусный поступок не испытывают ни сожаления, ни угрызений совести. Такие поступки делают детей бесчеловечными. Возрастает количество детей, пробующих сигареты, наркотики и алкоголь. Поэтому в школе необходимо проводить регулярную работу по нравственному воспитанию учащихся, в форме бесед, а также в игровой форме объяснять нормы и правила поведения в обществе, устраивать игры и соревнования, направленные на повышение уровня нравственной культуры. Как писал К.Д.Ушинский: «Влияние нравственное составляет главную задачу воспитания».

А одна из задач нравственного воспитания – это воспитание патриотических чувств у детей младшего школьного возраста с помощью изучения родного края.

Обращение к проблеме патриотического воспитания продиктовано, прежде всего, запросами нынешних реалий, когда наблюдается глубокое противоречие между растущим в обществе интересом к сохранению, распространению и развитию национальной культуры и низким уровнем знаний культуры своего народа не только среди учащихся, но, зачастую, и среди педагогов. Для этого важно знать культуру, традиции и обычаи своего народа. Чтобы учащиеся стали носителями, творческими продолжателями этнокультурных традиций своего народа, необходимо их познакомить, убедить в ценности этих традиций, приобщить к ним, выработать привычку следовать им. Нужно так продумать программу воспитания в школе, чтобы поднять на более высокий уровень знание детьми своих обычаев.

Отсюда вытекают следующие проблемы:

  • какими должны быть формы и содержание воспитательной работы, чтобы, не перегружая учащихся дополнительными умственными занятиями, выработать стремление к сохранению и распространению национальной культуры среди учащихся; как организовать воспитательную работу так, чтобы учащиеся знали свои права, обязанности, любили свою родину, гордились тем, что они граждане России и Коми – Пермяцкого автономного округа;

  • какие формы воспитательной работы помогут сформировать у учащихся потребность заботиться об окружающих людях, дадут возможность для самостоятельной деятельности и творческой самореализации.

Предлагаемая авторская программа в форме игры призвана решить именно эти проблемы. Она отражает современную и целостную концепцию нравственно-патриотического воспитания человека.

Сейчас как никогда востребовано воспитание любви к родному селу, краю и своей стране, и предлагаемая программа очень актуальна на сегодняшний день.

В чём состоит авторский компонент предлагаемой программы, что принципиально нового предлагается в воспитательной работе в начальной школе, рассматривается в следующей главе программы.

Авторский компонент в программе

состоит в том, что:

- Воспитательный процесс в рамках программы осуществляется в форме игры, которая является наиболее адекватной возрасту учащихся начальных классов, способом реализации развивающей деятельности в школе. Автором сформулированы этапы, принципы, содержание программы в форме игры-путешествия, а также подробно описана авторская технология создания игрового пространства в рамках воспитательной работы в своём классе. (Подробно об этом в главе «Создание игрового пространства).

- Программа имеет собственное название – «Дети Пармы». Название игры не случайно: оно отражает 2 её главные цели: нравственное и патриотическое воспитание, ведь Коми – Пермяцкий автономный округ – это Парма.

- Игра носит долговременный характер (4 года), при этом содержание игры, её социальное и нравственное наполнение усложняются с каждым годом.

- Содержание игровой деятельности включает в себя важнейшие нормы и ценности отношений учащихся начальных классов, этику поведения человека в возрасте 7-10 лет.

- Предлагаются новые оригинальные формы работы, такие как:

  1. Акция «Твори добро». Программа ориентируется на личность ребенка, на нравственное и трудовое воспитание. В.А. Сухомлинский говорил о том, что необходимо заниматься нравственным воспитанием ребенка, учить «умению чувствовать человека». Поэтому регулярно проводятся нравственные акции «Твори добро» - это акции заботы об окружающих людях (например, изготовление поздравительных открыток для ветеранов), о школьных принадлежностях (например, ремонт книг в школьной библиотеке), о растениях и животных, и трудовые акции «Твори добро», например, наведение порядка и чистоты в классе, около школы, и т. д.

  1. «Школа вежливых наук» (1-й класс - 1 раз в месяц), «Школа этикета» (2-й, 3-й и 4-й класс – 1 раз в четверть). Эти занятия позволят детям в игровой форме овладеть навыками культурного поведения в общественных местах и навыками доброжелательного, вежливого общения друг с другом.

  2. «Клуб любителей чтения». На занятиях в этом клубе дети познакомятся с устным народным творчеством коми – пермяцкого народа, а также с произведениями коми – пермяцких писателей для детей.

  3. Операция «Я – исследователь». Оригинальная авторская специфика организации познавательной деятельности в рамках программы связана с тем, что значительное число участников данной игры (88%) имеют очень низкий уровень развития психических процессов. Поэтому программа содержательно ориентирована на расширение общей эрудиции и развитие познавательной активности. Необычность, авторство построения познавательной деятельности в том, что каждый год обучения посвящён какому-либо «путешествию», усложняющемуся соответственно возрасту учеников. (Подробно об этом в главе «Создание игрового пространства»). Главная идея предлагаемых автором маршрутов, дел и занятий - научить каждого "путешественника" наблюдать, смотреть и видеть, а также думать и осознавать то, что он видит. Таким образом, повысится внимание, произойдёт формирование учебной мотивации и развитие познавательной активности.

  4. «Путешествие на машине времени». В течение 3-го класса запланировано несколько таких мероприятий, каждое из которых посвящено истории одного из сёл и деревень Юксеевского сельского поселения. Чтобы беседа была более увлекательной, выбрана необычная форма проведения занятия – «Путешествие на машине времени» к истокам возникновения того или иного села или деревни.

Заочные экскурсии по городу Кудымкару и сёлам Коми – Пермяцкого автономного округа. Многие сёла и деревни нашего округа имеют интересную историю. Очное знакомство с ними невозможно в силу финансовых и временных вопросов. Поэтому в 3-ем классе предусмотрены заочные путешествия к таким местам, как село Кочёво, Село Юрла, село Коса, посёлок Гайны (в город Кудымкар планируется настоящая поездка), а в 4-ом классе – в город Москву и Санкт-Петербург, в города Золотого кольца России, на южные курортные города Родины. Основная река, протекающая по району Коса, ее притоки Лолог, Сеполь, Вурлам и другие.

В районе 7 заповедных памятников природы: Вурламский боярышник, Маратовский кедрово-еловый лес, Онолвинский кедровник и др.

  1. «Круглый стол». В конце каждого учебного года на протяжении всего периода действия программы происходит авторский ритуал, который образует традицию классного коллектива. Это «Круглый стол», проводимый с целью контроля психологического климата в коллективе:

  • В первом классе – круглый стол «Радуга настроения»;

  • Во втором классе – «Кудым Ош смеётся»;

  • В третьем классе – «Поделись улыбкою своей»;

  • В четвёртом классе – «Чёрно-белое кино».

Данные мероприятия совершенно необходимы для решения одной из главных поставленных задач – сплочения коллектива и нравственного воспитания учащихся. «Круглый стол» - это беседа по душам, где каждый участник игры (и педагог, и дети) говорит о том, что составляет его внутренний психологический комфорт и дискомфорт на данный момент времени. «Круглый стол» помогает учителю отследить состояние души каждого ребёнка, вовремя помочь и оказать моральную поддержку и невероятным образом сплачивает коллектив, способствует возникновению доверия между всеми участниками воспитательного процесса.

В программе «Дети Пармы» продумана авторская внешняя атрибутика:

  1. Логотип «Дети Пармы» (см. главу «Создание игрового пространства»);

  2. Ежегодно меняющееся авторское оформление классного уголка.

Цели и задачи воспитательной программы

Цель программы:

Создать игровое деятельностное пространство, обладающее условиями для

  • социально педагогической поддержки становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного гражданина России;

  • выявления, развития, закрепления добрых наклонностей детей;

  • создания ярких эмоциональных представлений о своей малой родине;

  • сохранения и укрепления здоровья учащихся.


Для осуществления поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

  1. Изучить особенности классного коллектива, выявить и сформулировать конкретные воспитательные проблемы;

  2. Познакомить детей и родителей с правилами игры, обеспечивающими единство педагога, детей и родителей в воспитательном процессе;

  3. Посредством коллективной игры сформировать доброжелательное и заботливое отношение детей друг к другу; к родителям, к школе, к родному краю;

  4. Познакомить учащихся с историей своей семьи, школы, города, республики, что будет способствовать формированию у ребёнка представления о единстве семьи и школы, школы и родного села;

  5. Предоставить детям возможность для участия в разных видах деятельности, способствующих выявлению природных задатков и определению области интересов;

  6. Включить в программу комплекс трудовых дел для формирования трудоспособности и трудолюбия, умения взаимодействовать с другими в процессе жизнедеятельности.

  7. Разработать диагностический инструментарий эффективности программы и проверить его на практике.

  8. Создать методическое пособие разработок всех игр и воспитательных мероприятий, проведённых за 4 года.

Создание игрового пространства в рамках программы. Примерное распределение воспитательной работы по четырём годам обучения

Игра (в психологии развития) — деятельность ребенка в условных ситуациях, моделирующих реальные.

Программа рассчитана на 4 года обучения и воспитания в начальной школе. Каждый этап игры направлен на достижение 2-х главных целей: патриотического и нравственного воспитания.

1-й класс – 1-й этап игры "Доброе слово".

Цели этого этапа - 1. Воспитание доброжелательности и толерантности. 2. Знакомство с коми - пермяцкими играми.

Программа воспитательной работы в 1 классе представляет собой пешее «путешествие» в лаптях-самоходах по «Дороге добра», которая условно делится на 6 тропинок:

  1. Игровая тропинка.

  2. Тропинка для ума.

  3. Трудовая тропинка.

  4. Музыкально-танцевальная тропинка.

  5. Тропинка здоровья.

Путешествуя по пяти тропинкам, игроки участвуют во всех запланированных по данным направлениям мероприятиях, что способствует решению поставленных в программе задач. Первоклассники знакомятся друг с другом, разучивают коми - пермяцкие игры, учатся действовать по нравственным правилам и решать различные игровые задачи. На протяжении всего года дети посещают «Школу вежливых наук», где знакомятся с добрыми словами, осваивают правила поведения в общественных местах и правила вежливости.

Тема занятия

Срок проведения

Цели занятия

Праздник «Путешествие в Мир Знаний»

Сентябрь

Объяснить детям смысл праздника, его историю

«Школа вежливых наук» «Я берегу школьное имущество»

Сентябрь

Познакомить с правилами бережного отношения к школьному имуществу

Русская народная игра «Гуси – лебеди»

Сентябрь

Научить играть в русскую народную игру, способствовать укреплению здоровья и развитию физических качеств

Коми - пермяцкая игра «Рук - рок»

Сентябрь

Познакомить с коми – пермяцкой игрой

Беседа «Что я люблю»


Октябрь

Изучить особенности данного детского коллектива

Анкетирование «Что мне нравится в школе?»

Октябрь

Выяснить, как прошла адаптация детей к школе, какое сформировалось отношение к своей школе

«Урок» гражданственности: символы нашего округа

Октябрь

Познакомить с символами

Коми – пермяцкая народная игра «Калин – малин миян»

Ноябрь

Научить играть в коми – пермяцкую народную игру, способствовать укреплению здоровья и развитию физических качеств

«Школа вежливых наук» «Правила поведения в школе»

Ноябрь

Сформировать доброжелательное и заботливое отношение детей друг к другу, к школе

«Клуб любителей чтения»: коми - пермяцкая легенда «Коми чуддэз»

Ноябрь

Познакомить с коми – пермяцкой легендой «Коми чуддэз»

Спортивный час «Лёнок»

Декабрь

Научить играть в коми - пермяцкую народную игру, способствовать укреплению здоровья и развитию физических качеств

Классный конкурс творческих работ «Урок о селе Юксеево»

Декабрь

Способствовать развитию творческих способностей и накоплению знаний о родном селе

Беседа школьного медицинского работника «Здоровые зубы – красивая улыбка»

Декабрь

Прививать любовь к своему здоровью, уметь её беречь

Новогодняя ёлка

Декабрь

Сплотить коллектив детей

Круглый стол «Радуга настроения»

Декабрь

Сплотить коллектив детей

«Школа вежливых наук» Слова очень нужные и очень важные

Январь

Способствовать развитию нравственных качеств личности

Конкурс рисунков «Моя семья»

Январь

Способствовать воспитанию любви и уважения к членам своей семьи

Беседа «Режим дня – мы друзья»

Январь

Способствовать развитию нравственных качеств личности

Русская народная игра «Пчёлки и ласточка»

Февраль

Научить играть в русскую народную игру, способствовать укреплению здоровья и развитию физических качеств

Беседа «Я берегу школьное имущество»

Февраль

Способствовать воспитанию бережного отношения к окружающему миру


«Клуб любителей чтения»: коми - пермяцкие писатели детям

Февраль

Познакомить с коми – пермяцкими писателями

Операция «Чистое село»

Февраль

Способствовать воспитанию бережного отношения к родному селу

Аппликация «Коми - пермяцкий орнамент»

Март

Способствовать развитию творческих и художественно-эстетических способностей, познакомить с коми – пермяцким орнаментом

«Школа вежливых наук» «Я помогаю родителям по хозяйству»

Март

Сформировать доброжелательное и заботливое отношение детей к родителям

Разучивание коми – пермяцкого народного танца

Апрель

Способствовать развитию творческих и художественно-эстетических способностей, разучить движения коми - пермяцких танцев

«Клуб любителей чтения»: сказка «Боболь»

Апрель

Познакомить с коми - пермяцкой сказкой «Боболь»

Акция «Твори добро»: субботник вокруг школы

Апрель

Способствовать формированию важных трудовых навыков и желания заботиться об окружающем мире

Русская народная игра «У медведя во бору»

Апрель

Научить играть в русскую народную игру, способствовать укреплению здоровья и развитию физических качеств

Игра – практикум « В дружбе – сила»

Май

Сформировать доброжелательное и заботливое отношение детей друг к другу

Экскурсия в школьную библиотеку

Май

Прививать любовь к чтению

Ежегодный праздник Чести класса

Май

Сплотить коллектив детей и родителей, воспитать чувство гордости за свой класс



2-й класс - 2-й этап игры «Добрые поступки»

Цели этого этапа: 1. Воспитание добропорядочности и привитие правильного поведения.

2. Знакомство с коми – пермяцкими сказками.

Программа воспитательной работы во 2 классе представляет собой «путешествие» на тройках лошадей по дорожкам коми – пермяцких сказок в поисках «живой» воды.

Дети, разбившись на 3 команды, выбирают «ямщика», который управляет их «упряжкой». В течение года учащиеся отправляются в гости к разным коми - пермяцким сказочным героям, таким как:

  • Кудым - Ош – он отвечает за организацию познавательной деятельности, за развитие творческой и познавательной активности учащихся;

  • Водяной – отвечает за организацию художественной самодеятельности и развитие художественно-эстетических способностей средствами внеклассной работы;

  • Пера - богатырь – за организацию спортивного и здоровьесберегающего воспитания и формирование навыков здорового образа жизни у учащихся;

  • Зарань (хозяин земли) – за организацию трудовых дел и формирование важных трудовых навыков;

  • Леший (хозяин неба) - за добрые и благотворительные дела и формирование доброжелательного отношения детей друг к другу, воспитание нравственной культуры.

Второклассники знакомятся с различными коми – пермяцкими сказками: о животных, бытовыми, волшебными. Учатся сравнивать поступки героев, отличать добро и зло, извлекать из содержания сказок нравственный урок для себя. Через знакомство с коми - пермяцкими сказками, поверьями и легендами дети узнают историю развития Коми – Пермяцкого автономного округа, знакомятся с жизнью людей на селе.

Тема занятия

Срок проведения

Содержание занятия

Беседа и конкурс рисунков «Герб, гимн, флаг»

Сентябрь

Познакомить с гербом, флагом и гимном РФ, запомнить, как они выглядят

Операция «Уют»

Сентябрь

Способствовать воспитанию бережного отношения к окружающему миру

«Клуб любителей чтения»: виды коми - пермяцких сказок

Сентябрь

Познакомить с видами коми - пермяцких народных сказок

Спорт. час «Кудым - Ош и Пера - богатырь»

Раз в месяц

Научить играть в коми - пермяцкие народные игры, способствовать укреплению здоровья и развитию физических качеств

Прогулка в лес «хвойные и лиственные деревья, растущие в лесах села Юксеево»

Октябрь

Познакомить с хвойными и лиственными деревьями

Конкурс портретов любимых родных и родственников

Октябрь

Способствовать развитию творческих и художественно-эстетических способностей, воспитание любви к семье

«Клуб любителей чтения»: былички

Октябрь

Познакомить с быличками коми - пермяков

Акция «Твори добро»: ремонт книг в школьной библиотеке»

Октябрь

Способствовать формированию важных трудовых навыков и желания заботиться об окружающем мире

«Школа этикета» Поговорим об этикете

Октябрь

Познакомить с правилами этикета

Круглый стол «Кудым Ош смеётся»

Ноябрь

Контроль психологического климата в коллективе

«Твори добро» - учимся ухаживать за комнатными растениями

Ноябрь

Учить ухаживать за комнатными растениями

Анкетирование «Что мне нравится в школе»

Ноябрь

Узнать, что нравится детям в школе и что не нравится

Посещение школьного музея

Ноябрь

Познакомить детей со школьным музеем

Конкурс «История моей семьи»


Ноябрь

Способствовать развитию творческих и художественно-эстетических способностей

«Школа этикета» Урок вежливости на каждый день

Декабрь

Познакомить с правилами вежливости

Конкурс рисунков «Герб моей семьи»

Декабрь

Способствовать развитию творческих и художественно-эстетических способностей, воспитание любви к семье

Классное собрание «Права и обязанности второклассника»

Декабрь

Познакомить с правами и обязанностями школьника

Акция «Украсим любимый класс к новому году»

Декабрь

Способствовать развитию творческих и художественно-эстетических способностей. Способствовать воспитанию бережного отношения к своему классу

Новогодний праздник

Декабрь

Сплотить коллектив детей и родителей, воспитать чувство гордости за свой класс


Коми – пермяцкий фольклор: - пословицы и поговорки

Январь

Познакомить с пословицами и поговорками

Настоящая дружба. Как ты его понимаешь?

Январь

Сплотить коллектив детей

Коллективный творческий проект из снега

Январь

Сплотить коллектив детей, способствовать развитию творческих и художественно-эстетических способностей

Встреча с Петровой А.Г. Пэлян – поющая трава

Февраль

Познакомить с поющей травой

Интеллектуальный марафон «Чему учат в школе»

Февраль

Поговорить о том, нужна ли в жизни человеку школа

Турнир мушкетёров


Февраль

Поздравить мальчиков с праздником

Ролевая игра «Опасные и безопасные ситуации»

Февраль

Сплотить коллектив детей, способствовать развитию творческих и художественно-эстетических способностей

Конкурс для девочек и мам «Великолепная акань» (кукла)


Март

Способствовать развитию творческих и художественно-эстетических способностей, воспитание любви к семье

«Школа этикета» Премудрости маркиза Этикета

Март

Сплотить коллектив детей

Научно-практическая конференция «История моей семьи»

Март

Способствовать развитию познавательной активности, глубже узнать историю своей семьи

Выпуск газеты «Наши добрые дела»


Март

Способствовать развитию творческих и художественно-эстетических способностей

Конкурс творческих работ «Ядовитые растения и грибы в Пермском крае»

Апрель

Способствовать развитию творческих и художественно-эстетических способностей, познакомить с ядовитыми грибами и растениями

Инсценирование коми – пермяцких сказок

Апрель

Способствовать развитию творческих и художественно-эстетических способностей

«Школа этикета» Вежливые слова

Май

Благо для всех, благо для близких и благо для себя – мера великодушия и благородства людей

«Клуб любителей чтения»: конкурс на лучшего знатока коми – пермяцких сказок

Май

Проверить знание коми - пермяцких сказок и сказочных героев

Ежегодный праздник Чести класса

Май

Сплотить коллектив детей и родителей, воспитать чувство гордости за свой класс





3-й класс - 3-й этап игры "Добрые дела".

Цели этого этапа - 1. Воспитание добродетельности, формирование образа жизни согласно нормам общепринятой морали

2. Знакомство с родным краем.

Программа воспитательной работы в 3 классе представляет собой «речное путешествие» на байдарках по карте Коми – Пермяцкого автономного округа. Оно тематически делится по четвертям:

  1. Путешествие по реке Кама.

  2. Путешествие по рекам Лолог и Коса.

  3. Путешествие по рекам Сеполька и Вурлам.

  4. Путешествие по рекам, находящихся на территории округа

Дети «путешествуют» по родному краю, в ходе исследовательской деятельности узнают названия географических объектов Коми – Пермяцкого автономного округа и их происхождение, учатся пользоваться народными приметами, знакомятся с историей возникновения города Кудымкара, своего села, населёнными пунктами своего района и заповедными памятниками.

Тема занятия

Срок проведения

Содержание занятия

Беседа «Моя школа. Спортивные достижения и интересные факты истории»

Сентябрь

Познакомить с историй школы, способствовать воспитанию любви к школе

«Школа этикета» Что такое настойчивость

Сентябрь

Познакомить с правилами этикета

Путешествие на машине времени. «Зарождение села Юксеево»

Сентябрь

Способствовать развитию познавательной активности, познакомить с историей возникновения села Юксеево

Коми – пермяцкий фольклор: - скороговорки, афоризмы, загадки.

Сентябрь

Познакомить с коми – пермяцким фольклором

Коллективный творческий проект Книжка -раскладушка «Моя малая родина»

Сентябрь 3 класс

Способствовать развитию познавательной активности, систематизировать представление о родном селе

Круглый стол «Поделись улыбкою своей»

Октябрь

Сплотить коллектив детей

Суд над вредными привычками

Октябрь

Не допустить того, чтобы у детей вырабатывались вредные привычки

Слушание песен на коми – пермяцком языке

Октябрь

Познакомить с музыкой коми - пермяков

Операция «я–исследователь» Река Кама

Октябрь

Способствовать развитию познавательной активности, сформировать представление о реке Каме

Выпуск устной газеты «Юксеево- любимое село»

Октябрь

Способствовать развитию творческих и художественно-эстетических способностей

Экскурсия в музей под открытым небом в деревню Пармайлово

Октябрь

Способствовать сплочению коллектив детей и родителей, познакомить с жизнью людей в деревне

Путешествие на машине времени: «Зарождение города Кудымкара, села Кочёво»

Ноябрь

Способствовать развитию познавательной активности, познакомить с историей возникновения города Кудымкара, села Кочёво

Спортивные игры на стадионе


Ноябрь

Научить играть в русские народные игры, способствовать укреплению здоровья и развитию физических качеств

Операция «я–исследователь» Реки Лолог и Коса

Ноябрь

Способствовать развитию познавательной активности, сформировать представление о реках

«Школа этикета» Поведение в общественных местах

Ноябрь

Познакомить с правилами этикета в общественных местах

Заочная экскурсия в село Пелым

Ноябрь

Способствовать развитию познавательной активности, познакомить с селом Пелым

Операция «я–исследо-ватель» Реки Сеполька и Вурлам

Декабрь

Способствовать развитию познавательной активности сформировать представление о реках


