Второе склонение имён существительных в единственном числе. Правописание окончаний имён существительных во втором склонении.

Урок русского языка в 3 классе.

Тема: Второе склонение имён существительных в единственном числе. Правописание падежных окончаний имён существительных во 2 склонении.

Задачи: формировать умения учащихся изменять имена существительные по вопросам в единственном числе. Ставить вопросы и определять падеж имён существительных с помощью вопроса.

Развивать фонематический слух, орфографическую зоркость, память, речь.

Воспитание патриотизма, аккуратности при письме, усидчивости.

Метод обучения: фронтально-коллективный, частично -поисковый, наглядный, практический. Формы обучения: коллективная, индивидуальная, самостоятельная.

Оборудование: иллюстрации, карточки, запись на доске, учебник, тетрадь.

Ход урока.

1.      Орг. момент.

Психологический настрой.

Начинается урок, он пойдёт ребятам впрок.

Чётко, смело говорим и тихонечко сидим.

-Сегодня мне хочется начать наш урок такими словами «Любить Родину- значит знать её»

1.       Актуализация знаний.

-Какую часть речи мы изучаем?

- Что такое имя существительное?

-Как мы понимаем слово склонение?

-Как узнать склонение имени существительного?

2.       Оформление в тетради. (окончания им. Сущ. 1 склонения) а, я, и, ы, е, у, ю, е

3.       орфографическая минутка.

Л. сник, с. бака, руч ка, зв. ноч. к , щ. велъ, в. рхушка, в. юга, ж. ра., к. раблик, ч. дак, сер.це, рож., горо.

4.      Подготовка к восприятию новой темы.

Учитель загадывает загадки (на доске картинки - отгадки, к отгадке учитель подставляет слово- отгадку)

1.     Что на небе расцветает

и теплом всех согревает? (солнце)

2.    Сани возит он в мороз А в жару телегу, воз,

Любит сено и траву

Ну и как его зовут? (конь)

3.      Весь из золота стоит на соломинке стоит. (колос)

4.      Этот зверь гордится мехом,

И отвагою своей,

Кто своим прекрасным бегом Удивляет всех зверей? (барс)

5.      Зверь я горбатый,

А нравлюсь ребятам. (верблюд)

6.                  Выше леса, выше гор расстилается ковёр.

Он всегда, всегда раскинут над тобой и надо мной, то он серый, то он синий,

То он ярко-голубой. (небо)

7. На скале он строит дом

 Разве жить не страшно в нём?

Хоть кругом и красота,

Но такая высота.

Нет, хозяин не боится

Со скалы крутой скатиться

Два могучие крыла у хозяина..... (орла)

-     Как вы думаете, что это за слова?

-     К какому склонению относятся эти существительные?

-      О каком склонении мы с вами сегодня будем говорить?

7.      Сообщение темы урока.

8.      Работа по теме.

-      Как определить склонение имени существительного?

-      Что объединяет эти слова?

Стих который подводит ребя , что объединяет эти слова.

Под огромным Шаныраком Собираются друзья Чтоб отведать баурсаки и напиться кумыса Догадайтесь поскорее

О какой стране слова?

Ну, конечно, ну конечно,

КАЗАХСТАН- наша страна!

9.       Работа со словами: Казахстан- президент, гимн, герб, флаг, народ, патриотизм, патриот. И т. д.

Сообщение учителем информации.

1        декабря 1991 года- состоялись первые всенародные выборы Президента Р.К., на которой главой государства избран Назарбаев.

А вот 10 декабря 2011 года- была принята поправка в Закон «о праздниках»,в соответствии с которым ежегодно 1 декабря страна будет отмечать «День первого президента- лидера нации».

10 декабря 1991 года - Казахская Советская социалистическая республика была переименована в Р.К.

10 декабря 1997 года - Астана была объявлена столицей Казахстана.

16 декабря 1991 года в Казахстане был принят конституционный закон о независимости в Республике Казахстан. И каждый год мы празднуем «День Независимости»

Герб- путеводная звезда государства. Флаг- символ единения всех народов Казахстана.

Гимн - торжественная песня, отразившая всю жизнь казахского народа.

10. Склонение существительных: БАРС, КОНЬ, СОЛНЦЕ, НЕБО,

И.п. барс, конь, солнце, небо.

Р.п. барса, коня, солнца, неба.

Д.п. барсу, коню, солнцу, небу.

В. п. барса, коня, солнце, небо.

Т.п. барсом, конём, солнцем, небом.

П.п. о барсе, о коне, о солнце, о небе.

Вывод. (на доску учитель выставляет карточки с падежами и окончаниями)

П. Физминутка. У оленя дом большой, он глядит в своё окно.

Заяц по лесу бежит в дом к нему стучит.

Тук- тук дверь открой, там в лесу охотник злой Заяц, заяц забегай - руку мне давай.

- Какие имена существительные 2 склонения есть в физминутке?

12. На доске запись: первый президент_, видел барс_, любовался флаг__ , ездил на верблюд_, подошёл к кон_, выехал из город_.

Задание: вставь окончания, определи падеж.

13. Прочитай предложения. Слова в скобках, поставь и напиши в нужном падеже, обозначь падеж. Подчеркни главные члены предложения.

Алпамыс рос сильным, ловким и смелым (мальчик)_______________________________________ .

Алпамыс стал выбирать себе (конь)____________________________ .

Боевой клич принадлежит (Алпамыс)__________________________ .

С каждым разом враги падали от взмаха(меч)___________________________ .

14 . Брей- ринг.

1.      Казахское лакомство в виде шариков из теста? (баусак)

2.      Казахский народный инструмент? (кобыз)

3.      Самое выносливое животное которое может без пищи и воды прожить несколько суток? (верблюд)

4.      Как называется космодром в Казахстане? (Байконур)

5.      Отверстие в потолке юрты? (шанырак)

6.      Какое животное изображено на эмблеме Казахстана? (барс)

7.      Как называется место, где пасутся отары? (жайляу)

8.      Как называются богатыри в казахских сказках ? (батыр)

Стих читает ученица о Казахстане.

16. Итог урока.

- О каком склонении мы говорили? Какие окончания имеют имена существительные 2 склонения?

17. Дом. Задание. Стр. 101 упр. 225.