Выступление на МО классных руководителей "Обучение безопасному поведению на объектах железнодорожного транспорта"

Обучение безопасному поведению на объектах железнодорожного транспорта(в чём опасность, формы обучения, теория и из опыта работы)

30.10.2023 /Тукабаева Н.Д/

Актуальность проблемы обеспечения безопасности детей трудно переоценить. Детский травматизм, в нашей стране в десятки и сотни раз превышает травматизм в других странах. Особую тревогу вызывает травмирование детей и подростков на объектах железнодорожного транспорта. Дети забираются на крыши вагонов, бесцельно бродят по железнодорожным путям, бросают камни в подвижной состав, катаются на подножках вагонов и просто ищут развлечения на железной дороге. Такое поведение приводит к их травмам, зачастую смертельным. 

На протяжении ряда лет железная дорога стала  местом своеобразных развлечений для подростков, которые совершают различные правонарушения, в том числе и акты вандализма на железнодорожных объектах. Наиболее часто участниками таких правонарушений становятся дети в возрасте от 6 до 16 лет, которые не всегда осознают всю тяжесть своих поступков. Они не осознают, что их безобидные прогулки могут обернуться большой бедой, трагедией на железной дороге, повлечь за собой более тяжелые последствия, связанные с безопасностью движения, с жизнью и здоровьем пассажиров, находящихся в поездах.

 К сожалению, необходимо признать, что вопросам безопасного поведения несовершеннолетних на объектах железнодорожного транспорта уделяется недостаточно внимания. Данные вопросы рассматриваются учителями на уроках курса «Основы безопасности жизнедеятельности», классными руководителями накануне каникул, а также представителями линейных отделений милиции  во время встреч с учащимися и родителями в периоды обострения криминогеной ситуации или роста детского травматизма на железной дороге, во время проведения  акций.  Эта деятельность не носит системного характера, поэтому результаты её малоэффективны.   

Все вышесказанное   обуславливает необходимость осуществления специальной целенаправленной работы педагогов и  родителей по ознакомлению детей и подростков с правилами поведения на железнодорожном транспорте, формированию у них практических навыков поведения, развитию чувства гражданской ответственности. 

Не секрет, что зачастую,  пример беспечного поведения детям  подают взрослые, которые пренебрегают правилами поведения на железной дороге, безопасностью других людей.   В настоящее время большую тревогу и озабоченность вызывает то, что мы не можем достучаться до сознания тех, кто в первую очередь должен нести ответственность за воспитание безопасного поведения детей - родителей. Пока взрослые не поймут, что соблюдение правил - это не только требование законодательства, но, прежде всего, норма поведения в обществе, ситуация не изменится. 

Работа с детьми младшего школьного возраста

Как показывает анализ несчастных случаев с детьми, знания ими правил поведения недостаточно для обеспечения их безопасности. Причиной происшествий становятся нарушения зрения, внимания, памяти, глазомера, обусловленные как возрастными, так и индивидуальными особенностями  их развития. Необходимо учитывать, что дети несколько иначе, чем взрослые, воспринимают окружающий мир. Размер  движущегося транспортного средства, его скорость представляются им немного искаженными. Расстояние до транспортного средства дети также не могут оценить правильно. Собственная скорость передвижения кажется им гораздо больше, чем есть на самом деле Следует учитывать, что дети с искажением воспринимают  и звуки на дороге. К сожалению, нередки случаи, когда искаженно оценив ситуацию на железной дороге, не услышав сигнала, дети пытаются  перейти дорогу перед приближающимся поездом и попадают под него.   Поэтому работа по формированию ответственного безопасного поведения у младших школьников должна включать занятия, направленные на формирование знаний о себе, своих психологических особенностях.

В младшем школьном возрасте ребенок должен знать правила поведения на железнодорожном транспорте, научиться предвидеть опасные ситуации и избегать их; понимать последствия «невинных» шалостей на объектах железнодорожного транспорта

Формы работы с младшими школьниками могут быть следующими:

экскурсии на объекты железнодорожного транспорта, беседы с представителями отделений ОВД транспорта, обучающие, развивающие и интерактивные игры; совместная проектная деятельность с родителями. 

Работа с подростками

Наиболее часто подростки травмируются из-за грубых нарушений правил поведения на железнодорожном транспорте, а также по личной неосторожности, но основной причиной являются противоправные действия, совершаемые ими на территории железнодорожного транспорта. Подростковый возраст – это возраст «бунтарства», поэтому, совершая правонарушения, подростки не всегда могут обосновать причины своего поведения. Наиболее часто совершению противоправных действий  способствует наличие свободного времени, отсутствие интересов, бесконтрольность поведения,  импульсивность поведения, поиск «острых» ощущений. Как правило,  подростки не осознают возможные последствия своих поступков, не понимают своей ответственности за совершенные действия. Решить задачу  формирования ответственного безопасного поведения у детей в подростковом возрасте без привлечения родителей очень трудно.

Здесь важно показать родителям всю серьезность проблемы, обозначить ситуации, которые часто приводят к трагедиям, объяснить в каких случаях и почему дети совершают правонарушения. 

Следует в очередной раз напомнить о необходимости соблюдения подростками и родителями основных правил поведения на объектах железнодорожного транспорта, а именно:

В последнее время рост криминогенности в подростковой среде  связывают  с увеличением количества несовершеннолетних, употребляющих алкоголь, токсические и наркотические вещества. Поэтому особое внимание должно уделяться вопросам профилактики употребления психоактивных веществ и пропаганде здорового образа жизни несовершеннолетних употребляющих наркотические, токсические вещества и спиртные напитки. 

Работа с родителями

 Чтобы мы ни говорили детям в детском саду или школе, сколько бы ни проводили интересных и важных занятий, результат будет невысоким, если родители сами не показывают положительный пример.

Работа педагогов по усвоению детьми правил безопасного движения может быть эффективной только при условии их сотрудничества с родителями. Необходимо активизировать их участие в практическом обучении своих детей.

Педагоги и родители должны дать ребенку не только знания и навыки полезной деятельности в предстоящей ему жизни, но и знания и навыки, как эту жизнь сохранить. Все это требует от педагога определенной гибкости в использовании различных форм взаимодействия с семьями. Формы такого взаимодействия, могут быть следующие:

•           привлечение родителей к чтению популярной литературы о культуре поведения,

•           знакомство с публикациями в СМИ;

•           приглашение родителей к дискуссионным  встречам  по тематике обеспечения безопасности детей с  врачами-травматологами, представителями  отделений УВД на транспорте;

•           проведение занятий с детьми и их родителями;

•           проведение конкурсных, игровых и познавательных программ для организации досуга семьи;

•           проведение информационно-правового просвещения родителей и детей;

•           просмотр роликов социальной рекламы, фильмов, интерактивных игр с последующим обсуждением.

Учитывая важную роль родителей в вопросе обучения детей правилам поведения на железнодорожном транспорте,  необходимо:

1.             Своевременно предоставлять информацию о состоянии детского травматизма и правонарушениях на железнодорожном транспорте в городе (районе), о причинах травматических ситуаций с участием детей.

2.             Разрабатывать рекомендации для родителей по вопросам обучения детей безопасному поведению.

Из собственного опыта работы: на классных часах уделяю время, чтобы еще раз повторить правила безопасного поведения на железной дороге (обучающие фильмы, памятки, социальная реклама. На родительских собраниях также проводится беседа с родителями о необходимости контроля за детьми, о соблюдении правил безопасности в целом на любой дороге.