«Любое достижение когда-то казалось невозможным» - это
правило без исключений. Оно действует как в учебной, так и в воспитательной
деятельности классного коллектива и каждого обучающегося в отдельности. Данное
утверждение является моим педагогическим кредо, кредо классного руководителя 6
«А» класса 2021-2022 уч.г. МБОУ г.Шахты «Лицей №11».
В своей педагогической деятельности руководствуюсь принципами
гуманной педагогики, идеями классиков психологической и педагогической мысли
Л.С.Выготского, В.А.Сухомлинского,Ш.А.Амонашвили. Составляя программу
воспитательной работы, изучаю передовые статьи психологов и педагогов
современности.
Известный Учитель, почетный член Российской Академии
образования, Шалва Александрович Амонашвили писал: « Я не мыслю себе
педагогический процесс, если он не несет под собой философской основы. Нет, не
всякая философия нужна мне, а такая, которая поможет осмыслить ребенка,
таинственность его судьбы, его назначение в жизни общества».
Современный национальный
воспитательный идеал – это высоконравственный, творческий, компетентный
гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий
ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и
культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.Исходя из этого
воспитательного идеала, а также основываясь на базовых для
нашего общества ценностях (таких как семья, труд, отечество, природа, мир,
знания, культура, здоровье, человек) формулируется
общая цель воспитания в МБОУ г.Шахты
«Лицей №11» – становление личностного в человеке, предполагающего
усвоение системы гуманистических ценностей, составляющих основу
общечеловеческой культуры. проявляющееся:
в
усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало
на основе этих ценностей;
в
развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям;
в
приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта
применения сформированных знаний и отношений на практике.
Девиз МБОУ г.Шахты «Лицей №11»: « Все наши цели достижимы.Выше
нас только звезды».
В лицее реализуются идеи:
1.«Лестница».
Идея «Лестницы» - центральная идея нашего
образовательно-воспитательного пространства.
Лестницу мы считаем удобной средой, огромным воспитательным
потенциалом для решения воспитательных задач, содержания, проблем. Лестница
имеет направление. Идя по ней, мы совершаем путь, преодолеваем расстояние.
Существуют разные способы преодоления пути: вверх и вниз. Без низа нет верха.
Ступени лестницы – начало и конец – Путь. Только двигаясь по этому
пути, преодолевая ступени лестницы, человек познает себя, приобретает жизненный
опыт, крупицу Силы Личности, внутреннюю свободу.
У каждого своя лестница, и в то же время мы движемся по одной
лестнице – эволюционного развития человечества. Ступени – промежуточные
площадки, которые позволяют закрепить каждый шаг. На каждой ступени видны
звезды. На каждой ступени нас ждет со-бытие. Обучение жизни – лестница, в
которой важна каждая ступень: пропустил ступень – и не узнал чего-то важного,
картина мира окажется неполной.
Подниматься по ступеням – значит двигаться вперед по пути
личной эволюции. Преодолев все ступени можно быть уверенным в твердой позиции в
обществе.
Лестница имеет свои законы:
1) Остановка запрещена, если не идешь вверх, не в силах достичь цели,
то надо спуститься вниз, чтобы припасть к истокам, познать себя.
2) На лестнице нельзя стоять.
3) Ступени никогда не кончаются, каждая новая вершина, глубина, новый
пролет – новый виток познания себя и мира.
Главное свойство Лестницы – мы никогда не возвращаемся назад,
не поднимаемся вверх, оставаясь прежними.
Девиз классного коллектива: «Лицей-это просто ступени твоего роста»
Деятельность классного коллектива строится на
ряде принципов.
Принципы «фейерверка»
Все обучающиеся - звёзды, близкие и далёкие, маленькие и большие,
одинаково красивые. Каждая звёздочка выбирает свой путь полёта: у одних он
длинный, у других покороче. Главное-это хотеть сиять или светить тихим светом.
Принцип «весов» Важно найти своё место в этом мире. Весы-это символ
постоянного поиска, стремление выработать свою точку зрения, умение сделать
правильный выбор в жизни.
Принцип «рейтинга»
У каждого своя программа развития, свои цели и задачи. Каждый выбирает
путь движения к успеху по силам и проявляет себя в разных ситуациях.
Соревнуется с самим собой. Я прежде-я сейчас.
Принцип «успеха»
Главное -почувствовать вкус победы! Запомнить его. Стремиться к
реализации себя. Знаю, хочу, могу, умею.
Ступени успеха:
1.
Я
- гражданин России
2. Я
–культурный человек
3. Я и другие
я вокруг
4. Я и
информационное пространство
5. Я- мастер
,лидер ,союзник
6. Я -житель
моего города
7. Я
–волонтер
8. Я- друг
9. Я –за
здоровый образ жизни
10. Я и моя семья
11. Я -успешный ученик
«Со – бытие» как механизм создания пространства, способ
проживания совместного бытия детей и взрослых.
Ключевым технологическим моментом
«со-бытие» детей и взрослых является совместная деятельность. Событие - способ
проживания совместного бытия. Педагогическое событие - момент реальности, в
котором происходит развивающая, целее- и ценностно- ориентированная встреча
Взрослого и ребенка (Д.В. Григорьев). Такое понимание предполагает включение в
совместную деятельность педагога и воспитанника на основе диалога, который
базируется на общих ценностях и в результате которого достигается общая цель.
В центре воспитательной модели в соответствии с
ФГОС находится личностное развитие обучающихся, формирование у них системных
знаний о различных аспектах развития России и мира.
Результат реализации - приобщение обучающихся к
российским традиционным духовным ценностям, правилам и нормам поведения в
российском обществе. Воспитательная модель -обеспечить достижение учащимися
личностных результатов, указанных во ФГОС: формирование у обучающихся основ
российской идентичности; готовность обучающихся к саморазвитию; мотивацию к
познанию и обучению; ценностные установки и социально-значимые качества
личности; активное участие в социально-значимой деятельности. В своей
деятельности классный руководитель руководствуется программой воспитания МБОУ
г.Шахты «Лицей №11»
Практическая реализация цели и задач воспитания
осуществляется в рамках следующих направлений воспитательной работы лицея.
Позитивная динамика уровня воспитанности учащихся класса за последние
3 года.
Динамика уровня гражданского, нравственного и
культурного развития воспитанников (таблица №1)
Мы, педагоги и родители, растим личность – гуманную, толерантную,
деятельностную, способную достичь успеха. Почему это важно? В современном мире
роль лидера, личности с позицией гражданской ответственности и
самостоятельности, терпимости и уважения к людям приобретает особую
актуальность. Очень важно заложить в ребенке основы саморазвития и создать
условия для самосовершенствования ,осознанное и целенаправленное развитие в
себе личностных качеств, значимых для проявления гражданской позиции.
Таблица №1
|
2019-2020
10 А
|
2020-2021
11А
|
2021-2022
5А
|
|
Волонтеры
школьного, городского,
регионального (участие в ЧЕ по футболу)
уровня
|
Волонтеры
школьного, городского уровня
|
Волонтеры
школьного уровня
|
|
Дон молодой
|
Дон молодой
|
РДШ
|
|
Члены молодежного парламента города Шахты
|
Члены молодежного парламента города Шахты
|
Всероссийская акция «Эколята»,110 % участие
|
|
экс-президент
Лицея (Татаренко Александр)
|
Президент
Лицея
(Рудаков Егор)
|
Всероссийская акция «Этнодиктант»
|
|
Форум
«Молодая волна»
|
Ростов-на-Дону
Таможенная академия участники конференции
«Право -наша сила»
|
Онлайн – марафон
«Русская доблесть»
|
|
|
Ростов-на-Дону,ДГТУ участники конференции
«Чистота родного языка-основа процветания
нации»
|
«Здоровое питание»,14 человек обучающиеся,14
чел родители получили сертификаты
|
|
Участники акции «Спасибо»
|
Всероссийская акция «Диктант Победы»
|
Участники акции
«Окна Победы»
|
|
Участники акции «Бессмертный полк»
|
Участники акции «Бессмертный полк»-онлайн
|
Участники акции «Бессмертный полк»-онлайн
|
|
Благотворительный марафон «Рождественский
перезвон»
|
Благотворительный марафон «Подарок солдату»
|
Благотворительный марафон «Старость в
радость»
|
Уровень учебной мотивации и академической
успешности
Как известно, выделяют пять уровней учебной мотивации. Первый, к
которому стремится каждый учитель, высокий. У ребят есть познавательный
мотив, стремление наиболее успешно выполнять все предъявляемые школьные
требования. Ученики четко выполняют указания учителя, добросовестны и
ответственны, очень переживают, если получают отрицательные отметки. Результаты
представлены в таблице.
Таблица №2
|
|
10А
2018-2019
|
11А
2019-2020
|
5А
2020-2021
|
|
Качество обученности
|
63%
|
64%
|
56%,
(есть потенциал
7 человек с 1 «3»)
|
|
Отличники
|
1
|
1
|
3
|
О хорошем уровне учебной мотивации и академической успешности
говорит факт 100% поступления в высшие учебные заведения выпускниками 11 А
класса МБОУ г.Шахты « Лицей №11» в 2019-2020 учебном году ( в условиях
дистанционного обучения и пандемии)
Таблица №3
Поступление 11 А класса в 2020-2021 учебном
году
|
№ п/п
|
вуз
|
специальность
|
|
1.
|
РГУПС
|
государственное муниципальное управление
|
|
2.
|
ДонГАУ
|
ветеринария
|
|
3.
|
РГУПС
|
наземно-транспортные технологические
средства
|
|
4.
|
НПИ
|
экономика
|
|
5.
|
СПбГАСУ
|
ландшафтная архитектура
|
|
6.
|
НПИ
|
технология транспортных процессов
|
|
7.
|
ДГТУ
|
информационные системы и технологии
|
|
8.
|
НИТУ МИСиС
|
бизнес-информатика
|
|
9.
|
РГУПС
|
управление процессами перевозок
|
|
10.
|
РИНХ
|
журналистика
|
|
11.
|
МИРЭА
|
инф.безопасность
|
|
12.
|
РГЭУ
|
лингвистика
|
|
13.
|
Медицинская академия им.С.И.Георгиевского
г.Симферополь
|
лечебное дело
|
|
14.
|
РАНХиГС
|
правовое обеспечение национальной
безопасности
|
|
15.
|
РЮИ ВГУЮ
|
государственное муниципальное управление
|
|
16.
|
Московское высшее общевойсковое командное
училище
|
курсант
|
|
17.
|
Московское высшее общевойсковое командное
училище
|
курсант
|
|
18.
|
НВВИКУ
|
курсант
|
|
19.
|
ИСОиП ДГТУ
|
строительство и техносферная безопасность
|
|
20.
|
РАНХиГС
|
государственное муниципальное управление
|
|
21.
|
РАНХиГС
|
государственное муниципальное управление
|
|
22.
|
ДГТУ
|
информационные технологии
|
Динамика охвата детей дополнительным
образованием
Система дополнительного образования играет огромную роль в воспитании,
формировании развитии успешной личности ребенка. Это прекрасная возможность
развивать творческие способности ,приобретать дополнительные знания, умения,
навыки. Диапазон охвата дополнительным образованием учеников моих классов
представлен ниже.
Таблица №4
|
|
10А
|
11А
|
5А
|
|
Споортивные секции
|
Баскетбол
Волейбол
Пулевая стрельба
Тхэквандо
Бокс
Легкая атлетика
|
Баскетбол
Волейбол
Пулевая стрельба
Тхэквандо
Бокс
Легкая атлетика
|
Футбол
Легкая атлетика
Плавание
Велоспорт
Тхэквандо
Бокс
|
|
Театральная студия
|
1
|
1
|
1
|
|
Музыкальная школа, студия
|
3
|
3
|
2 флейта,
фортепиано
|
|
Художественная школа
|
1
|
1
|
3
|
|
Творческаие студии
танцевальные,
рукодельные
|
3
|
3
|
6
|
|
IT-технологии
|
|
|
1
|
Девиантные формы поведения обучающихся 11 А и 5-А классов
отсутствуют.
Уровень социальной зрелости ученического
коллектива
Уровень социальной зрелости классного коллектива основывается на
нескольких показателях. Это и уровень развития ученического самоуправления, и
мотивированность класса на достижение общих положительных результатов в
совместной деятельности, и взаимоотношения в классном коллективе, и степень
удовлетворенности деятельностью коллектива.
Таблица №5
|
10 А класс
Городской уровень,
региональный уровень
|
11 А класс
Городской уровень,
региональный уровень
|
5 А класс
Лицейский уровень,
городской уровень,всероссийский
|
|
Конкурс проектов «Россия – родина моя», ДГТУ
|
Единый открытый урок по предпринимательству
|
Участие в фотоконкурсе
« Завтрак для мамы», выпуск тематической
газеты и видеообращения в День Матери, подготовка видеофильма ко Дню учителя
|
|
Игра «Умники-разумники», победители,
Грамота
Участники «Тотального диктанта»
|
Волонтеры Дона, регистрация на сайте,
оказание волонтерской помощи в период пандемии
|
Всероссийские образовательные проекты« Урок
цифры», «Эколята»,
« Урок Победы», «Этнодиктант»,
« Арктический диктант»
|
|
Несение вахты памяти на Посту №1
|
Несение вахты памяти на Посту №1
|
Онлайн- марафон
« Русская доблесть»
|
|
Участие в ВСИ «Отвага»
|
Участие в ВСИ «Отвага»
|
Городской конкурс чтецов ,посвященный юбилею
А.Блока
Грамота,1 место
|
|
Победители Вс ОШ по физкультуре
(девочки),экологии
|
Победители Вс ОШ по физкультуре (призер ,
региональный этап )
|
Классный час «Рождение коллектива» (капсула
времени),» «Чему меня научил 5 класс?»
|
|
Городская игра КВН, диплом (4 место в
общекомандном зачете)
|
Организация и проведение линейки «Последний
звонок-онлайн» (запись видеоролика)
|
Праздник « День именинника»,
« Выставка мастеров»,
« Новогодние чудеса»
|
|
Участники РДШ
|
Члены Молодежного парламента г. Шахты
|
Традиционные акции «День добрых слов»,
« День косичек»,
«День добрых дел»
|
|
Региональный форум «Право-наша сила»,
сертификаты участников
|
Региональный форум
« Чистота русского языка - основа духовного
здоровья нации»
|
Всероссийские курсы по здоровому питанию
(сертификаты 14 человек)
|
|
Акции « Спасите дерево»,«Старость в
радость», «Рождественский перезвон»,
« Спасибо» ,
« Бессмертный полк», городские субботники
|
Участник онлайн-акций « Бессмертный полк»,
« Свеча памяти»
|
Акции «Старость в радость»,
« Бессмертный полк-онлайн», сбор макулатуры
|
|
Участники всероссийского форума «Молодая
волна»
|
Участники всероссийского форума «Молодая
волна»
|
Городская экологическая викторина (по
раздельному использования мусора)
|
Удовлетворенность родителей воспитательной
системой класса (по итогам анкет, опросов)
На сайте образовательной организации ежегодно представляются
результаты анкетирования родителей по вопросам организации учебного процесса.
Сводная
таблица данных по итогам проведения анкетирования для расчета значения
показателя «Доля родителей (законных представителей), удовлетворенных качеством
проведения предоставляемой услуги (в процентах)» 11 а класса 2019-2021 учебный
год
Включённость детей в социальную и лично
значимую совместную деятельность
Включение детей в активную социальную деятельность выступает
одним из видов реализации воспитательного потенциала социума в педагогическом
процессе. Реализуется путем их участия в волонтерской работе, спортивной
деятельности, выставках творческих работ, конкурсах, олимпиадах, конференциях.
Обучающиеся моего класса поделены на творческие группы, у каждого члена
группы свои обязанности. Подготовка любого творческого дела осуществляется
группами на основе соревновательности.
Эффективность профилактической деятельности
асоциального поведения детей с участием социальных партнёров
В МБОУ г.Шахты « Лицей №11» организована работа по
профилактике асоциального поведения детей с участием социальных партнеров.
Обучающиеся моих классов (10-11) принимают участие в ежегодном тестировании по
профилактике ПАВ и наркомании, в многопрофильной олимпиаде политехнического
института « Созвездие». Посещение музея прокуратуры и полиции г.Шахты
помогает обучающимся определиться с выбором профессии.
100 % охват обучающихся посещением городской библиотеки им.Крупской,
совместные библиотечные уроки один раз в месяц, выставки книг, ведение
« Дневников чтения» способствует повышению культурного уровня
обучающихся.
Эффективность результата взаимодействия с
членами педагогического коллектива по проектированию и реализации
индивидуальной траектории личностного развития
Каждый ребенок наделен уникальными способностями. Внеурочная
деятельность помогает эти способности развивать. Так, обучающиеся 5 А класса
посещают « Веселый английский», « Живая математика», «Спорт».
В учебной деятельности классный руководитель знакомит
педагогов с индивидуальными особенностями детей, проектируя совместно
траекторию личностного роста по каждому предмету.
Эффективное использование успешных
воспитательных практик, методик и технологий для реализации приоритетных задач
деятельности
Наличие системы установления и поддержки
конструктивных взаимоотношений внутри детско-взрослого сообщества, в том числе,
с использованием интернет-ресурсов и сетевых сообществ
Взаимоотношения внутри детско-взрослого сообщества строятся на
принципах взаимоуважения. толерантности, поддержки. Обучающиеся активно
участвуют в интернет-конкурсах и олимпиадах, группы оперативного реагирования
созданы в WhatsApp для родителей и обучающихся совместно с классным
руководителем.
Использование потенциала
интеллектуально-познавательной, трудовой, художественно-эстетической,
социально-значимой деятельности для формирования позитивной внутренней позиции
личности в отношении базовых национальных и семейных ценностей.Поддержка
детских общественных движений, объединений, творческих и научных обществ
обучающихся в целях воспитания и социализации.Поддержка социальных инициатив и
самостоятельного действия детей по преобразованию социальной реальности и
осуществления гуманитарной общественной деятельности (природоохранной,
миротворческой, волонтёрской, защиты памятников, охраны здоровья, ухода за
больными и детьми)
Результаты представлены в таблице
Таблица №7
|
10 А класс
Городской уровень,
региональный уровень
|
11 А класс
Городской уровень,
региональный уровень
|
5 А класс
Лицейский уровень,
городской уровень,всероссийский
|
|
Конкурс проектов «Россия – родина моя», ДГТУ
|
Единый открытый урок по предпринимательству
|
Участие в фотоконкурсе
« Завтрак для мамы», выпуск тематической
газеты и видеообращения в День Матери, подготовка видеофильма ко Дню учителя
|
|
Игра «Умники-разумники», победители,
Грамота
Участники «Тотального диктанта»
|
Волонтеры Дона, регистрация на сайте,
оказание волонтерской помощи в период пандемии
|
Всероссийские образовательные проекты« Урок
цифры», «Эколята»,
« Урок Победы», «Этнодиктант»,
«Арктический диктант»
|
|
Несение вахты памяти на Посту №1
|
Несение вахты памяти на Посту №1
|
Онлайн- марафон
« Русская доблесть»
|
|
Участие в ВСИ «Отвага»
|
Участие в ВСИ «Отвага»
|
Городской конкурс чтецов ,посвященный юбилею
А.Блока
Грамота,1 место
|
|
Победители Вс ОШ по физкультуре
(девочки),экологии
|
Победители Вс ОШ по физкультуре (призер ,
региональный этап )
|
Классный час «Рождение коллектива» (капсула
времени),» «Чему меня научил 5 класс?»
|
|
Городская игра КВН, диплом (4 место в
общекомандном зачете)
|
Организация и проведение линейки «Последний
звонок-онлайн» (запись видеоролика)
|
Праздник «День именинника»,
«Выставка мастеров»,
« Новогодние чудеса»
|
|
Участники РДШ
|
Члены Молодежного парламента г. Шахты
|
Традиционные акции «День добрых слов»,
« День косичек»,
«День добрых дел»
|
|
Региональный форум «Право-наша сила»,
сертификаты участников
|
Региональный форум
« Чистота русского языка - основа духовного
здоровья нации»
|
Всероссийские курсы по здоровому питанию
(сертификаты 14 человек)
|
|
Акции « Спасите дерево»,«Старость в
радость», «Рождественский перезвон»,
« Спасибо» ,
«Бессмертный полк», городские субботники
|
Участник онлайн-акций « Бессмертный полк»,
« Свеча памяти»
|
Акции «Старость в радость»,
« Бессмертный полк-онлайн», сбор макулатуры
|
|
Участники всероссийского форума «Молодая
волна»
|
Участники всероссийского форума «Молодая
волна»
|
Городская экологическая викторина (по
раздельному использования мусора)
|
Обучающиеся занимают активную жизненную
позицию. Выпускники 2020 года - члены молодежной организации « Волонтеры
Дона», пятиклассники-члены детской организации «Российское Движение Школьников».
Активная профессиональная позиция классного
руководителя в лицее
Трансляция педагогического опыта невозможна без
непрерывного обучения педагога. Помимо курсов повышения квалификации как
учитель – предметник и классный руководитель, прошла профессиональную
переподготовку по специальности «педагог-психолог». В деятельности классного
руководителя глубокое знание психолого-педагогических особенностей обучаюшихся
имеет первостепенное значение. Документальное
подтверждение активной профессиональной позиции меня как классного руководителя
представлено ниже.
·
Диплом о профессиональной
переподготовке №000000104577 от 11.08.2021 «Сертификат соответствия
«Педагог-психолог» сайта ИНФОУРОК
·
Организация деятельности
педагога-психолога в образовательной организации»
·
Сертификат соответствия «ИНФОУРОК»
педагог-психолог от 11.08.2021
·
.Свидетельство
о размещении авторского материала на сайте ИНФОУРОК «Психологический тренинг
«Я и другие. Как ты относишься к людям и как люди относятся к тебе?»
·
Сертификат сайта ИНФОУРОК
о прохождении тестирования «Теория и методика преподавания русского языка и
культуры речи»
·
Сертификат организатора
Всероссийского Урока Победы( 5-7 мая 2021 г)
·
Сертификат Я-КЛАСС активного
участника Всероссийской онлайн-конференции « Функциональная грамотность.
Развитие и диагностика» 25.02.2021
·
Диплом победителя
Всероссийской олимпиады «Педагогический успех» в номинации «Требования ФГОС к
работе с одаренными детьми» 10.06.20
·
Благодарность МБУК г.Шахты
ЦБС классному руководителю за помощь в организации онлайн-проекта «Русская
доблесть»,посвященного Дню защитника Отечества» 2021г,
Представление педагогического опыта деятельности на
конференциях федерального, регионального и муниципального уровней
·
Сертификат Я-КЛАСС
участника вебинара «Классный час: правила безопасного отдыха» 20.05.21
·
Сертификат Я-КЛАСС
активного участника онлайн-марафона «Нестандартные приемы и технологии в
методическую копилку педагога» 16.09.2020
·
Свидетельство о размещении
авторского материала на сайте ИНФОУРОК «Самооценка важнейших умений по
литературе для 5-9 классов»
Наличие изданных методических материалов из
опыта деятельности классного руководителя. Публикации в СМИ
shakhtypravoslav.
infourok.ru –usrr-belkina-viktorovna
nsportal.ru-bell-evmail.ru
yaklass.ru
Участие в работе творческих групп по
проблемам воспитания и деятельности методических объединений
Являюсь руководителем методического объединения классных
руководителей 5-7 классов. В составе творческой группы принимала участие в
разработке Программы воспитания МБОУ г.Шахты « Лицея №11» 2020-2021 уч.год
Наличие эффективной системы взаимодействия и
сотрудничество с членами педагогического коллектива
Ежегодно представляю опыт воспитательной работы на заседаниях педагогических
советов :«Патриотическое воспитание» 2018-2019 учебный год, «Педагогическое
образование родителей» 2019-2020 учебный год
Продуктивная кооперация и сотрудничество с
семьями обучающихся и другими социальными институтами в воспитании и успешной
социализации детей.
Привлечение родителей и общественных
организаций к процессу социализации учащихся (по плану классного руководителя)
Система семейных ценностей, определяющих уклад жизни семьи,
является основным средством воспитания нравственности как комплекса жизненных
и семейных ценностей. В классном коллективе воспитательный процесс основан на
лицейских традициях:
1) Ежедневные: самоуважение,
уважение к личной собственности, к правам другого человека, символам
государственной власти, лицея, участие обучающихся в самоуправлении,
самообслуживание.
2) Ежемесячные: День лицеиста,
КТД различной направленности, посещение музея, театра «Пласт», экскурсии.
3) Ежегодные: День знаний,
«Посвящение в лицеисты», День рождения лицея, Урок мира, Урок мужества, Дни
России, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, День науки,
научно-практические семинары и конференции, День здоровья, «День рождения
класса», «Посвящение в пешеходы», праздник «Прощание с Букварем», «Парад
звезд», «Новогодние посиделки», конкурсные программы «Звездная пара», КВН,
фестивали, участие в различных акциях и кампаниях, краеведческие поездки.
Успешная социализация обучающихся возможна только благодаря
конструктивному взаимодействию трех составляющих: дети-родители-педагоги.
Роль классного руководителя в этом процессе ведущая. Обучающиеся моих классов
при поддержке родителей занимают активную жизненную позицию, принимают участие
в общественно значимых делах не только в лицее, но и в городе. Они отмечены
грамотами и благодарственными письмами депутатов Городской Думы и Главы города
Шахты Я, как классный руководитель, отмечена Почетной грамотой «За высокий
профессионализм мастерство педагога-наставника, инициативность и творчество,
энтузиазм и активную гражданскую позицию». Обучающиеся повышают свой культурный
уровень благодаря сотрудничеству с библиотекой. Классный руководитель имеет
Благодарственное письмо от администрации МБУ культуры г.Шахты « Централизованная
библиотечная система» за организацию совместной деятельности с Центральной
городской детской библиотекой им. Н.К.Крупской за приобщение к чтению детей и
подростков.
Функционирование системы педагогического просвещения
родителей
1)Ежедневное
информирование родителей по вопросам воспитания и образования (по мере необходимости)
2)Психолого-педагогический
лекторий для выпускников
Тематика:
1.Психологические особенности старшеклассников
2.Как
помочь ребенку успешно сдать ГИА
3.Семья и ГИА
4.Учимся справляться со стрессом
3)Участие
родителей 5А в дистанционном Всероссийском практикуме по проблемам
воспитания(19 человек)
4) Тематика
родительских собраний с учетом возрастных особенностей обучающихся. Так, например,
в 6 классе следующая:
1. Психолого-педагогические
особенности 6 -классников.
2. Как
сохранить здоровье? Профилактика различного рода зависимостей. Рекомендации
ЗОЖ.
3. Когда
легко учиться? Роль домашнего задания в самообразовании школьников
4. Положительные
эмоции в жизни человека. Итоги учебного года.
1.Организация социально-значимой деятельности с
участием родителей. Участие в
социальных проектах и творческих делах помогает построению конструктивного
общения.
1)Участие в благоустройстве лицейского двора, озеленение
клумб родители и обучающиеся 10А класса
2)Участие родителей 5А и обучающихся в
практикуме по основам здорового питания, получение сертификатов 14 чел.
3)Поездки, экскурсии (Адыгея, Ростов-на-Дону)
4) «День именинника», « День Матери», родительское
собрание
« Взрослые и дети» в 11 А классе
2.Работа органов ученического и родительского
самоуправления
1)Участие в Совете
лицеистов и Совете Лицея.
3.Отзывы родителей класса о характере отношений между
обучающимися и педагогическими работниками. Деятельность службы медиации
(примирения)
« Гуманный педагогический процесс, дарящий
ребёнку жизненный смысл, несет в себе неисчерпаемый источник мотивов,
побуждений, творчества», - писал Ш.А.Амонашвили. И это действительно так. Отзывы
родителей о характере взаимоотношений между обучающимися и педагогическими
работниками положительные. В случае возникновения конфликтных ситуаций
разрешается все мирным путем благодаря беседам, рекомендациям, компромиссам.
Ведь обучение, развитие и воспитание ребенка возможно только в комплексном
взаимодействии всех участников образовательного процесса..
Учитель русского языка и литературы,
классный рукрводитель
Е.В. Белкина
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.