«Весёлые старты» между 3 и 4 классами

Декабрь

Способствовать укреплению здоровья и развитию физических качеств

Новогодний праздник

декабрь

Сплотить коллектив детей и родителей, воспитать чувство гордости за свой класс

Викторина «Хочу всё знать: Природа и географическое положение Пермского края»

Декабрь

Способствовать развитию познавательной активности, познакомить с природой и географическим положением пермского края, научить находить населённые пункты своего района на карте

Игра «Мы, играя, проверяем, что умеем и что знаем»

Январь

Способствовать развитию познавательной активности

Конкурс писем «Об отце говорю с уважением»

Январь

Прививать любовь к отцу

Путешествие на машине времени: населённые пункты, находящиеся в Юксеевском поселении

Январь

Способствовать развитию познавательной активности, познакомить с историей возникновения деревень, находящихся на территории Юксеевского поселения

Операция «я–исследователь»

Февраль

Способствовать развитию познавательной активности, сформировать представление о реках

Генеральная уборка «Каждой вещи своё место»

Февраль

Учить содержать своё рабочее место в порядке

«Школа этикета» Вежливые слова

Февраль

Проверить знания по правилам этикета

Час весёлых затей и развлечений

Февраль

Способствовать развитию познавательной активности

Беседа «Мы школьники, а это значит…»

Март


Способствовать развитию познавательной активности

Игра – путешествие «Откуда берутся грязнули»

Март

Сплотить коллектив детей и родителей, воспитать чувство гордости за свой класс

Викторина «Умники и умницы»

Март


Способствовать развитию познавательной активности

Путешествие на машине времени: Вурламский боярышник

Апрель


Способствовать развитию познавательной активности, познакомить с историей возникновения

Трудовые обязанности в семье

Апрель


Прививать любовь к труду

Операция «я–исследователь» Маратовский кедрово-еловый лес

Май


Способствовать развитию познавательной активности, сформировать представление о достопримечательностях

«Школа этикета» Ежели вы вежливы

Май


Способствовать развитию познавательной активности

Операция «Я–исследователь»: Онолвинский кедровник

Май


Способствовать развитию познавательной активности, сформировать представление о достопримечательностях

КТД - выпуск мультимедиа газеты «Коми край тэ менам»

Май


Способствовать развитию творческих и художественно-эстетических способностей и умению работать с ИКТ

Круглый стол «Поделись улыбкою своей»

Май


Сплотить коллектив детей, воспитать чувство гордости за свой класс

Ежегодный праздник Чести класса

Май


Сплотить коллектив детей и родителей, воспитать чувство гордости за свой класс

4-й класс - 4-я часть игры "Доброе сердце".

Цели этого этапа - 1. Воспитание добросердечности,

2. Знакомство с родной страной.

Программа воспитательной работы в 4 классе представляет собой «авиапутешествие» на самолётах по карте России. Игроки «путешествуют» по разным уголкам России, которое тематически делится по четвертям:

  1. Путешествие на Восток.

  2. Путешествие на Запад.

  3. Путешествие на Север.

  4. Путешествие на Юг.

Школьники знакомятся с понятиями "Малая и большая Родина", наглядно изучают карту России - нашего общего дома; через литературу и видеоматериалы знакомятся с бытом, традициями и обычаями народов, населяющих Россию. Показательным итогом воспитательной работы в 4 классе является выпуск детьми, шефами и родителями мультимедийного альманаха «Широка страна моя родная!»

Тема занятия

Срок проведения

Содержание занятия

Оформление классного уголка «Где Родина берёт начало»

Сентябрь

Способствовать развитию творческих и художественно-эстетических способностей

Операция «Клад знаний»

Сентябрь

Способствовать развитию познавательной активности, сформировать представление об особенностях природы

Ток – шоу «Большая стирка»

сентябрь

Способствовать развитию познавательной активности

Выпуск газеты «Наши добрые дела»


Сентябрь

Способствовать развитию творческих и художественно-эстетических способностей

Выпуск мультимедиа альманаха «Широка страна моя родная!»

В течение года

Обобщить знания о стране, способствовать воспитанию любви к Родине

Экскурсия в лес

Октябрь

Познакомиться с особенностями природы

Семейные чтения: великие русские писатели

Октябрь

Прочитать рассказы Л.Толстого, К.Ушинского, А.Чехова

Операция «Клад знаний»: Традиции и культура коми – пермяцкого народа

Октябрь

Способствовать развитию познавательной активности, сформировать представление об особенностях культуры коми – пермяцкого народа

«Школа этикета» Один день без мамы

Октябрь

Способствовать развитию познавательной активности

Операция «Клад знаний»: обычаи коми - пермяков

Ноябрь

Способствовать развитию познавательной активности

Заочная экскурсия по старинным русским городам «Золотое кольцо России»

Ноябрь

Способствовать развитию познавательной активности, сформировать представление о городах «Золотого кольца России»

Конкурс на лучшее приготовление коми - пермяцкого национального блюда

Декабрь

Способствовать формированию важнейших трудовых навыков, развитию творческих и художественно-эстетических способностей, познакомить с коми - пермяцкими национальными блюдами

Операция «Клад знаний» Москва и Санкт- Петербург : 2 столицы - 2 истории

Декабрь

Способствовать развитию познавательной активности, сформировать представление об истории г. Москвы и Санкт-Петербурга

Новогодний праздник

Декабрь

Сплотить коллектив детей

Семейные чтения: великие русские поэты

Январь

Прочитать стихи А.С.Пушкина, М.Ю. Лермонтова, А.Фета, С.Есенина и др.

