Государственное
бюджетное образовательное учреждение
Луганской
Народной Республики
«Стахановская
общеобразовательная школа I-III ступеней
№ 18»
Воспитательный
час на тему:
«Мы против экстремизма!»
Подготовила:
воспитатель ГПД
Нохтегко Елена Ивановна
Стаханов
2016-2017
учебный год
Задачи: - познакомить детей с понятиями: «экстремизм»,
«экстремисты»,
«толерантность»;
- воспитывать чувство
неприятия насилия, терроризма,
экстремизма;
- формировать позитивное
отношение к вопросам
толерантности;
- показать на примерах
разрушительные последствия
экстремистской деятельности.
Ход воспитательного часа
1. Введение. (Звучит песня «Улыбка»)
Мы с вами - граждане одного государства. Все вы
прекрасно знаете, что в нашей стране проживают люди разных национальностей и
вероисповеданий. К сожалению, с каждым годом в нашей стране увеличивается
количество молодых людей, которые, прикрываясь патриотическими идеями,
разжигают вражду между представителями разных национальностей.
Поэтому сегодня мы поговорим о том, чем патриотизм
отличается от экстремизма, о разрушительных последствиях проявлений экстремизма
и о том, как научиться быть толерантными и терпимыми друг к другу.
2. Толерантность
Уважительное отношение, отношение с пониманием, с
терпением.
В отличие от «терпимости» (терпеть — «не противодействуя,
не жалуясь, безропотно переносить, сносить что-то бедственное, тяжелое,
неприятное»), толерантность (в современный язык слово пришло из англ.
tolerance) — готовность доброжелательно признавать, принимать поведение,
убеждения и взгляды других людей, которые отличаются от собственных. При этом
даже в том случае, когда эти убеждения или взгляды тобою не разделяются и не
одобряются.
Мы непохожие и разнокожие,
Русоволосые и кареглазые,
Лицом все светлые и сердцем славные.
Все дружные - и это главное.
3. Экстремизм. Презентация.
Отсутствие
толерантности в людях зачастую ведет к негативным последствиям: неспособность
признавать и принимать чужое легко перерастает во враждебность и в итоге может
принимать поистине разрушительные масштабы.(Беседа Экстремизм (Презентация.)
4. Чтение и обсуждение стихов. Слушание музыки разных народов. Просмотр
мультфильма «Ёжик должен быть колючим».
М. Садовский
Если б
капли не дружили,
Как тогда бы лужи жили?
Как бы реки потекли?
Где бы плыли корабли?
Если б ноты
не дружили,
Как бы песню мы сложили?
Как бы птицам распевать?
Как бы солнышку вставать?
Если б люди
не дружили,
Как бы мы на свете жили?
Ведь без дружбы с давних лет
Ничего на свете нет!
– Задумаемся над тем, что дружба нужна и детям, и взрослым
в разных жизненных ситуациях.
об экстремизме.).
Людей
неинтересных в мире нет,
Их судьбы – как история планет.
У каждой все особое, своё.
И нет планет, похожих на неё.
Е. Евтушенко
5. Коллективная работа. Коллаж (эмблемы толерантности).
Необходимо продумать, изобразить и объяснить эмблему
толерантности.
6. Итог
Вспомните, как вы в детстве переживали обиды?
- Из-за чего вы огорчались?
- Кто проявлял к вам жалость и
сострадание в трудную минуту?
- Что такое терпение?
- Что такое толерантность?
- В чем их схожесть?
- Как вы понимаете выражение
“толерантность в общении”?
- Все ли терпимо?
- Где границы терпимости?
Итак, мы видим, что термин “толерантность” объемен и
многогранен.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.