Воспитательный план классного руководителя

УТВЕРЖДЕНО

Директор: __________

«____» _____________ 20____ г.

 

Учителя начальных классов

Елены Александровны Исмагиловой

НАШИ ДЕТИ – ЭТО НАША СТАРОСТЬ.

ПРАВИЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ – ЭТО НАША СЧАСТЛИВАЯ СТАРОСТЬ, ПЛОХОЕ ВОСПИТАНИЕ – ЭТОНАШЕ БУДУЩЕЕ ГОРЕ, ЭТО НАШИ СЛЁЗЫ, ЭТО НАША ВИНА ПЕРЕД ДРУГИМИ ЛЮДЬМИ, ПЕРЕД ВСЕЙ СТРАНОЙ.

А.С. Макаренко

«Если педагогика хочет

В оспитывать человека во всех

отношениях, то она должна

прежде узнать его то же

во всех отношениях».

К. Д. Ушинский

Информационная карта классного руководителя

ЕЛЕНА АЛЕКСАНДРОВНА ИСМАГИЛОВА

учитель начальных классов

первой квалификационной категории     

Дата рождения: 23 июня 1968 года;

Окончила учебное заведение: Сызранское педагогическое

училище в 1987 году;

Специальность: учитель начальных классов

Общий трудовой стаж: 29 лет;

Стаж работы в должности классного руководителя: 25 лет;

Домашний адрес: 433708 Ульяновская область

р.п. Базарный Сызган-1

ул. Сухарева д. 5 кв. 8

Телефон: [phone]

Педагогическое кредо: ВСЁ ПОЗНАЁТСЯ В СРАВНЕНИИ!

 

Пояснительная записка.

      Воспитательная работа в начальной школе предполагает создание единой непрерывной системы образовательно-воспитательного пространства, которое отвечает интересам ребенка, семьи и общества в целом и направлена:

- на духовно-нравственное воспитание;           

- на развитие физической, общественной активности ребенка;

- на выявление и сопровождение талантливых людей;

- на формирование у школьников потребности в созидательном труде;

- на удовлетворение интеллектуальных, нравственных, культурных, эстетических потребностей школьников.

Работа строится так, чтобы каждый школьник мог попробовать себя в разных сферах деятельности, почувствовал успешность и в конечном итоге проявил себя инициатором в организации и проведении общественно значимых дел и инициатив.

Непрерывный образовательно-воспитательный процесс в школе осуществляется ступенчато. Следовательно, и задачи, стоящие перед педагогом измеряются в зависимости от возрастных характеристик ребенка.

В начальной школе ведущим в воспитании является адаптация ребенка в социуме школы, развитие рефлексии собственного поведения, общение со сверстниками и взрослыми, воспитание гражданина.

Воспитательная работа в начальных классах построена по принципу концентричности: по тематическим периодам ученикам предлагаются виды работ от простых (1 класс) к более сложным по содержанию, выполнению во 2, 3, 4 классах.

Основу воспитательной системы начальных классов определяют следующие направления:

- ученик – гражданин патриот;

     - ученик и безопасность;

     - ученик и нравственность;

     - ученик и здоровье;

 - ученик и интеллектуальные возможности;

     - ученик и досуг;

     - органы ученического самоуправления;

Во внеклассной деятельности используются различные формы работы, такие как беседа, творческие конкурсы (рисунков, стихов, песен, поделок и др.). КВНы, экскурсии, спортивные игры и соревнования, общешкольные утренники, линейки, творческие отчеты, трудовые десанты, исследовательская работа.

Воспитательная работа с обучающимися начальных классов строится по тематическим периодам (Традиционные мероприятия). Такая форма работы позволяет глубоко рассматривать обозначенные вопросы, вызывать интерес у младших школьников, находить разнообразные подходы к достижению поставленных воспитательных и образовательных целей и задач.

№ п/п	Название традиционных мероприятий	Дата
1.	" Здравствуй, школа!"	сентябрь
2.	"Золотая осень"	октябрь
3.	День здоровья	в течение года
4.	День пожилого человека	октябрь
5.	День учителя	октябрь
6.	"День матери"	ноябрь
7.	"Новый год шагает по планете"	декабрь
8.	День Святого Валентина	февраль
9.	"Славим Армию родную"	февраль
10.	"С днём 8 Марта"	март
11.	Русская Масленица	март
12.	С днём космонавтики	апрель
13.	"Пасха радость нам несёт"	апрель
14.	"С днём Победы"	май
15.	"Последний звонок"	май
16.	Субботники	в течение года

Для всестороннего развития личности школьников, для получения возможности реализовать свои интересы и потребности, в начальных классах организована внеурочная деятельность – работа кружков и секций.

В течение учебного года подводятся итоги проводимых мероприятий и награждение отличившихся обучающихся.

                                       Ожидаемые результаты:  

ü Развитие в детях нравственных качеств: доброта, честность, справедливость, сострадания к другому человеку.

ü Привитие навыков коллективистических отношений, активной жизненной позиции.

ü Привитие здоровье - сберегающих навыков.

ü Формирование патриотического сознания, уважительного отношения к старшему поколению, любви к родному краю.

ü Формирование уважительного, ценностного отношения к труду.

ü Формирование общетрудовых навыков, потребности в труде.

Содержание

Пояснительная записка

Раздел 1. В помощь классному руководителю

1.       Памятка классного руководителя

2.       Справочная информация

3.       Значимые даты школьного календаря

4.       Цели, задачи деятельности классного руководителя

5.       Циклограмма рабочего времени классного руководителя

6.       Документация классного руководителя

7.       Циклограмма работы классного руководителя в течение недели

8.       Этапы работы классного руководителя

9.       Сведения об учащихся и их родителях.

Раздел 2. Классный коллектив.

1.        Цели и задачи воспитательной работы в классе

2.        Характеристика класса

3.        Психолого-педагогическая карта класса

4.        Социальный карта класса

5.        Листок здоровья

6.        Занятость детей

7.        Расписание уроков, звонков

8.        Дежурство по классу

9.        Структура самоуправления класса

Раздел 3. Аналитико-диагностическая деятельность.

1.       Диагностика уровня воспитанности учащихся

2.       Диагностика успеваемости учащихся

3.       Удовлетворенность учащихся и родителей школьной жизнью

4.       Уровень развития самоуправления

5.       Участие классного коллектива в мероприятиях

Раздел 4. Планирование.

1.       Анализ работы класса за прошедший учебный год

2.       План работы с классом на I полугодие

3.       Отчет по работе классного руководителя за 1 полугодие.

4.       План работы с классом на II полугодие

5.       Отчет по работе классного руководителя за год.

Раздел 5. Работа с родителями.

1.       О единстве требований семьи и школы

2.       Состав родительского комитета, план работы

3.       Работа с родителями. Темы родительских собраний

4.       Протоколы родительских собраний

5.       Посещение родительских собраний

6.       Участие родителей в жизни класса и школы

Раздел 6. Копилка методических разработок.

Раздел 1.

	В помощь классному руководителю

 

Памятка классного руководителя.

Классный руководитель имеет право создавать собственные воспитательные системы и программы, творчески применять новые методы, формы и приемы воспитания, руководствуясь единственным принципом «не навреди».

Классный руководитель не имеет права:

                  -унижать этичное достоинство воспитанника, оскорблять его действием или словом;

                  -использовать отметку для наказания или расправы над учеником;

                  -злоупотреблять доверием ребенка, нарушать данное воспитаннику слово, сознательно вводить его в заблуждение;

                  -использовать семью, родителей или родственников для наказания ребенка;

Классный руководитель должен знать:

                  -Закон РФ «Об образовании»;

                  - «Конвенцию о правах ребенка»;

                  -педагогику, детскую, возрастную, социальную психологию;

                  -школьную гигиену;

                  -педагогическую этику;

                  -теорию и методику воспитательной работы;

                  -основы трудового законодательства.

Классный руководитель должен уметь:

        -общаться с детьми, поощряя детскую активность, ответственность, подавая собственный примерделовитости и ответственности;

                   -видеть и формулировать свои воспитательные цели;

                   -составить план воспитательной работы в своем классе;

                   -организовывать воспитательные мероприятия;

                   -организовывать и проводить родительские собрания и индивидуальные консультации, пользоваться психодиагностическими тестами, анкетами, опросниками и корректно использовать их в воспитательной работе.

Классный руководитель ведет следующую документацию:

-классный журнал;

-план воспитательной работы с классным коллективом;

-личные дела учащихся;

-психолого-педагогические карты изучения личности учащихся;

-протоколы родительских собраний;

-дневники учащихся;

-папки с разработками воспитательных мероприятий, с результатами социально-психологических исследований.

Справочная информация

№	Ф. И. О.	Занимаемая должность	Телефон
1	Платонова Нина Николаевна	Начальник РОО	89278159798
2	Синюгина Татьяна Анатольевна	Начальник методической службы РОО	89278205282
3	Шамитова Любовь Александровна	Директор МКОУ ДОД ЦТУ	89278163862
4	Сальникова Елена Владимировна	Директор школы	89020089823
5	Лапшова Марина Николаевна	Учитель начальных классов	89020016961
6	Комарова Наталья Алексеевна	Учитель русского языка и литературы	89378737390
7	Денисова Наталия Геннадьевна	Учитель английского языка
8	Корнияка Ксения Владимировна	Учитель математики
9	Гуртенко Светлана Николаевна	Учитель химии
10	Панкратова Надежда Сергеевна	Учительфизкультуры и технологии	89276913674
11	Моисеева Ольга Сергеевна	Учитель истории и обществознания
12	Сергеева Людмила Алексеевна	Учитель физкультуры и ОБЖ	89278267935
13	Ховрина Светлана Владимировна	Повар	89278209627
14	Баранова Светлана Александровна	Техничка
15	Районный отдел образования		88424021316
16	Бухгалтерия РОО		88424021692
17	Папузинская ООШ		88424053100
18	Селиверстова Ольга Александровна	Директор МКОУ Папузинской ООШ	89041902910
19	Киселёва Людмила Анатольевна	Директор МКОУ Юрловской ООШ	89021297826
20	Соц. Защита		88424021607
21	Жигалов Вадим Анатольевич	Начальник ГИБДД г. Инза	89278116444
22	МКОУ Патрикеевская ООШ		88424054380

 

Значимые даты школьного календаря

I четверть

1 сентября – День знаний, Всемирный день мира.

8 сентября– Международный день грамотности, день Российского букваря.

9 сентября– Всемирный день красоты.

22 сентября – День осеннего равноденствия.

27сентября – Всемирный день туризма.

30 сентября – День Internet.

1 октября – Международный день музыки; День пожилых людей; Всемирный день защиты живот­ных.

5 октября – День учителя. Праздник установлен в 1965 году.

8 октября – День школьника

21 октября – Международный день школьных библиотек.

4  ноября – День примирения и согласия.

II четверть

10 ноября – Всемирный день молодежи.

15  ноября– Всемирный день призывника.

16    ноября– Международный день толерантно­сти.

20    ноября– Всемирный день ребенка.

21 ноября– Международный день отказа от курения.

28     ноября – День Матери.

5  декабря – День начала контрнаступления советских войск под Москвой.

27 декабря – День спасателя.

1 января – Новый год. День памяти былинного богатыря Ильи Муромца.

7 января – Рождество Христово.

III четверть

14 января – Старый Новый год.

25 января – Татьянин день, день студента.

2 февраля – Сталинградская битва (1943 год).

8 февраля – День Российской науки.

23 февраля – День Защитников Отечества.

1 марта – Всемирный день гражданской обо­роны.

8 марта – Международный женский день.

18 марта – международный день музеев.

21марта – Всемирный день поэзии.

27 марта – Международный день театра.

30 марта – День защиты Земли.

IV четверть

1 апреля – День юмора.

12 апреля – День космонавтики.

17апреля – Российский день науки.

29 апреля – День матери России.

6 мая – День Георгия Победоносца.

9 мая – День Победы в великой Отечественной войне 1941-1945 гг.

15 мая – Международный день семьи.

17 мая – День исторического и культурного на­следия Москвы.

18 мая – Международный день музеев.

24 мая – День славянской письменности и культуры.

25  мая – Праздник последнего звонка. Окончание учебного года в 1, 9   классах.

31 мая – Окончание учебного года.  

1 июня – Международный день защиты детей.

12 июня – День России.                   

22 июня – День памяти и скорби. День начала Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.

26 июня – Международный день борьбы с нар­котиками.

27 июня – День молодежи.

22 августа – День Государственного флага Российской Федерации.

                             

Цель и задачи деятельности классного руководителя.

Цель деятельности классного руководителя— создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе.

Задачи деятельности классного руководителя:

v формирование и развитие коллектива класса;

v создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития
личности, самоутверждения каждого обучающегося, сохранения
неповторимости и раскрытия потенциальных способностей;

v формирование здорового образа жизни;

v организация системы отношений через разнообразные формы
воспитывающей деятельности коллектива класса;

v защита прав и интересов обучающихся;

v организация системной работы с обучающимися в классе;

v гуманизация отношений между обучающимися, между обучающимися и
педагогическими работниками;

v формирование у обучающихся нравственных смыслов и духовных
ориентиров;

v организация социально значимой, творческой деятельности обучающихся.

Функции классного руководителя:

1.     Организационно-координирующие:

·     обеспечение связи общеобразовательного учреждения с семьёй;

·     установление контактов с родителями (иными законными представителями) обучающихся, оказание помощи в воспитании обучающихся (лично, через психолога, социального педагога, педагога дополнительного образования);

·     проведение консультаций, бесед с родителями ( иными законными
представителями) обучающихся;

·     взаимодействие с педагогическими работниками, а также учебно-вспомогательным персоналом общеобразовательного учреждения;

·     организация в классе образовательного процесса, оптимального для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива;

·     организация воспитательной работы с обучающимися через проведение
«малых педсоветов», педагогических консилиумов, тематических и других
мероприятий;

·     стимулирование и учёт разнообразной деятельности обучающихся, в том
числе в системе дополнительного образования детей;

·     взаимодействие с каждым обучающимся и коллективом класса в целом;

·     ведение документации( классный журнал, личные дела обучающихся, план
работы классного руководителя).

2.     Коммуникативные:

·        регулирование межличностных отношений между обучающимися;

·        содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе класса;

·        оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств.

3.     Аналитико-прогностические:

·     изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их
развития;

·     определение состояния и перспектив развития коллектива класса.

4.     Контрольные:

·     контроль за успеваемостью каждого обучающегося;

·     контроль за посещаемостью учебных занятий обучающимися.

Формы работы классного руководителя:

·     индивидуальные (беседы, консультации, обмен мнениями, оказание
индивидуальной помощи, совместный поиск решения проблемы и др.)

·     групповые(творческие группы, органы самоуправления и др.)