Конкурс чтецов стихотворений А.С.Пушкина «У Лукоморья дуб зелёный»

Январь

Прочитать наизусть стихи А.С.Пушкина, способствовать воспитанию чувства гордости за свою страну

«Школа этикета» Культура поведения девочек и мальчиков

Январь

Способствовать развитию познавательной активности

Операция «Клад знаний»: Традиции и культура коми - пермяков

Февраль

Способствовать развитию познавательной активности, сформировать представление об особенностях культуры коми - пермяков

Круглый стол «Чёрно-белое кино»

Февраль

Сплотить коллектив детей, воспитать чувство гордости за свой класс

Путешествие в мир насекомых

Февраль

Способствовать развитию познавательной активности, сформировать представление об особенностях насекомых

Беседа «Я и мой дом»

Март

Способствовать сплочению коллектива

Операция «Клад знаний»: Национальный костюм

Апрель


Способствовать развитию познавательной активности, сформировать представление об особенностях народного костюма

Парный творческий проект «Кукла в национальном костюме»

Апрель


Способствовать развитию творческих и художественно-эстетических способностей, формированию важнейших трудовых навыков

Беседа «Волшебные - лекарственные растения Пермского края»

Апрель


Способствовать развитию познавательной активности, сформировать представление о лекарственных растениях

Клуб «Познай себя»

Апрель


Способствовать развитию познавательной активности

Игра «Школа, которую мы строим»

Май


Способствовать развитию познавательной активности

«Школа этикета» Твои гражданские права

Май


Способствовать развитию творческих и эстетических способностей

Праздник «Прощай, начальная школа»

Май


Гордиться чувством гордости за свой класс

Ежегодный праздник Чести класса. Подведение итогов игры «Дети Пармы»

Май


Сплотить коллектив детей и родителей, воспитать чувство гордости за свой класс


Краткое содержание программы

в единстве целей, задач и способов их реализации

Поставленные задачи

Мероприятия, запланированные для решения поставленных задач


Изучить особенности данного детского коллектива, выявить и сформулировать конкретные воспитательные проблемы

Игра-знакомство «Снежный ком»

Круглый стол «Радуга настроения»

Беседа «Что я люблю»

Анкетирование «Что мне нравится в школе» и др.

Ежегодный праздник Чести класса

Познакомить детей и родителей с правилами игры, обеспечивающими единство педагога, детей и родителей в воспитательном процессе

Знакомство с этапами игры «Дети Пармы»

Оформление классного уголка

Конкурс на самое доброе название классного коллектива

КТД «Новогодняя сказка» и др.

Семейные чтения


Познакомить учащихся с историей своей семьи, школы, города, республики

Конкурс «История моей семьи»

Беседа «Моя школа. Спортивные достижения и интересные факты из истории»

Операции «Я – исследователь» и «Клад знаний»

«Путешествие на машине времени»

Викторина «Хочу всё знать»

Разучивание коми - пермяцких игр, танцев, знакомство с фольклором

«Клуб любителей чтения»

Инсценирование коми – пермяцких сказок

Очные и заочные экскурсии по городам и сёлам своего округа и т.д.

Сформировать доброжелательное и заботливое отношение детей друг к другу, к родителям, к школе, к родному краю

«Школа вежливых наук» и «Школа этикета»

Круглый стол – контроль психологического климата в коллективе

Выпуск газеты «Наши добрые дела»

Конкурсы рисунков «Моя семья», «Герб моей семьи»

Беседы «Я берегу школьное имущество», «Правила поведения в школе», «Я помогаю родителям по хозяйству»

Акции «Украсим школу к празднику», «Чистый город»

Проведение линеек к праздникам

Изготовление подарков для девочек, мальчиков, мам, бабушек, пап

Сочинение «Моё любимое домашнее животное» и др.

КТД «Мама, папа, я – спортивная семья»

Включить в программу комплекс трудовых дел для формирования трудоспособности и трудолюбия, умения взаимодействовать с другими в процессе жизнедеятельности

Трудовые акции «Твори добро» - учимся ухаживать за комнатными растениями. Помогаем родителям по хозяйству и др.

Трудовой десант

Благотворительные акции «Твори добро» - изготовление игрушек для районной ёлки, изготовление поздравительных открыток для ветеранов и т.п.


Предоставить детям возможность для участия в разных видах деятельности, способствующих выявлению природных задатков и определению области интересов

Конкурс цветочных композиций «Возьмёмся за руки, друзья»

Конкурс для девочек и мам «Великолепная акань» (кукла)

Турнир мушкетёров

Выпуск печатной, рисованной и мультимедийной газеты

Спортивные игры на стадионе

День здоровья,

«Весёлые старты»

Трудовые акции, например: «леплю подарки своими руками»

Олимпиады и др.

Для того чтобы сделать патриотическую игру более живой, увлекательной и интересной, разработана разнообразная система стимулирования активности учащихся, которая фиксируется в классном уголке.

В первом классе за каждое участие в мероприятии ученики получают маленький жетончик – звёздочку, как символ добра и света, и прикрепляют его на дорожку экрана творческой активности своей команды. Цвет звёздочек зависит от места, которое команда заняла в том или ином мероприятии. В конце года подводится итог, кто прошёл дорогою добра дальше всех.

Во втором классе каждая команда учеников старается наполнить нарисованный пустой сосуд капельками «живой» воды. Эти капельки (разные по размеру, в зависимости от проделанной работы) группа получает после каждого мероприятия. В конце года подводится итог, все ли сосуды удалось наполнить «живой» водой.

В третьем классе каждый экипаж путешественников получает задание «вырастить» свой цветник. За каждое мероприятие, в котором группа приняла активное участие, к серединке цветка добавляется 1 лепесток. В результате в конце года у целого класса получается полянка «выращенных» цветов, и подводится итог, чей цветник самый большой и красивый.

В четвёртом классе происходит стимулирование каждого ученика в отдельности. Все дети в начале учебного года получают свою «туристическую путёвку достижений» для путешествия по России. В течение года коллектив ставит путешественнику отличительные значки за участие в разных мероприятиях. В зависимости от результатов мероприятия значки могут быть разные (придумывает и осуществляет градацию детский коллектив).

Оформление классного уголка «Дети Пармы» меняется ежегодно:

  • В первом классе это солнышко и его лучи, «освещающие» путешествие детей по разным направлениям воспитательной работы;

  • Во втором классе это будет карта путешествий к героям коми – пермяцких сказок;

  • В третьем классе будет вывешена физическая карта коми – Пермяцкого автономного округа;

  • В четвёртом классе дети изучат наглядно карту России.

