Выступление на межрегиональной конференции

• 1 слайд

  
  
  Кадзаева М. Х.
  
  Диагностика
  и оценка учебных достижений учащихся
  Кадзаева Мадина Хазбиевна – учитель осетинского языка и литературы МБОУ СОШ пос. Мизур Алагирского района
  РСО -Алании
  

• 2 слайд

  Диагностика 
  (от греч. «диа» - прозрачный и «гнозис» - знание) –
  Общий способ получения опережающей информации
  об изучаемом объекте или процессе.   
  (И.П.Подласый)
  
  

• 3 слайд

  ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА
  особый вид деятельности
  представляющий собой
  установление и изучение признаков
  характеризующих состояние, результаты процесса обучения
  позволяющий прогнозировать возможные отклонения
  определять пути их предупреждения
  корректировать процесс обучения
  

• 4 слайд

  Диагностирование включает
  контроль
  проверку
  оценивание
  накопление статистических данных
  их анализ
  
  
  
  
  

• 5 слайд

  рассматривает результаты с учетом способов их достижения,
  выявляет динамику дидактического процесса.
  ТАК КАК
  

• 6 слайд

  И учитель, и ученик не могут успешно двигаться вперёд, не зная качественных результатов своих усилий.
  

• 7 слайд

  Принципы диагностирования
  принцип требует также оглашения и мотивации оценок и отметок
  Объективность 
  в научно-обоснованном содержании диагностического инструментария (заданий, вопросов и т.д), дружеском отношении педагога ко всем обучающимся.
  Систематичность
  регулярному диагностированию подвергаются все обучающиеся класса на протяжении всего срока обучения по программе; диагностирование проводится на всех этапах педагогического процесса – от начального восприятия знаний до их практического применения.
  Наглядность
  диагностирование проводится для всех обучающихся открыто по одним и тем же критериям, необходимым условием реализации принципа является объявление результатов диагностических срезов, их обсуждение и анализ.
  

• 8 слайд

  ВИДЫ ДИАГНОСТИРОВАНИЯ И КОНТРОЛЯ:
  

• 9 слайд

  Диагностическая работа в 5 классе по осетинскому языку
  

• 10 слайд

  Анализ диагностической работы
  

• 11 слайд

  В педагогической практике применяется несколько видов контроля:
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Интеллектуальная карта числительного
  

• 14 слайд

  Вот одна из часто встречающихся ошибок:
  Ысты, ызмис, ызмӕнты, ыссыгъдӕг.
  
  
  

• 15 слайд

  Дмитрий Иванович Тихомиров
  Если вы хотите, чтобы ваш ребенок грамотно писал, заставляйте его читать, как написано, и не бойтесь, что он будет так же говорить, потому что дети понимают: мы говорим не так, как пишем».
  

• 16 слайд

  Хъæбатыр, хатт, мæнæргъы, уаиккой, хъæлдзæг, федтой, вæййы, дыккаг, къæр-къæр, рагъыл.
  

• 17 слайд

  …æбатыр, ха.., мæнæр…ы, уаи…ой, …æлдзæг, фе…той, вæ…ы, ды…аг, …æр -…æр, ра…ыл.
  

• 18 слайд

  Номдарты растфыссынад
  бирœон нымацы.
  §.1
  Правописание имен существительных во множественном числе.
  

• 19 слайд

  Кæмттæ, нæмттæ, хæхтæ, сывæллæттæ, бонтæ, родтæ, хæдæттæ, мбæлттæ, къæйттæ, мæйтæ, обæуттæ, цæрмттæ.
  Дзуаппытæ (ответы): 2, 2, 1, 2, 1, 1, 2, 1, 2, 1, 2, 2.
  
  
  Цифровой диктант
  

• 20 слайд

  
  
  
  "Объясни разницу"
  

• 21 слайд

  ныппар
  ныббар
  узын
  уызын
  хъазт
  хъаст
  

• 22 слайд

  лингвистический эксперимент
  
  
  
  
  
  
  
  Делаем вывод: появляются слова другого значения. 
  
  аз (год)
  
  уыд (был)
  
  
  ӕз ( я)
  
  уӕд (тогда)
  
  

• 23 слайд

  Естественные законы непроизвольного запоминания.
  Цъититӕ, фӕндӕгтӕ, кӕрдтӕ, миттӕ, худтӕ,
  къордтӕ, ӕхсаргӕрдтӕ.
  

• 24 слайд

  Работа над ошибками
  

• 25 слайд

  Оценка - это ориентир,
  по которому учащиеся
  судят об эталонах
  требований к ним,
  а также об объективности
  преподавателя.
  

• 26 слайд

• 27 слайд

  Сводная таблица комплексной оценки достижения новых образовательных результатов.
  
  
  
  Содержание курса для 5 класса
  ( беру с программы по предмету)
  

• 28 слайд

  ОЦЕНКА ПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
   
  
  

• 29 слайд

  
  3. Сводный лист оценки предметных результатов
  
  
  
  
  
  

• 30 слайд

  ДИАГНОСТИКА:
  А) демонстрационный материал всех видов ;
  Б) ведомость
  
  

• 31 слайд

  В) Система оценивания диагностической работы
  Г)Рекомендуемая шкала перевода первичных баллов в школьные отметки
  

• 32 слайд

• 33 слайд

• 34 слайд

• 35 слайд

• 36 слайд

  УУД:
  
  

• 37 слайд

  1.1 ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ
  

• 38 слайд

  ОБРАБОТКА ДАННЫХ
  

• 39 слайд

  Результаты диагностики сформированности УУД обучающихся 5 класса по осетинскому языку 1 полугодие
  
  

• 40 слайд

  Проводя диагностические исследования, необходимо помнить, что главная цель –
  
  
  
  помощь
  

• 41 слайд

  Дорогие учителя,
  здоровья Вам
  и то, чего больше ни в какой профессии не желают-
  терпенья!!!