Введение ФГОС начального общего образования второго поколения: опыт и проблемы.

• 1 слайд

  Введение ФГОС начального общего образования второго поколения: опыт и проблемы
  Сидорова А. М.
  зам директора по УВР в начальных классах МОУ Цильнинской СОШ
  

• 2 слайд

  С 1 сентября 2011г. Цильнинская средняя школа перешла на новый Федеральный Государственный образовательный стандарт начального общего образования
  

• 3 слайд

   
   
  Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя.
  
  Элберт Хаббарт
  

• 4 слайд

  постепенное вымывание дошкольных видов деятельности и замещение их занятиями учебного типа;
  ориентация взрослых исключительно на умственное развитие ребенка в ущерб духовно-нравственному воспитанию и личностному развитию;
  возросшая информированность детей средствами СМИ и Интернета;
  малый объем чтения и, как следствие, невозможность смыслового анализа текстов различных жанров; несформированность внутреннего плана действий;
  ограниченность общения со сверстниками;
  снижение категории одаренных и способных детей в общеобразовательных школах и увеличение числа школьников, не умеющих работать самостоятельно, «интеллектуально пассивных», детей с трудностями в обучении, и просто проблемных детей.
  Причины необходимости перехода общества к новой образовательной системе
  

• 5 слайд

  Стандарт задает ориентиры развития системы образования (целевые установки).
  Ориентация стандарта на результаты образования (личностные, метапредметные, предметные).
  Системно-деятельностный подход.
  Стандарт – совокупность трех систем требований:
  Образовательные стандарты: особенности подхода
  требования к результатам освоения основной образовательной программы;
  требования к структуре основной образовательной программы;
  требования к условиям реализации основной образовательной программы
  

• 6 слайд

  основа
  Конституция РФ
  (статья 43)
  Закон РФ
  «Об образовании» (ст. 7,9, 14, 29)
  Федеральный закон от
  1 декабря 2007 г. № 309-ФЗ
  Постановление
  Правительства РФ от 24 февраля 2009г. № 142
  

• 7 слайд

  учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения для определения целей образования и воспитания и путей их достижения;
  
  обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного и среднего (полного) общего образования;
  
  разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития.
  Системно-деятельностный подход предполагает:
  

• 8 слайд

  
  
  
  Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования
  
  Требования к личностным результатам освоения основной образовательной программы начального
  общего образования
  
  Требования к метапредметным результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования
  
  Требования к предметным результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования
  
  
  
  Содержание ФГОС второго поколения
  

• 9 слайд

  Требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования:
  
  Требования к разделам основной образовательной программы начального общего образования;
  Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования;
  Примерная программа формирования универсальных
  учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования;
  Примерная программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;
  Примерная программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;
  Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
  

• 10 слайд

  Структура основной образовательной программы
  (приказ №2357 от 22 сентября 2011 г., зарег. Минюстом 12 декабря 2011 г.)
  Основная образовательная программа
  Целевой раздел:
  Содержательный раздел:
  Организационный
  раздел:
  Планируемые результаты
  освоения ООП
  Система оценки
  достижения
  планируемых
  результатов
  Пояснительная записка
  Программа формирования УУД
  Программы отдельных учебных
  предметов, курсов
  Программы внеурочной
  деятельности
  Программа духовно-нравственного
  развития, воспитания обучающихся
  Программа формирования
  экологической культуры, здорового
  и безопасного образа жизни
  Программа коррекционной работы.
  Учебный план НОО
  План внеурочной
  деятельности
  Система условий
  реализации ООП
  

• 11 слайд

  Требования к кадровым условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования;
  
  Требования к финансовым условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования;
  
  Требования к материально-техническим условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования;
  
  Требования к учебно-методическому и информационному обеспечению реализации основной образовательной программы начального общего образования и др.
  Требования к условиям реализации
  основной образовательной программы
  

• 12 слайд

  Для регулирования вопросов введения ФГОС второго поколения возникла необходимость создания Координационного совета
  

• 13 слайд

  Информационная подготовка участников образовательного процесса к введению ФГОС
  

• 14 слайд

  Семинары и курсы
  в УИПКПРО г. Ульяновска
  

• 15 слайд

  Собрания родителей будущих первоклассников
  

• 16 слайд

  Информационно-образовательная среда
  

• 17 слайд

  Нормативное сопровождение введения ФГОС НОО
  

• 18 слайд

  «Планета знаний»
  (издательство АСТ «Астрель»)
  Букварь (Т.М. Андрианова).
  Русский язык (Л.Я. Желтовская, О.Б. Калинина).
  Литературное чтение (Э.Э. Кац);
  Математика (М.И.Башмаков, М.Г. Нефедова).
  Английский язык (Н.Ю. Горячева, С.В. Ларькина, Е.В. Насоновская).
  Окружающий мир (Г.Г. Ивченкова, И.В. Потапов).
  Музыка (Т.И. Бакланова).
  Изобразительное искусство (Н.М. Сокольникова)
  Физическая культура (Лисицкая Т.С., Новикова Л.А.)
  Технология (Узорова О.В., Нефёдова Е.А.)
  
  
  

• 19 слайд

  Пополнение библиотечного фонда новыми учебниками
  

• 20 слайд

  Кабинет начальных классов
  

• 21 слайд

  Игровые уголки в классах
  

• 22 слайд

  Планирование внеурочной деятельности
  

• 23 слайд

  Кружок «Умелые ручки»
  

• 24 слайд

  Кружок «Умелые ручки»
  

• 25 слайд

  упрощенное понимание сущности и технологии реализации системно-деятельностного подхода;
  сложившиеся за предыдущие годы устойчивые стереотипы проведения урока, необходимость отказа от поурочных разработок, накопившихся за многие годы;
  традиционный подход руководителей ОУ к анализу урока и стремление придерживаться старых подходов к оценке деятельности учителя;
  принципиальная новизна методического обеспечения достижения и КИМов оценки планируемых результатов (личностных, метапредметных и предметных);
  отсутствие опыта разработки разделов основной образовательной программы начального образования.
  Предпосылки возникновения рисков введения
  ФГОС начального общего образования
  

• 26 слайд