Дети и родители знакомятся с логотипом игры «Дети Пармы». Он присутствует в оформленном уголке, а также на грамотах и благодарственных письмах.

Логотип игры «Дети Пармы» представляет собой круг голубого цвета. Круг выбран не случайно – он символизирует единое пространство детской игры. На круге изображён и подписан «Дети Пармы». Этот круг синего цвета. Синий цвет – это цвет воды, чистоты и благородства, что означает в данном случае стремление учеников жить по нравственным законам и совершать благородные поступки. В центре круга изображено «дерево» с корнями, которое показывает, что в рамках программы детьми изучается история своей семьи, свои «корни». «Дерево» улыбается, тем самым символизирует воспитание доброжелательного отношения детей, педагога и родителей друг к другу. Капельки, исходящие от «дерева» - это капельки художественной самодеятельности, детского творчества, добрых поступков. Они обеспечивают реализацию главного принципа воспитательной работы – воспитание в деятельности.

Сконструированное таким образом игровое пространство, хорошо продуманное содержание и наглядное оформление игры помогут педагогу повысить эффективность воспитательной программы. Тем более что для воплощения данной программы в жизнь существуют необходимые кадровые, организационные, материальные, финансовые и научно-методические ресурсы, рассмотренные в следующей главе программы.

Имеющиеся ресурсы для осуществления программы

  1. Кадровые ресурсы

    1. Педагогические ресурсы.

Автор программы – Утробина Е.В. – учитель первой квалификационной категории с 22-летним опытом работы в школе. Утробина Е.В. – классный руководитель 1 класса. Родилась и живёт в Коми – Пермяцком автономном округе, в Кочёвском районе. Восхищение красотой плодоносящей земли, талантом и самобытностью коми – пермяцкого народа, знакомство с традициями, обычаями и обрядами коми – пермяков обрели свое воплощение в авторской образовательной программе. Опыт проживания на территории коми округа поможет автору в работе по изучению детьми культуры коми - пермяцкого народа.

Автор программы принимала участие в конкурсе профессионального мастерства:

  • Участник районного конкурса «Учитель года» в 2007 году. Тема представленной работы на конкурс – программа по воспитательной работе с младшими школьниками «Я – гражданин России».

Этот факт является показателем личной творческой активности педагога и послужит примером и стимулом для повышения творческой активности учащихся.

      1. 1.2. Педагоги дополнительного образования:

* Кружок «Умелые ручки».

Руководитель кружка: Утробина Екатерина Владимировна.

* Танцевальный кружок при школе.

Руководитель танцевальной группы: Федурина Наталья Николаевна.

* Кружок «Музыкальная капель».

Руководитель кружка: Никонова Галина Александровна.

    1. 1.3. Родители учащихся.

Игра «Дети Пармы» возможна только в союзе с родителями. Поэтому перед ее началом проведено родительское собрание и получена поддержка родителей. Одна из главных особенностей игры в том, что коренным образом меняется позиция родителей: от пассивных наблюдателей до активных участников. Родители - непосредственные участники всех игр, праздников и турпоходов. Родители вместе с детьми создают творческие группы и решают поставленные проблемы, выполняют проектные и исследовательские работы. Это помогает сплочению семьи и школы в воспитательном процессе. В целях повышения эффективности программы работу, проводимую педагогом в школе, родители продолжают и в семье.

Родительский комитет принимает активное участие в осуществлении всех задумок и является опорой классного руководителя в осуществлении воспитательной работы в классе.

2. Организационные ресурсы

Для воплощения данной программы в жизнь существует достаточно благоприятное культурно-образовательное пространство. На базе МОУ «Юксеевская средняя общеобразовательная школа» работает школьная библиотека. Установлена тесная связь со школьной библиотекой:  библиотекарь проведёт для детей викторины, беседы, библиотечные и классные часы. Много времени дети будут проводить в школьной библиотеке в процессе поисковой и исследовательской деятельности. Это поможет детям узнать больше о своей республике и стране, раскрыть интеллект, будет способствовать развитию познавательной и творческой активности.

Для проведения занятий по правилам дорожного движения с целью профилактики ДТП запланированы встречи с инспектором ГИБДД.

В традиции классного коллектива войдёт посещение Коми - Пермяцкого драматического театра, а также краеведческого музея в городе Кудымкаре, двух музеев при МБОУ «Юксеевская средняя общеобразовательная школа». В изучении и творческом освоении культуры коми – пермяцкого народа произойдёт формирование эмоционально-чувственного отношения детей к смысловому, нравственно-эстетическому и художественно-образному содержанию произведений искусства, а также активному выражению полученных представлений в собственном творчестве.

3. Материальные ресурсы

В МБОУ «Юксеевская средняя общеобразовательная школа» есть все необходимые материальные условия для осуществления программы. Укрепить здоровье учащихся помогут занятия в школьном тренажёрном зале, школьном спортзале, на школьном стадионе.

Для того чтобы дети шли в ногу со временем и овладели информационно- коммуникационными технологиями, запланированы занятия в школьном компьютерном классе, в классе есть свой компьютер, проектор, экран, колонки, принтер. Школа располагает достаточными техническими средствами: есть телевизоры, DVD-проигрыватели, музыкальные центры, ноутбук.

Для проведения культмассовых мероприятий в школе есть просторный актовый зал.

4. Научно – методические ресурсы

Для того чтобы качественно подготовить внеклассные занятия, беседы и игры, будут использоваться научные и методические издания, обозначенные в конце программы.

Ожидаемые конечные результаты

Ожидаемый результат

Критерии и показатели

Доказательства

1. Создано воспитывающее игровое пространство, главные факторы которого деятельность, общение и переживания (эмоции)

*Определён маршрут путешествия (остановки – яркие события, интересные мероприятия и акции)

*Разработаны правила игры (нравственные нормы) как пространство ценностных отношений

*В игру вовлечены все основные субъекты воспитания (педагоги, родители, сверстники)

*Сформировано положительное отношение школьников к своим обязанностям, к самой деятельности, к другим людям, к родному краю

*Реализовано содержание воспитательной работы за 4 года обучения

*Проведены внеклассные мероприятия с участием детей, педагога и родителей

*Результаты педагогического наблюдения и диагностики

*Опросы и отзывы родителей

2. Определено концептуальное основание игры – идея патриотизма







*Сформировано представление о единстве семьи и школы, школы и родного села, села и края

*Учащиеся ознакомлены с историей и традициями своей семьи, школы, родины; знают названия коми - пермяцких и российских городов, некоторых сёл, рек, местоположение их на карте Коми – Пермяцкого автономного округа и РФ; знают президента России, а также государственные символы своего края и РФ

*Сформировано умение составить маршрут своего путешествия по Пермскому краю

*Сформировано умение видеть красоту родного края, чувство гордости за свою малую родину и желание о ней заботиться

*Участие в классных, школьных и районных олимпиадах

*Участие в конкурсах творческих работ

*Выпуск печатных, рисованных и мультимедийных газет о селе Юксеево и Пермском крае

*Фоторепортажи о посещении cёл, музеев, деревень

3. Осуществлён личностный рост и предваритель-ное самоопреде-ление детей

*Составлены индивидуальные психологические характеристики учащихся

*Указаны области деятельности, наиболее интересной и успешной для детей

*Заведены портфолио как место сбора достижений и побед

*Сформировано ответственное отношение к учебной деятельности и такие трудовые навыки, как: прилежание, целеустремлённость, настойчивость, ответственность

*Развита потребность учеников анализировать и оценивать собственное поведение и стремиться стать более честным, добрым, умелым, грамотным, ответственным

*Сформировано умение учеников самостоятельно работать с учебной и художественной литературой

*Дети способны провести небольшое исследование по заданной теме, соответствующей возрасту

*Сформирована готовность проявлять творческую активность на мероприятиях школьного, районного и краевого уровня

*Результаты педагогического наблюдения и диагностики

*Результаты анкетирования и диагностики, проводимой психологом школы

*Наличие портфолио у 100% учащихся и портфолио классного коллектива

*Наличие психологических характеристик на 100% учащихся

*Качественное выполнение общественных поручений, 100%-ное участие детей классного коллектива в трудовых и благотворительных акциях в школе

*90% - качество обучения чтению учащихся (беглость, осознанность, выразительность, правильность)

*Участие детей в научно-практических конференциях класса, школы, района, края

*Участие и достижения классного коллектива и отдельных учащихся в различных конкурсах и социальных акциях на уровне класса, школы, района, края

4. Сохранено физическое и психическое здоровье

*Снизилась заболеваемость ОРВИ и гриппом на 10%

*Сформировано ощущение дружеской поддержки, взаимовыручки и взаимопонимания между педагогом, детьми и родителями, как показатель благоприятного психологического климата в коллективе

*Регулярные медосмотры

*График заболеваемости учащихся за 2009-2013гг

*Регулярное проведение контроля психологического климата в коллективе

5. Будет закончено создание методического пособия

*Готовы методические разработки всех мероприятий и игр, проведённых за 4 года

*Систематизировано наглядное оформление программы на 4 года

*Опубликованные статьи по программе в научно-методических изданиях

*Подготовка методического пособия к печати

Примерное распределение родительских собраний по четырём годам обучения

Дата проведения

Тема собрания

2014 – 2015 учебный год

август

Организационное родительское собрание

1 четверть

Трудности адаптации первоклассников к школе.

2 четверть

Режим дня в жизни школьника.

3 четверть

Телевизор в жизни семьи и первоклассника.

4 четверть

Перелистывая страницы учебного года

2015 – 2016 учебный год

1 четверть

Законы жизни семьи, законы жизни класса

2 четверть

Роль книги в развитии интеллектуальных умений ребёнка

3 четверть

Детская агрессия.

4 четверть

Праздники и будни нашей жизни.

2016 – 2017 учебный год

1 четверть

Значение семейных традиций в формировании у ребёнка желания трудиться.

2 четверть

Домашняя школа интеллектуального развития.

3 четверть

Как преодолеть застенчивость и неуверенность ребёнка.

4 четверть

Эстетическое воспитание ребёнка в семье – школа высококультурного человека.

2017 – 2018 учебный год

1 четверть

Роль семьи и школы в формировании у ребёнка интереса к учению.

2 четверть

О родных и близких людях с любовью.

3 четверть

Уроки этики поведения для детей и родителей.

4 четверть

Школе мы не говорим «Прощай!», мы говорим: «До новой встречи!»











Использованная литература и сайты

  1. Дереклеева Н.И. Справочник классного руководителя. М.: «ВАКО», 2005.

  2. Иванова Е.Ю. 100 игр, сценариев и праздников.М.: Аквариум, 2000.

  3. Истратова О.Н., Эксакусто Т.В. Справочник психолога начальной школы. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2006.

  4. Ковалько В.И. Здоровье – сберегающие технологии. М.: «ВАКО». 2004.

  5. Ковалько В.И. Игровой модульный курс по ПДД или школьник вышел на улицу. М.: «ВАКО». 2006.

  6. Селевко Г.К. Руководство по организации самовоспитания школьников. – М.: Народное образование, 2000.

  7. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. М.:”Просвещение”. 2011.

  8. Примерные программы внеурочной деятельности под редакцией В.А.Горского. Стандарты второго поколения. М.:”Просвещение”. 2011.

  9. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор. Стандарты второго поколения. М.:”Просвещение”. 2011.

Информационные сайты

www.russia-today.ru/2003/no_18/18_symbols_2.htm

www.peoples.org.ru/permjak.html

www.gks.ru/scripts/free/1c.

ru.wikipedia.org/wiki/Коми-Пермяцкий_автономный_округ

www.humanities.edu.ru/db/ms



Автор
Дата добавления 14.08.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Рабочие программы
Просмотров270
Номер материала ДA-005351
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх