Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Введение ФГОС начального общего образования второго поколения: опыт и проблемы.

Введение ФГОС начального общего образования второго поколения: опыт и проблемы.


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Сидорова А. М. зам директора по УВР в начальных классах МОУ Цильнинской СОШ
С 1 сентября 2011г. Цильнинская средняя школа перешла на новый Федеральный Го...
    Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиват...
постепенное вымывание дошкольных видов деятельности и замещение их занятиями...
Стандарт задает ориентиры развития системы образования (целевые установки). О...
учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенносте...
Требования к результатам освоения основной образовательной программы начальн...
Требования к структуре основной образовательной программы начального общего о...
Структура основной образовательной программы (приказ №2357 от 22 сентября 201...
Требования к кадровым условиям реализации основной образовательной программы...
Для регулирования вопросов введения ФГОС второго поколения возникла необходим...
Информационная подготовка участников образовательного процесса к введению ФГОС
Семинары и курсы в УИПКПРО г. Ульяновска
Собрания родителей будущих первоклассников
Информационно-образовательная среда
Нормативное сопровождение введения ФГОС НОО
«Планета знаний» (издательство АСТ «Астрель») Букварь (Т.М. Андрианова). Русс...
Пополнение библиотечного фонда новыми учебниками
Кабинет начальных классов
Игровые уголки в классах
Планирование внеурочной деятельности Внеурочная деятельность	 Направления раз...
Кружок «Умелые ручки»
Кружок «Умелые ручки»
упрощенное понимание сущности и технологии реализации системно-деятельностног...
1 из 26

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Сидорова А. М. зам директора по УВР в начальных классах МОУ Цильнинской СОШ
Описание слайда:

Сидорова А. М. зам директора по УВР в начальных классах МОУ Цильнинской СОШ

№ слайда 2 С 1 сентября 2011г. Цильнинская средняя школа перешла на новый Федеральный Го
Описание слайда:

С 1 сентября 2011г. Цильнинская средняя школа перешла на новый Федеральный Государственный образовательный стандарт начального общего образования

№ слайда 3     Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиват
Описание слайда:

    Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя. Элберт Хаббарт

№ слайда 4 постепенное вымывание дошкольных видов деятельности и замещение их занятиями
Описание слайда:

постепенное вымывание дошкольных видов деятельности и замещение их занятиями учебного типа; ориентация взрослых исключительно на умственное развитие ребенка в ущерб духовно-нравственному воспитанию и личностному развитию; возросшая информированность детей средствами СМИ и Интернета; малый объем чтения и, как следствие, невозможность смыслового анализа текстов различных жанров; несформированность внутреннего плана действий; ограниченность общения со сверстниками; снижение категории одаренных и способных детей в общеобразовательных школах и увеличение числа школьников, не умеющих работать самостоятельно, «интеллектуально пассивных», детей с трудностями в обучении, и просто проблемных детей. Причины необходимости перехода общества к новой образовательной системе

№ слайда 5 Стандарт задает ориентиры развития системы образования (целевые установки). О
Описание слайда:

Стандарт задает ориентиры развития системы образования (целевые установки). Ориентация стандарта на результаты образования (личностные, метапредметные, предметные). Системно-деятельностный подход. Стандарт – совокупность трех систем требований: Образовательные стандарты: особенности подхода требования к результатам освоения основной образовательной программы; требования к структуре основной образовательной программы; требования к условиям реализации основной образовательной программы

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенносте
Описание слайда:

учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения для определения целей образования и воспитания и путей их достижения; обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного и среднего (полного) общего образования; разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития. Системно-деятельностный подход предполагает:

№ слайда 8 Требования к результатам освоения основной образовательной программы начальн
Описание слайда:

Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования Требования к личностным результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования Требования к метапредметным результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования Требования к предметным результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования Содержание ФГОС второго поколения

№ слайда 9 Требования к структуре основной образовательной программы начального общего о
Описание слайда:

Требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования: Требования к разделам основной образовательной программы начального общего образования; Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования; Примерная программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования; Примерная программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования; Примерная программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни; Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

№ слайда 10 Структура основной образовательной программы (приказ №2357 от 22 сентября 201
Описание слайда:

Структура основной образовательной программы (приказ №2357 от 22 сентября 2011 г., зарег. Минюстом 12 декабря 2011 г.) Основная образовательная программа Целевой раздел: Содержательный раздел: Организационный раздел: Планируемые результаты освоения ООП Система оценки достижения планируемых результатов Пояснительная записка Программа формирования УУД Программы отдельных учебных предметов, курсов Программы внеурочной деятельности Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни Программа коррекционной работы. Учебный план НОО План внеурочной деятельности Система условий реализации ООП

№ слайда 11 Требования к кадровым условиям реализации основной образовательной программы
Описание слайда:

Требования к кадровым условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования; Требования к финансовым условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования; Требования к материально-техническим условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования; Требования к учебно-методическому и информационному обеспечению реализации основной образовательной программы начального общего образования и др. Требования к условиям реализации основной образовательной программы

№ слайда 12 Для регулирования вопросов введения ФГОС второго поколения возникла необходим
Описание слайда:

Для регулирования вопросов введения ФГОС второго поколения возникла необходимость создания Координационного совета

№ слайда 13 Информационная подготовка участников образовательного процесса к введению ФГОС
Описание слайда:

Информационная подготовка участников образовательного процесса к введению ФГОС

№ слайда 14 Семинары и курсы в УИПКПРО г. Ульяновска
Описание слайда:

Семинары и курсы в УИПКПРО г. Ульяновска

№ слайда 15 Собрания родителей будущих первоклассников
Описание слайда:

Собрания родителей будущих первоклассников

№ слайда 16 Информационно-образовательная среда
Описание слайда:

Информационно-образовательная среда

№ слайда 17 Нормативное сопровождение введения ФГОС НОО
Описание слайда:

Нормативное сопровождение введения ФГОС НОО

№ слайда 18 «Планета знаний» (издательство АСТ «Астрель») Букварь (Т.М. Андрианова). Русс
Описание слайда:

«Планета знаний» (издательство АСТ «Астрель») Букварь (Т.М. Андрианова). Русский язык (Л.Я. Желтовская, О.Б. Калинина). Литературное чтение (Э.Э. Кац); Математика (М.И.Башмаков, М.Г. Нефедова). Английский язык (Н.Ю. Горячева, С.В. Ларькина, Е.В. Насоновская). Окружающий мир (Г.Г. Ивченкова, И.В. Потапов). Музыка (Т.И. Бакланова). Изобразительное искусство (Н.М. Сокольникова) Физическая культура (Лисицкая Т.С., Новикова Л.А.) Технология (Узорова О.В., Нефёдова Е.А.)

№ слайда 19 Пополнение библиотечного фонда новыми учебниками
Описание слайда:

Пополнение библиотечного фонда новыми учебниками

№ слайда 20 Кабинет начальных классов
Описание слайда:

Кабинет начальных классов

№ слайда 21 Игровые уголки в классах
Описание слайда:

Игровые уголки в классах

№ слайда 22 Планирование внеурочной деятельности Внеурочная деятельность	 Направления раз
Описание слайда:

Планирование внеурочной деятельности Внеурочная деятельность Направления развития личности Формы организации Классы I Спортивно-оздоровительное Кружок «Юные инспекторы дорожного движения» 2 Общекультурное Кружок «Умелые ручки» 1 Кружок «Мир вокального искусства» 1 Кружок «Театр» 1 Итого 5

№ слайда 23 Кружок «Умелые ручки»
Описание слайда:

Кружок «Умелые ручки»

№ слайда 24 Кружок «Умелые ручки»
Описание слайда:

Кружок «Умелые ручки»

№ слайда 25 упрощенное понимание сущности и технологии реализации системно-деятельностног
Описание слайда:

упрощенное понимание сущности и технологии реализации системно-деятельностного подхода; сложившиеся за предыдущие годы устойчивые стереотипы проведения урока, необходимость отказа от поурочных разработок, накопившихся за многие годы; традиционный подход руководителей ОУ к анализу урока и стремление придерживаться старых подходов к оценке деятельности учителя; принципиальная новизна методического обеспечения достижения и КИМов оценки планируемых результатов (личностных, метапредметных и предметных); отсутствие опыта разработки разделов основной образовательной программы начального образования. Предпосылки возникновения рисков введения ФГОС начального общего образования

№ слайда 26
Описание слайда:


Автор
Дата добавления 17.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров166
Номер материала ДA-050065
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх