Воспитательная работа "Анализ учебно-познавательной и воспитательной деятельности учащихся"

Анализ воспитательной работы во 2 классе

за 2017-2018 уч. год

Кл руководитель: Петрухина Ольга Валериевна

Реализация поставленных целей и задач:

Воспитательная работа в этом учебном году была направлена на достижение таких воспитательных целей:

Смоделировать  и построить воспитательную систему класса направленную на развитие и раскрытие индивидуальности ребенка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения дружбы и взаимопомощи.

Для достижения целей решались воспитательные задачи:

Создание условий для:

1.  Формирования навыков культурного поведение в школе, дома, на улице, в общественных местах.

2.  Развития гармоничной личности.

3.     Возможности самовыражения каждого члена коллектива, возможности комфортно чувствовать себя в коллективе.

4.     Привития интереса к здоровому образу жизни, соблюдению гигиенических правил.

5.     Развития речи учащихся и культуры общения.

6.  Воспитания уважительного отношения к взрослым, пожилым людям.

7.  Воспитания бережного отношения к природе.

Итоги жизнедеятельности класса за прошедший год показывают правильность выбранных ориентиров на формирование классного коллектива и способов их реализации через игровые, здоровьесберегающие технологии. Эффективными были средства педагогического влияния  такие как беседа, классные часы разной тематики, игры. Удалось в полной мере реализовать такие цели и задачи: содействовать формированию классного коллектива и созданию в нем нравственно и эмоционально благоприятной сферы для развития детей.

    Развитие ученического самоуправления пока только на начальном этапе, за выполнением различных поручений нужен контроль педагога.

1.Организация учебно-познавательной деятельности.

Анализ успеваемости и качества знаний учащихся показал, что к концу учебного года 24 учащихся были переведены в 3 класс. Активный познавательный интерес и ответственное отношение к учёбе проявляют Хомутова П., Мандебург В., Лесная Т., Воробченко А., Карапиря Е., Мойсеенко В.  В целом в классе сформировалось положительное отношение к учебной деятельности. Ослабленный интерес к учёбе наблюдается у Кожухаря К., Семеринова Д., Зелёного Д. Есть ученик, который совершенно на уроках не работает, срывает дисциплину, мешает себе и другим – Пакреев Д.  Контроль  за  успеваемостью и учебной дисциплиной осуществлялся через индивидуальные беседы с родителями и учащимися, проведения консультаций для родителей. 

В следующем учебном году необходимо уделить внимание формированию у детей навыков самоконтроля.

2.Развитие коллектива класса.

Проведенный итоговый тест уровня воспитанности показал, что  по классу уровень воспитанности средний. Определённые результаты в течение учебного года достигнуты в развитии классного коллектива. По мнению учащихся, учителей и родителей, в классе сложился удовлетворительный психологический микроклимат. Большинство ребят стараются быть доброжелательными, самостоятельными, активными. Важно, что в классе есть ребята с высокой степенью нравственной ориентации, которые влияют на общественное мнение в коллективе.

Общественную активность ребят можно считать средней. Хорошо выполняют свои поручения Агапкин Б., Ковалёва А., Дажук К., Бондаренко М., Бойко А., Козлова В.., Прысь И. Вместе с тем, ряд учащихся остаются пассивными наблюдателями: Силенко А., Сыромятников В., Быстров А., Гординская В. Ученическое самоуправление в классе находится на стадии развития. Сплочению классного коллектива в значительной мере способствовали такие формы работы как спортивные эстафеты, поздравление именинников, участие в общешкольных мероприятиях.

3.Эффективность внеклассной и внешкольной воспитательной работы.

В соответствии с воспитательными целями и задачами школы, а также особенностями развития классного коллектива приоритетными направлениями воспитательной работы являлись классные и школьные мероприятия: День учителя, праздник День Матери, «А ну-ка, мальчики!», «А ну-ка, девочки!», Празднование Нового года, праздничный концерт ко дню Победы. Ключевыми делами класса были праздничная программа познавательная программа «День Знаний», «Бал осени» участие в конкурсах «День Мамы», «Цветы Донбасса», (все ребята класса сделали поделки из природного материала и участвовали в конкурсе) «Зелёный патруль», творческий конкурс поделок «Новогодняя игрушка», «Обмен новогодними и рождественскими открытками с учениками Дании, Германии, Греции». Анализ занятости учеников класса во внешкольных кружках, секциях, творческих объединениях показал, что занятость в классе составляют 100% процентов: занятия , кружки (весь класс), занятия в музыкальной школе (2 учащихся), занятия в секции греко-римской борьбы (10 учащихся), занятия в ДК (2 учащихся), занятия в кружке начального технического моделирования (10 учащихся).

Велась систематическая работа по вовлечению детей в интеллектуальную деятельность (проводились викторины, конкурсы, ребусы, загадки)

4.Педагогическое взаимодействие с семьёй.

В течение учебного года сложились хорошие отношения с родителями учащихся. Наиболее эффективными формами взаимодействия были индивидуальные и групповые консультации для родителей детей

5. Выводы

Анализ внеклассной и внешкольной воспитательной работы в классе показал, что в течение учебного года был накоплен положительный опыт в организации внеклассных мероприятий с учащимися, работе с родителями. Педагогическими удачами и находками можно считать воспитание интереса к учебе и любознательности. Практика показала, что не были в достаточной степени реализованы такие возможности и резервы как организация спортивных секций и соревнований для учащихся 2 класса.

         В связи с этим, перспективными целями воспитательной работы в классе являются: 

Ø Развитие познавательных интересов и мотивации к учебной деятельности у учащихся, повышение успеваемости.

В ближайшем будущем необходимо решать такие первоочередные задачи:

Ø Продолжать работу по развитию самоуправления в классе.

Ø Развитие  лидерских качеств учащихся.

Ø Совершенствовать навыки  культурного поведения и культуры общения.

Ø Индивидуальная работа с детьми по повышению успеваемости.