ИНСТИТУТ
ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА
ФГБОУ ВПО
«САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ Н.
Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО»
КАФЕДРА
ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ
ФИЗИЧЕСКОЙ
КУЛЬТУРЫ, ТЕХНОЛОГИИ И ОБЖ
ГАУ
ДПО «САРАТОВСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ИНСТИТУТ
РАЗВИТИЯ
ОБРАЗОВАНИЯ»
Всероссийская
научно-практическая
конференция
с
международным участием
«ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ»
19
ноября 2015 г.
Саратов
2015
Всероссийская научно-практическая
конференция
с международным участием
ВЫСТУПЛЕНИЕ
Ю.А.
Демидов
Муниципальное
общеобразовательное
учреждение
- средняя общеобразовательная школа
с.
Кочетовка Аткарского района Саратовской области
Тема выступления: «ИННОВАЦИОННЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ СЕЛЬСКОЙ
МАЛОКОМПЛЕКТНОЙ ШКОЛЫ»
Мой педагогический стаж
работы в качестве учителя физической культуры составляет 32 года. Все эти годы
я проработал в сельской школе.
Целью
своей профессиональной деятельности считаю - укрепление и сохранение здоровья
учащихся средствами физической культуры.
Я,
учитель физической культуры, в отличие от других учителей, провожу с ребятами
вместе гораздо больше времени, поэтому могу найти в ученике то, что остается
скрытым от других.
На
мой взгляд, учитель физической культуры должен опираться на педагогику
сотрудничества с детьми, с их родителями, с коллегами по работе. Мой долг —
раскрыть в ребенке положительные качества и способствовать их развитию, слабых
учеников заставить поверить в свои силы, научить ребенка работать на занятиях
физической культурой, дома — над развитием своих физических и морально-волевых
качеств.
Ориентиром
в моей работе стали слова Мишеля де Монтень – французского философа –
гуманиста: «Здоровье – это драгоценность и
при том единственная, ради которой действительно стоит не только не жалеть
время, сил, трудов и всяческих благ, но и пожертвовать ради него частицей самой
жизни, поскольку жизнь без него становится нетерпимой и унизительной».
Жизненно назрела необходимость воспитания человека здорового, творчески
развитого, социально и психологически адаптированного к условиям жизни, способного
справляться с последствиями избытка информации и стрессов, принятию быстрых
решений.
Я работаю над проблемой по внедрению в
практику инновационных технологий, которые модернизирую в соответствии с
требованиями времени. Возникновение моего опыта обусловлено следующими
причинами:
Ухудшение здоровья детей;
Здоровье
детей с возрастом ухудшается, их функциональные возможности в ходе учебы
снижаются, что затрудняет усвоение учебной программы, ограничивает выбор
будущей профессии.
Улучшение здоровья школьников – одно из приоритетных направлений в работе
школьного учителя физической культуры. Учитель физической культуры более чем
кто-либо другой в школе, в ответе за улучшение здоровья своих учеников.
Снижение мотивации к урокам физической культуры;
Сегодня
урок физической культуры должен не только сохранять и укреплять здоровье
учащихся, но и побуждать ребят к интеллектуальной деятельности через создание
проблемных ситуаций, решение которых требует привлечения знаний из других
предметов.
В чём же я вижу пути повышения
эффективности развития физических качеств учащихся? Прежде всего, реализую
инновационные технологии по физической культуре, которые направлены на развитие
у учащихся жизненно необходимых двигательных умений и навыков, развитие таких
физических качеств как сила, ловкость, выносливость, гибкость, быстрота.
На
своих уроках я использую следующие здоровьесберегающие технологии:
1.Чередование
видов деятельности:
- разнообразие
форм организации урока;
- чередование умственной
и физической нагрузки учащихся - один их способов повышения эффективности
урока;
- чередование теории
и практики.
2. Благоприятная дружеская обстановка на
уроке.
Урок
получается развивающим, интересным. На уроке обязательно обращаю внимание на
физическое и психологическое состояние детей, слежу за тем, как они
воспринимают задания учителя, как оценивают мою работу.
3. Дозировка заданий.
Главное
при выполнении упражнений - не допускать перенагрузки учащихся.
4. Индивидуальный подход к каждому
ребенку.
Дети
очень разные, но учитель должен делать свои уроки интересными. Для этого я создаю
для каждого ученика ситуацию успеха.
5. Воспитательная направленность занятия.
Воспитательный
эффект уроков физкультуры достигается и за счет возможностей
индивидуально-дифференцированного подхода к развитию качеств каждого ученика и
формированию ценностного отношения к своему здоровью.
6. Занятия на свежем воздухе.
Известно,
что дети очень сильно подвержены простудным заболеваниям, поэтому одна из задач,
которую я решаю на уроках физкультуры, это - повышение устойчивости детского
организма к такого рода болезням. Эффективным средством против простудных
заболеваний становится закаливание организма. Поэтому опираюсь на естественные
факторы закаливания и большую часть уроков физкультуры, провожу на свежем
воздухе.
Для достижения целей здоровье сберегающих
образовательных технологий обучения применяются следующие группы средств:
1.Средства двигательной направленности;
2.Оздоровительные силы природы;
3.Гигиенические факторы.
Комплексное
применение этих средств позволяет решить задачи педагогики оздоровления.
Специфика предмета позволяет использовать многообразие форм организации
деятельности с использованием здоровье сберегающих технологий. Это - физические
упражнения, физкультминутки и подвижные перемены, подвижные игры.
Внешкольные мероприятия: дни здоровья, однодневные походы в природу,
велопробеги, летние оздоровительные площадки.
Такой
активный отдых решает целый ряд задач: предупреждение раннего умственного
утомления и восстановление умственной работоспособности активизацией мозгового
кровообращения и переключением внимания.
Физическая культура в школе - это не только уроки, это целый мир, в котором
школьники могут себя проявить. Именно спортивные праздники, соревнования и
конкурсы остаются в памяти наших учеников после окончания школы. Поэтому
организация внеклассной и внешкольной физкультурно-спортивной и оздоровительной
работы с учащимися требует большого внимания. Под внеклассной работой по
физическому воспитанию подразумевается не только участие в календарных
спортивных мероприятиях школы, района, но и организация в школах эффективной
системы физкультурно-спортивной работы.
Дети
участвуют в спортивных соревнованиях школьного, муниципального уровней. Участие
школьников в спортивных соревнованиях - это прекрасная возможность для их
самовыражения, самореализации, самоутверждения.
Большая работа ведется по профилактике курения, употребления спиртных напитков
и наркотических средств, формированию гигиенических навыков и ЗОЖ школьников.
Начиная с первых уроков, много внимания уделяю работе с родителями, побуждаю их
к приобретению спортивного инвентаря, спортивной формы для детей, контролю над
ходом выполнения домашних заданий, повышению двигательной активности учащихся.
Особую роль в процессе в реализации здоровьесберегающей среды играет материально-техническая
база.
В нашем Аткарском районе за последние годы она значительно
улучшается.
В 2013 году закуплен спортивный инвентарь. Наша школа тоже
получила инвентарь для занятий гимнастикой, лёгкой атлетикой, спортивными
играми, лыжной подготовкой.
В 2014 году произведен капитальный ремонт спортивных залов в 4
школах. Одной из них является наша школа.
Внешкольные
мероприятия проводим всегда на воздухе.
В октябре мы провели день здоровья, посвящённый сдаче норм комплекса ГТО.
День
здоровья и спорта проводился с целью пропаганды среди учащихся школы здорового
образа жизни, развития интереса к физической культуре и спорту.
Его
задачами были:
- привлечение
учащихся школы к занятиям спортом;
- пропаганда сдачи
норм ГТО;
- проведение
оздоровительных мероприятий, нацеленных на укрепление и сохранение здоровья
учащихся и учителей;
- повышение сопротивляемости
организма детей и подростков к различным заболеваниям, работоспособности
школьников, продуктивности их обучения.
Ловкость,
быстрота, сплочённость команд, находчивость и сообразительность – эти главные
качества вели ребят к победе в эстафетах.
В сдаче норм ГТО занятие нашлось каждому – на любой вкус и желание! Бегали,
прыгали, метали мячи и гранаты, подтягивались и отжимались, и, конечно же,
кросс по пересечённой местности. Даже это нам оказалось под силу! Провели и
соревнования с элементами туристического многоборья. Все кто пришел, мог не
только поучаствовать, но и фотографировать, судить на этапах, поддерживать
команды, и просто наслаждались прекрасной атмосферой праздника Здорового духа.
Самым
маленьким участникам исполнилось по 6 лет, а старшему участнику 58 лет. Всего
приняли участие в сдаче норм комплекса ГТО 33 учащихся и 15 взрослых.
На протяжении 3 часов всех, на празднике объединяло стремление к победе и
здоровый азарт. А какая прекрасная выдалась погода в этот день! Замечательная
пора бабьего лета раскрасила деревья в яркие цвета, какой свежий воздух!
Все,
кто побывал на нашем празднике, получил заряд хорошего настроения, сил, доброй
энергии, бодрости на весь учебный год!
Зимой
проводим лыжные прогулки в зимний лес. С большим интересом проходит
военно-спортивная игра «Зарница».
Смотрит небо то ясно, то хмуро,
То на масляный день, то постом
Часть старинной, дворянской культуры
Сиротливым ютится крестом.
В
семи километрах от села есть захоронение нашего статского советника А.С.
Юрьевича. О его жизни и деятельности дети узнают на уроках истории. А весной мы
устраиваем велопробег к памятнику старины. После смерти А. С. Юрьевич завещал
похоронить его на самом возвышенном месте, чтобы, посещая могилу «можно было бы
сверить уровень совести и чести», что было исполнено его сыном в 1905 году.
Место
захоронения было выбрано не случайно. Оттуда видны все близлежащие сёла –
владения статского советника.
Мною используются такие простейшие формы туризма: туристическая прогулка,
туристические игры, однодневные походы в природу.
Значение
детского туризма очень велико – это прекрасное средство для расширения
кругозора, познания красоты природы, развития самодисциплины, настойчивости,
целеустремлённости в преодолении физических нагрузок. Кроме уроков физической
культуры я ещё веду и уроки ОБЖ. Вот здесь на природе мы и отрабатываем
установку палатки, разведение костра, ориентирование на местности, правила
поведения при купании в открытых водоёмах. Играем в известные нашим детям игры,
предлагаем игры из нашего детства. Очень понравились им игра «Чехарда». Они
впервые узнали и увидели, что такое «Пионерский костёр».
А
как в этой непринуждённой обстановке раскрываются дети!
О чем я рассказал, это далеко не все инновационные подходы к организации
физкультурно-оздоровительной работы по сохранению и укреплению здоровья детей,
каждый из вас может их продолжить и умножить.
Мы
ожидаем, что наши дети овладеют
конкретными практическими навыками природоохранной деятельности, младшие
школьники овладеют основами здорового образа жизни, необходимыми гигиеническими
навыками. Уверены, что все школьники приобретут новый социальный опыт. Наш
коллектив создаёт в школе атмосферу доверия и чувства защищённости перед
невзгодами жизни, обретения подростками уверенности в своих силах.
«Чтобы сделать ребёнка умным и рассудительным, сделайте
его крепким и здоровым: пусть он работает, действует, бегает, кричит, пусть он
находится в постоянном движении»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.