·     коллективные (конкурсы, спектакли, концерты, походы, слёты, соревнования и др.)

 

Циклограмма деятельности классного руководителя.

ЕЖЕДНЕВНО:

1.  Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.

2.           Организация питания учащихся.

3.          Организация дежурства в классном кабинете.

4.           Индивидуальная работа с учащимися.

ЕЖЕНЕДЕЛЬНО:                         

1.  Проверка дневников учащихся.

2.           Проведение мероприятий в классе (по плану).

3.           Работа с родителями (по ситуации).

4.          Работа с учителями – предметниками (по ситуации)..

КАЖДЫЙ МЕСЯЦ:

1.  Посещение уроков в своем классе.

2.  Сбор денег, раздача денег (питание, на конкурсы и т.д.).

3.           Встреча с родительским активом.

4.            Совещание по плану школы.

ОДИН РАЗ В ЧЕТВЕРТЬ:

1.  Оформление классного журнала по итогам четверти.

2.           МО классных руководителей.

3.          Анализ выполнения плана воспитательной работы, коррекция плана.

4.          Проведение родительского собрания.

ОДИН РАЗ В ГОД:

1.  Проведение открытого мероприятия и классного часа.

2.           Оформление личных дел учащихся.

3.            Составление или корректировка «Дневника классного руководителя».

4.           Сбор статистических данных о классе (1 сентября)

 

 

 

Документация классного руководителя.

1. Классный журнал.

2. План воспитательной работы.

3. Дневники учащихся.

4. Личные дела учащихся.

5. Тетрадь классного руководителя.

6. Психолого-педагогические карты изучения личности учащихся, (по необходимости).

7. Папки с разработками воспитательных мероприятий, классных часов.

8. Итоговый отчет воспитательной работе за полугодие, год.

Циклограмма работы классного руководителя

в течение недели

День недели	Вид деятельности
Понедельник	Работа с учителями-предметниками
Вторник	Совещания, педсовет.
Среда	Посещение уроков в классе Работа с активом класса
Четверг	Подготовка к классным часам, школьным мероприятиям.
Пятница	Классный час. Проверка дневников. Дежурство по школе.
Суббота	Работа с родительским комитетом. Встреча с родителями учащихся.
Воскресенье	День самообразования.

Этапы работы классного руководителя.

I этап. Сведения о семье.

«Всякое дело начинают с головы».

Пословица.

1.     Состав семьи.

2.     Социально-демографические условия.

3.     Материальные, жилищные, бытовые условия.

4.     Характер взаимоотношений в семье родителей и ученика.

II этап. Гражданское и патриотическое воспитание.

«Люби своё Отечество! Ибо

любовь эта даст тебе силу…»

М. Е. Салтыков-Щедрин

   Данный этап позволяет углубить развитие патриотического воспитания как стержня национальной идеи – любви к Отечеству, к малой Родине и семье, почитанию старших. Предполагает:

1.            изучение символов государства, истории своего народа, истории своего рода, составление родословной;

2.            изучение текста Конституции как основного закона страны;

3.            участие в мероприятиях, посвящённых Дню памяти жертв ВОВ;

4.            чтение художественной, документальной литературы;

5.            проведение классных часов, посвящённых знаменитым датам.

III этап. Трудовое воспитание.      

«Труд – лучший хранитель человеческой нравственности».

К. Д. Ушинский

1.            Вести профориентационную работу.

2.            Следить за чистотой класса.

3.            Организация дежурства в школьной столовой.

IV этап. Духовное воспитание.

«Святое зодчество –

построитьхрам в душе своей».

И. Н. Шевелёв

1.     Познакомить обучающихся с национальными особенностями родного края.

2.     Воспитывать и развивать у учеников такие качества, как: готовность прийти на помощь, уважение и почитание старших, интерес к родной культуре (обычаям, языку, традициям), культура речи, общения, любовь к Родине, стремление к учёбе.

3.     Формировать самосознание и гражданскую ответственность.

4.     Прививать любовь к чтению книг.

V этап. Эстетическое воспитание.

«Прекрасное пробуждает добро».

Д. Кабалевский

1.            Данный этап дополняет формирование личности с глубоким внутренним миром, способным сопереживать и сострадать.

2.            Классный час на тему «В человеке всё должно быть прекрасно».

3.            Участие в общешкольных мероприятиях.

4.            Привитие любви к искусству, музыке, живописи.

5.            Оформление класса, выпуск газет.

VI этап. Правовое воспитание.

«Хотите ли предупредить преступление?

Сделайте, чтоб просвещенье

распространялось между людьми».

Екатерина II

На данном этапе воспитания следует продолжить изучение документов Международного права, всеобщую конвенцию о правах ребёнка и текст Конституции РФ, так как правовое воспитание – неотъемлемая часть гражданского воспитания.

1.            Продолжить изучение правовых норм.

2.            Классные часы на тему: «О правовом государстве», «Гражданское общество».

3.            «Мир вокруг нас»– обзор информации на классном часе.

VII этап. Спортивно-оздоровительный.

«Юность – время отваги».

Стендаль

     На данном этапе, выполняя закон «Об образовании»: «Создать условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся», создать для класса благоприятный режим занятий, питания, освещения. Сотрудничать в работе  с педиатром, доводить все сведения об итогах медицинского осмотра учащихся до родителей. Организовывать прогулки в лес, принять участие в школьных спортивных мероприятиях.

VIII этап. Работа с родителями.

«Как богата Россия хорошими людьми!»

А. П. Чехов

1.            Проводить тематические родительские собрания, анкетирование, опираться в работе на родительский актив, организовывать совместные мероприятия (походы, экскурсии, поездки).

2.            Постоянно поддерживать связь с родителями, привлекать их к жизни ученического коллектива.

Раздел 2.

Характеристика класса

·        Общие сведения о классе и история его формирования.

·        Уровень сплоченности и развития классного коллектива, сформированность общественного мнения, наличие традиций в коллективе, уровень развития самоуправления.

·        Характеристика организаторов работы в классе (инициативность, самостоятельность, требовательность к себе, настойчивость, авторитет среди товарищей, отношение к общественному мнению, организаторские способности, забота о товарищах).

·        Взаимоотношения внутри коллектива:

1.     наличие группировок, мотивы их образования, их отношение к коллективу класса, степень заинтересованности в общих делах класса;

2.     проявление взаимной требовательности, дружеской заботы, взаимопомощи и уважения в коллективе;

3.     критика и самокритика в коллективе.

·        Наличие в коллективе неофициальных лидеров, их влияние в классе, причины этого влияния, отношение к лидерам актива класса. Наличие «отверженных», причины этого.

·        Характеристика уровня воспитанности учащихся.

·        Уровень физического развития и здоровья детей.

·        Выявленные педагогические проблемы.

Вводная характеристика ученика

Отношение к учебе (заинтересованность, увлечение, безразличие, отрицательное):

·        Качество выполнения учебной работы (старательность, аккуратность, организованность);

·        Уровень развития внимания (высокий, средний, низкий);

·        По каким предметам испытывает затруднения;

·        Выполнение школьного режима и правил поведения на уроках;

·        Реакция на критические замечания и оценки (спокойная, заинтересованная, пассивная, агрессивная, непредсказуемая);

·        Реакция на собственные неудачи (переживание, подъем активности, спад активности, пассивность, равнодушие);

·        Способность учащегося к самооценке своих способностей, успехов и неудач (завышена, занижена, адекватна).

Специальные способности.               

Межличностное общение и социальный опыт:

·        Как относится к мнению коллектива, коллективным требованиям (благожелательно, серьезно, болезненно, равнодушно, враждебно);

·        Стиль отношений со сверстниками (спокойно-доброжелательный, агрессивный, неустойчивый);

·        Пользуется ли авторитетом в коллективе;

·        Имеет ли друзей в своем классе, вне класса;

·        В каком качестве участвует в делах класса (активный участник, пассивный исполнитель, организатор, дезорганизатор, не участвует);

·        Как выполняет поручения;

·        С кем чаще всего бывают конфликты.

 

Раздел 3.

Аналитико- диагностическая деятельность

 

Раздел 4.

	Планирование

 

Раздел 5.

	Работа с родителями

 

О единстве требований семьи и школы

Согласно Конституции РФ (ст.38), Закону РФ «Об образовании» и Семейному кодексу родители несут ответственность за воспитание и образование детей. Всем участникам образовательного процесса гарантируется в школе неприкосновенность личности, защита ее чести и достоинства.

В школе запрещено:      

- рукоприкладство – нанесение телесных повреждений; угроза, запугивание и шантаж;

- моральные издевательства: употребление оскорбительных высказываний, дискриминация по национальному или социальному признакам, подчеркивание физических недостатков, нецензурная брань, умышленное доведение другого человека до стресса, срыва.

1. Администрация и педагогический коллектив несут ответственность за жизнь и здоровье детей вовремя их пребывания в школе: с 8.20 утра (время начала работы школы) до окончания перемены после последнего урока (занятий кружка, консультационного часа и т.д.).

2. Учащиеся обязаны приходить в школу не позже, чем за 10 минут до начала учебных занятий. Приход на урок после звонка считается грубым нарушением дисциплины.

3. Если учащийся опоздал на урок по уважительной причине, ему следует постучаться, молча, не мешая ходу урока, сесть за парту и включиться в работу. По окончании урока изложить учителю причину опоздания.

4. Если возникла необходимость забрать ребенка в учебное время, то родители лично приходят за ребенком в школу или передают заявление на имя директора школы с указанием даты, времени, причины снятия ребенка с уроков. Обязательна фраза: «Ответственность за жизнь и здоровье ребенка беру на себя». Ставится число и подпись родителя. При любой неточности – в тексте заявления, при расхождении слов ребенка с данными заявления и т.д. – администрация школы имеет право отказать в просьбе.

5. В случае пропуска учебного дня учащийся обязан представить документ, удостоверяющий наличие уважительной причины пропуска: до 3 дней – записка от родителей установленного образца с обязательной фразой «Ответственность за жизнь и здоровье ребенка, прохождение программы беру на себя», с числом и подписью; более трех дней – медицинская справка или заявление родителей с визой директора школы.

6. Ребенок должен приходить на занятия в сменной обуви (для 1-6 классов), аккуратно одетым; обувь и одежда должны отвечать требованиям безопасности и единым требованиям к внешнему виду учащихся.

7. Ученик приходит на занятия со всеми необходимыми учебниками и канцелярским принадлежностями, находящимися в полной готовности для использования.

8. Ученик приходит на урок с выполненным домашним заданием. В случае невыполнения задания по уважительной причине он сообщает об этом учителю до начала урока, что позволяет ему не получать неудовлетворительную оценку. Необходимо помнить, что злоупотреблять этим нельзя.

9. Во время урока реплики с места, нерабочий шум и различные нарушения дисциплины, которые мешают деловой работе класса, не допускаются.

10. При выполнении письменных работ (контрольных, самостоятельных, проверочных и т.д.) ученик следует требованиям учителя: пишет в нужной тетради, оформляет задание в соответствии с указаниями, сдает работу вовремя.

11. Во время проведения уроков, практических, лабораторных работ, демонстрационных экспериментов следует соблюдать правила техники безопасности в соответствии с требованиями инструкции по технике безопасности.

12. В школе и на ее территории запрещено курение.

13. Если родителям необходимо встретиться с учителем или администрацией, то приходить следует в послеурочное время, согласовав его с дежурным администратором и предъявив при входе удостоверение личности дежурному вахтеру. Сотрудники школы имеют право остановить любого посетителя школы для выяснения цели визита.

14. Находясь в стенах школы, ребенок обязан подчиняться правилам поведения в школе. Грубые нарушения дисциплины фиксируются и влекут за собой постановку на внутришкольный учет, рассмотрение на комиссии по делам несовершеннолетних, привлечение родителей к административной ответственности.

15. По возможности ребенок не должен приносить в школу ценные вещи, тем более не оставлять их в гардеробе.

16. Имея при себе сотовый телефон, ребенок сам отвечает за его сохранность; во время уроков он обязан отключать звук телефона.

17. Во время прогулок, на экскурсиях, в походах учащиеся должны строго соблюдать инструкции по технике безопасности и следовать указаниями сопровождающих. Ребенок, систематически нарушающий дисциплину на внеклассных и внешкольных мероприятиях, может быть лишен права участия в них. Учащийся, достигший возраста 14 лет, расписывается за соблюдение техники безопасности. Учитель обязан начать и закончить маршрут внешкольного мероприятия у школы. В том случае, если отдельным учащимся безопаснее возвращаться домой самостоятельно с какой-либо точки маршрута, они должны заранее принести заявление родителей на имя ответственного сопровождающего. В заявлении должно быть четко указано место, где учащийся покидает группу, и написана фраза: «ответственность за жизнь и здоровье моего ребенка беру на себя». А также проставлены дата и подпись.

18. Родители обязаны не допускать наличия у ребенка предметов, травмоопасных для жизни и здоровья его самого и окружающих.

19. Во время перемены учащимся во избежание травм не разрешается бегать по лестницам и коридорам, толкаться, играть в спортивные игры.

20. Учащиеся обязаны бережно относиться к школьному имуществу, оборудованию, не допускать его порчи.

21. Родители обязаны компенсировать ущерб, причиненный учащимися зданию и имуществу школы, в полном объеме.

22. Родители обязаны контролировать выполнение правил поведения учащихся, беседуя с ребенком в семье, поддерживая связь с классным руководителем.

23. Родители обязаны посещать родительские собрания, дни открытых дверей, приходить в школу по первому обращению классного руководителя, администрации.

24. Родители обязаны еженедельно проверять дневник учащегося, заверяя это своей подписью.

Родительский комитет

№ п/п	Фамилия, имя, отчество родителей	Место работы, должность	Домашний адрес, телефон
1	Пенкин Павел Павлович	в\ч, военнослужащий	ул. Сухарева д. 2 кв.8
2	Борисова Ирина Витальевна	в\ч, телефонистка	ул. Сухарева д. 13 кв.14 89022113511

Основные задачи родительского комитета

Содействие администрации школы:

Ø  в совершенствовании условий для осуществления образовательного процесса,   охраны жизни и здоровья обучающихся, свободного развития личности;

Ø  в защите законных прав и интересов обучающихся;

Ø  в организации и проведении общешкольных мероприятий.

Ø  Организация работы с родителями (законными представителями) обучающихся по разъяснению их прав и обязанностей, значения всестороннего воспитания ребенка в семье.

Функции родительского комитета класса

1.    Содействует обеспечению оптимальных условий для организации обучения (оказывает помощь в части приобретения дидактических материалов, подготовки наглядных методических пособий).

2.    Координирует деятельность класса в подготовке обще школьных мероприятий.

3.    Проводит разъяснительную и консультативную работу среди родителей (законных представителей) обучающихся об их правах и обязанностях.

4.    Оказывает содействие в проведении классных мероприятий, экскурсий

5.    Участвует в подготовке школы к новому учебному году.

6.    Совместно с администрацией школы контролирует организацию качества питания обучающихся, медицинского обслуживания.

7.    Оказывает помощь администрации школы в организации и проведении общешкольных родительских собраний.

8.    Рассматривает обращения в свой адрес

9.    Принимает участие в организации безопасных условий осуществления образовательного процесса, соблюдения санитарно-гигиенических правил и норм.

10.    Взаимодействует с общественными организациями по вопросу пропаганды школьных традиций, уклада школьной жизни.

11.    Взаимодействует с педагогическим коллективом школы по вопросам профилактики правонарушений, безнадзорности и беспризорности среди несовершеннолетних обучающихся.

Права родительского комитетаКомитет имеет право:

Ø Вносить предложения администрации и получать информацию о результатах их рассмотрения.

Ø Обращаться за разъяснениями к директору школы и председателю Управляющего совета.

Ø Принимать участие в обсуждении локальных актов школы

Ø Выносить общественное порицание родителям, уклоняющимся от воспитания детей в семье.

Ø Поощрять родителей (законных представителей) обучающихся за активную работу в Комитете, оказание помощи в проведении общешкольных мероприятий и т.д.

Ответственность Родительского комитета класса

Комитет отвечает за:

Ø  Выполнение плана воспитательной работы в классе.

Ø  Выполнение решений, рекомендаций Комитета.

Ø  Установление взаимопонимания между администрацией школы и родителями (законными представителями) обучающихся в вопросах семейного и общественного воспитания.

Организация работы

1.      В состав Комитета входят представители родителей (законных представителей) обучающихся, не менее трех человек.

2.      Из своего состава Комитет избирает председателя (в зависимости от численного состава могут избираться заместители председателя, секретарь).

3.      Комитет работает по разработанным и принятым им регламенту работы и плану

4.      О своей работе Комитет отчитывается перед родительским собранием класса не реже двух раз в год.

5.      Комитет правомочен выносить решения при наличии на заседании не менее половины своего состава. Решения принимаются простым большинством голосов.

План работы родительского комитета

Месяц	Вопросы решаемые на родительском комитете
Сентябрь	·        Cоставление плана работы на год ·        Организация питания ·        Выборы представителя в общешкольный родительский комитет
Октябрь	·        Анализ отношения семей учащихся к ведению школьного дневника ·        Посещение учащихся на дому
Ноябрь	·        Правила поведения учащихся в школе, дома. ПДД.
Декабрь	·        Подготовка к Новому году ·         Организация экскурсий на зимних каникулах
Январь	·        Наболевшие проблемы
Февраль	·        Проблема посещаемости, успеваемости ·        Организация, подготовка, проведения праздника посвящённого Дню защитника Отечества
Март	·        Посещение семей требующих особого внимания ·        Организация праздника «Для Вас, мамы…»
Апрель	·        Посещение уроков в классе
Май	·        Отчёт о проделанной работе ·        Подготовка к выпускному ·        Помощь в приобретении учебников

Работа сродителями

Месяцы	Форма работы
сентябрь	1.Анкетирование родителей. 2.Постановка на бесплатное питание учащихся. 3. Индивидуальные беседы и консультации. 4. Уточнение социального паспорта класса. 5.Выборы родительского комитета класса и планирование работы. 6. Родительское собрание №1 «Учим детей мыслить».
октябрь	1. Работа с советом школы. 2. Индивидуальные беседы и консультации. 3. Участие родителей и учащихся в школьных и классных мероприятиях. 4. Участие родителей в деятельности по благоустройству классной комнаты
ноябрь	1. Педагогическая консультация для родителей. 2. Посещение семей учащихся с целью изучения соблюдения школьниками режима дня. 3.Индивидуальные педагогические поручения родителям. 4. Организация праздничного концерта мамам в День Матери. 5. Родительское собрание №2 «Причины плохого поведения и непослушания».
декабрь	1. Заседание РК (коррекция плана работы). 2. Организация новогодних праздников: - привлечение родителей в украшении классного кабинета; - организация новогодних подарков. 3. Участие родителей и учащихся в школьных и классных мероприятиях 4. Индивидуальные беседы и консультации
январь	1.Индивидуальные беседы и консультации 2. Тематическая консультация для родителей «Как помочь ребёнку хорошо учиться». 3. Участие родителей и учащихся в школьных и классных мероприятиях
февраль	1.Родительское собрание № 3 «Семейное чтение: книга или компьютер». 2.Индивидуальные беседы и консультации 3. Заседание РК 4. Организация праздника к 23 февраля и 8 марта.
март	1. Индивидуальные беседы и консультации. 2. Лекция для родителей «Традиции семейного чтения»
апрель	1.Индивидуальные беседы и консультации. 2. Участие родителей и учащихся в школьных и классных мероприятиях 3. Заседание РК (подведение итогов работы за год).
май	1. Мониторинг по работе с семьями. 2.Родительское собрание №4 «Итоги прошедшего учебного года – «Перелистывая страницы …» 3. Рекомендации и советы родителям на лето. 4. Сбор заявок родителей о посещении учащимися класса летнего оздоровительного лагеря.

Темы родительских собраний

Предполагаемая дата	Темы собрания
сентябрь	Учим детей мыслить
ноябрь	Причины плохого поведения и непослушания
февраль	Семейное чтение: книга или компьютер
май	«Итоги прошедшего учебного года – «Перелистывая страницы …»

Примерный план

организации классных родительских собраний

Собрание № 1

Тема: «Учим детей мыслить».

Задачи собрания:

1.Обсудить с родителями новый этап в развитии детей.

2. Познакомить родителей с некоторыми приёмами организации исследовательской деятельности ребёнка.

3. Рассказать родителям об организации проектной деятельности учащихся и приёмов создания индивидуальных или групповых проектов.

План организации собрания.

   В начале собрания педагог проводит анкетирование родителей по теме собрания.  Затем учитель научно обосновывает необходимость введения нового шага в развитии детей – обучение исследовательской и проектной деятельности.

Вопросы для обсуждения:

1.     Значение обучения исследовательской и проектной деятельности детей.

2.     Обсуждение и выбор предлагаемых тем проектных работ (темы были даны заранее для обсуждения в семье).

3.     Анкета для родителей:

1.     Любит ли ваш ребёнок заниматься исследованием?

2.     Расспрашиваете ли вы своего ребенка о том, что он хочет узнать и нужна ли ему Ваша помощь?

3.     Каким вы видите результат этих работ?

К собранию готовится выставка рисунков «Я - исследователь».

Собрание № 2

Тема: «Причины плохого поведения и непослушания».

Задачи собрания:

1.Определить уровень поведения учащихся класса, используя наблюдения учителя и результаты анкетирования родителей.

2.Помочь родителям понять причины плохого поведения и непослушания детей и найти способы их преодоления.

Вопросы для обсуждения:

1.        Причины детского непослушания.

2.        Родительская власть, ее виды и пути влияния на ребенка.

3.        Пути преодоления детского непослушания. Правила семьи по преодолению детского непослушания.

План организации собрания.

   Педагог анализирует причины детского непослушания и плохого поведения в школе, дает рекомендации по их преодолению. Организовав в начале собрания анкетирование родителей, учитель в ходе собрания оперативно анализирует ответы родителей. Полезно провести обмен мнениями по теме собрания.

 Анкета для родителей.

1.     Бывает ли ваш ребенок непослушным?

2.     В каких ситуациях это проявляется чаще всего?

3.     Что вы предпринимаете в семье, чтобы преодолеть непослушание ребенка или его плохое поведение?

Собрание № 3

Тема: «Семейное чтение: книга или компьютер».

Задачи собрания.

1.Определить оптимальные позиции родителей по теме собрания.

2.Рассмотреть предложенные педагогические ситуации на практике

Вопросы для осуждения:

1.     Семейное чтение – путь к высоко развитому обществу.

2.     Значение чтения в семье (анализ педагогических ситуаций и результатов анкетирования).

3.     Наличие компьютера – это не замена книге.

4.     Правила пользования компьютером ребёнком.

План организации собрания.

   Используя свой педагогический опыт, данные специальной литературы и результаты анкетирования родителей по теме собрания, проведенного заранее, учитель организует родительский обмен опытом и дает педагогические рекомендации.

Анкета для родителей:

1.     Какие книги предпочитает читать Ваша семья?

2.     Есть ли любимые книги в Вашей семье?

3.     Как реагирует ребенок на приобретение новых книг?

4.     Когда Вы советуете ребёнку использовать компьютер вместо книги, если это случается?

5.     Выполняет ли ребёнок правила пользования компьютером во время работы и как Вы это контролируете?

6.      Как Вы считаете, сможет ли компьютер навсегда вытеснить книги из жизни людей и каково Ваше отношение к этому?

Собрание № 4

Тема: «Итоги прошедшего учебного года – «Перелистывая страницы …»

Перед собранием и дети, и родители заполнили анкеты, ответы из которых могут стать интересным материалом страниц устного журнала.

На этом собрании подводится итог работы родителей, учащихся за год. Встреча должна быть торжественной, интересной, необычной. Собрание проводится совместно с учащимися.

Страница первая. «Наша жизнь на уроках» (фрагменты уроков).

Страница вторая. «Наши переменки» (физкультпаузы, игры и т.д.).

Страница третья.«Наша жизнь после уроков» (самые яркие моменты мероприятий, проведенных в классе за год).

Страница четвертая.«Наше творчество» (выставка творчества учащихся, чтение стихов, песен, кружковая деятельность).

Страница пятая. «Мы и наши родители» (награждение родителей за работу в классе). Медаль – детская ладошка, разрисованная и расписанная детьми.

Страница шестая. «Наши планы на лето» (каждый ученик получает на лето задание, которое он должен выполнить для всего класса).

Раздел 5.

	Копилка методических разработок