1 000

“Втачивания рукава в пройму. Обработка низа изделия.”

Предпросмотр материала:



Урок по теме: “Втачивания рукава в пройму. Обработка низа изделия.” Разработан для учащихся 11х классов.

На этом уроке учащиеся изучают технологическую последовательность втачивания рукава и обработки низа изделия. Самостоятельная практическая работа развивает трудовые навыки логическое мышление творческие способности эстетический вкус, воспитывает ответственное отношению к труду и учит аккуратному выполнению работы, учит критическому мышлению. Модульное «Обучение через диалог» учит выбирать технологические приемы обработки. Модуль «Оценивание для обучения и оценивание обучения» научит добиваться поставленной цел, а критериальное оценивание своих достижений поможет ученику точно знать за что и почему он получил ту или иную оценку. Знания и умения полученные в процессе изучения этой темы обязательно пригодятся в жизни , а возможно станут началом освоения новой профессии .



11 класс Предмет «Технология»

Тема урока: «Втачивания рукава в пройму. Обработка низа изделия.

освоения новой профессии».

Обучающий аспект: Совершенствование знаний и умений по технологии обработки и вметыванию рукавов.

Развивающий аспект: Развитие трудовых навыков по обработке и вметыванию рукавов.

Воспитательный аспект: Интереса к истории одежды, ценностного отношения к культуре и традициям народов, аккуратности в работе.

Тип урока: Комплексное применение знаний и способов деятельности. Форма проведения – Практикум.

Методы и приемы:

  1. Объяснительно - иллюстрационный (беседа, инструктаж).

  2. Репродуктивный - алгоритмированное обучение.

  3. Практический метод.

  4. Метод контроля.

Оборудование и наглядность: Детали кроя рукавов, рукава различных моделей, инструменты для выполнения ручных работ, универсальная швейная машина,

Межпредметные связи: Русская литература – объяснение материала, терминология ручных и машинных работ, ответы учащихся; русский язык - краткая запись в тетрадь. История - исторические сведения о рукавах, математика – определение ширины припуска на шов.

Ход урока.

  1. Организационный этап

*контроль посещаемости;

*проверка рабочей формы;

*проверка готовности к уроку;

*постановка целей и задач урока.

Цели и задачи урока: Перед нами деталь кроя рукавов подготовленные к обработке, необходимо обработать рукава и вметать их в пройму.

Задачи:

  1. Изучить историю рукава.

  2. Ознакомиться с классификацией рукавов.

  3. Изучить технологию обработки рукава.

  4. Выполнить самостоятельную работу.

Практическая значимость: Рукав и воротник, по-прежнему играют большую роль, влияют на моду и фасоны одежды.

Учебная проблема: Как правильно обработать рукав и правильно соединить с изделием?

2. Актуализация темы: «Обработка горловины, воротника и других мелких деталей».

Тест.

Выберите правильные утверждения:

1 2 (3) 4 5 6 7 ( 8)

1.Воротники по покрою делятся на цельнокроенные и втачные. (да)

2.Воротники обрабатываются ручным машинным способом и В.Т.О. (да)

3.Ручной способ соединения воротника с горловиной называется, стачивание (нет сметывание. )

4.По форме воротники бывают стоячие, стояче – отложные, полу – стоячие, плоско лежащие и фантазийные. ( да)

5.По способу соединения с горловиной бывают втачные то есть отдельные и цельнокроенные. (да)

6.По форме выреза горловины и застёжки: с закрытой горловиной когда застёжка доверху и с открытой горловиной с отворотами. ( да)

7.Воротник и рукав получили термин втачной потому что соединения их с изделием выполняется по кругу. ( да)

8.Воротник парная деталь. ( нет одинарная парные карманы, рукава)

Переходим к новой теме.

Перекрестный опрос.

  1. Какие по длине бывают рукава? (длинные, короткие и ¾)

  2. Рукав – это деталь парная, одинарная или симметричная? (Парная)

  3. Сколько у вас деталей кроя рукава? (две детали)

  4. Назовите контурные линии рукава? ( линия низа, линия бока, линия оката)

Ключевые слова : Вмётывание соединение деталей одежды с основным изделием смётачными стежками.

Посадка – сборка на одной детали образующаяся при смётывании.

Окат - верхний срез рукова.

Реглан – особый покрой рукова по фамилии его создателя Реглан.

Изложение нового материала (формирование новых понятий и способов действия)

  1. Изучения нового материала.

  1. Изучения истории рукава.

Журнал “ Школа и производство” №2-90 “ Из истории моды” Рукава

Одежда древних народов (Египта, Персия, Сирия, Греция) не имела рукавов.

Рассказать о покрое старинной казахской одежды.

В средние века в европейскую одежду рукава пришли из Византии.

В 15-16 веках рукава пышно украшаются тесьмой, узорами, прорезями, вышивкой.

В женской одежде 18 века модные полудлинные рукава с кружевной оборкой и очень короткие (буфы).

В начале 19века популярные широкие и пышные рукава (жиго, бараний окорок, слоновые), которые по окату собирались в пышную сборку, а к запястью сужались.

Конец 19 века-конусообразный рукав, широкий в плечах, узкий в запястье.

В 20 веке встречаются разнообразные формы рукавов, нередки глубокие проймы рубашечных рукавов, реглана, реглана с ластовицей и др.

Рукав «реглан» назван по фамилии французкого модельера Реглана.

Этот рукав периодически входит в моду.

2.Классификация рукавов:

- по покрою: цельнокройные, втачные, реглан.

-по длине:длинный, короткий 3:4

-по форме: прямые (одношовные, двушовные, фонарик), расширенные к низу (крылышко), зауженные к низу (грибок).

3.Технологии обработки рукава.

1. Технологии обработки рукава см.ИК «Обработка рукава и вметывание его в пройму».

4.Закрепление новых знаний.

1.Как классифицируются рукава по покрою?- Втачные, цельнокройные, реглан.

2.Какие есть рукава по длине? - Короткий, 3:4, длинный.

3.Какие рукава бывают по форме?- Прямые, расширенные к низу, зауженные к низу



5.Вводный инструктаж на выполнение практической работы

Указания к выполнению практической работы по обработке рукава и вмётывания его в пройму. Обработка низа рукава и низа изделия швом в подгибку с закрытым срезом.

Практическая работа

При обработке рукава использовать инструкционную карту, зачитываю её и разбираем порядок выполнения работы.



ИК. Технология втачивания рукавов.

1.Выверните изделие на изнаночную сторону, рукав - на лицевую.

2.Вложите рукав в пройму, совместите середину рукава с плечевым швом, сколите окат рукава с проймой до сгибов

  1. Самоконтроль: Проверьте положение центра рукава, нет ли

заломов по сгибу рукава (проверьте на руке,

манекене, фигуре человека).

3.Cколите остальную часть рукава с проймой.

Самоконтроль: Проверьте положение боковых швов и шва рукава:

швы должны совпадать или шов рукава должен

переходить 1-3см на переднюю половинку ( в

данном варианте должны совпадать )

4.Вметайте рукава по внутренней сборке.

Самоконтроль: Проверьте посадку рукава.

5.Втачайте рукава, одновременно расправляя посадку иглой.

6.Обметайте срезы со стороны изделия.

7.Приутюжьте шов «на ребро» или заутюжьте его в сторону рукава.

Самоконтроль: Проверьте величину шва и качество строчки,

Равномерно ли распределена посадка ,качество BTO: Вспоминаем ПТБ при работе с утюгом.

6.Текущий инструктаж (в ходе выполнения самостоятельной работы)

целевые обходы:

1. Проверка О.Р.М. и выполнения ПТБ. и аккуратности в работе .

2. Обход проверка правильности трудовых приемов и технологической последовательности .

3. Обход проверка осуществления учащихся самоконтроля и взаимоконтроля.

7. Заключительный инструктаж:

1. Подведение итогов работы выставления оценок. Указать причины ошибок, дать качественную работе класса и отдельным учащимся оценку изделия.

2. Сообщение оценок.

3. Инструктаж к выполнению домашнего задания: Закончить вмётывание и втачивание рукава в пройму.

8. Этап рефлексии: Через диалог поддерживать прямой контакт при работе с учащимися, оказывать заботу и помощь для лучшего усвоения материала.

Уборка рабочих мест.



0%

Краткое описание материала

“Втачивания рукава в пройму. Обработка низа изделия.”

    DOCX

27.12.2014

1149

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Козленко Любовь Николаевна

Козленко Любовь Николаевна

учитель технологии

  • На сайте: 10 лет и 11 месяцев
  • Всего просмотров: 5323
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 5
  • 5323
    просмотров
  • 5
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Козленко Любовь Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

ИИ для создания материалов

Если готовые материалы не подошли — поможет ИИ

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Выберите инструмент или нейросеть
~110

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 301 курс по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Сейчас в эфире

Пульт управления вашей жизнью

Перейти к трансляции