Выступление на педсовете "Преимущества и недостатки дистанционного обучения"

Плюсы  и минусы дистанционного образования.

Дистанционное обучение (ДО) — взаимодействие учителя и учащихся между собой на расстоянии, отражающее все присущие учебному процессу компоненты (цели, содержание, методы, организационные формы, средства обучения) и реализуемое специфичными средствами Интернет-технологий или другими средствами, предусматривающими интерактивность .

Дистанционное обучение — это самостоятельная форма обучения, информационные технологии в дистанционном обучении являются ведущим средством.

Как и любая форма образования, дистанционное обучение имеет свои преимущества и недостатки.

Преимущества дистанционного обучения:

-работа в комфортной обстановке;

-доступность учебных материалов в любое время(если заболел или пропустил урок);

-возможность обучения детей-инвалидов и детей с ОВЗ;

-углубленное освоение персонального компьютера;

-возможность обучаться в период сезонных эпидемий без риска для здоровья;

-повышение квалификации без отрыва от основной деятельности.

Недостатки дистанционного обучения:

-не хватает личного общения между всеми участника образовательного процесса, что приводит к недостаточному развитию коммуникативных УУД;

-домашняя обстановка расслабляет (возможность пропустить урок, сделать его позже);

-отсутствие мощного мотиватора в виде педагога;

-проблемы технического характера, с интернет-связью;

-сложности с осуществлением индивидуального подхода (при групповых занятиях);

-отсутствие реакции обучающихся, их попытки  не подключать видеосвязь, если не хотят отвечать на он-лайн уроке;

-трудно использовать воспитательные возможности урока;

-представление детей о том, что учеба на ДО занимает больше времени (всё время и классной работы, и домашней воспринимается как одна большая домашняя работа);

-отрицательное влияние на здоровье (осанка, зрение, нервная система), повышенная утомляемость от урока и у учителей, и у учеников;

-видеоуроки и обучающие сайты часто не соответствуют темам учебников;

-при выполнении контрольных работ, тестов, оценивании домашних заданий возможно неадекватное оценивание, т.к. ребенок может использовать для улучшения оценок помощь родителей или других интернет-ресурсов;

-трудоемкость при  подготовке дистанционного урока и проверке выполненных заданий;

Таким образом, дистанционное обучение больше всего подходит при обучении высокомотивированных учащихся с высоким уровнем развития познавательных способностей и родителям, заинтересованным качественным обучением, а также учащимся, которые по разным причинам не могут посещать школу.

Результаты опроса учащихся 5х классов. Учащимся было предложено ответить на вопрос:  «Понравилось ли тебе учиться дистанционно. Почему?»

Понравилось – 22%

Не понравилось – 78%

Почему понравилось (ответы детей):

-не надо рано вставать;

-так удобнее;

-можно прослушать или просмотреть урок еще раз;

-остается больше свободного времени;

-улучшилась успеваемость;

-экономно - не надо тратить деньги на проезд;

-нет дополнительных заданий;

-нет дополнительных занятий;

-во время уроков можно есть.

Почему не  понравилось (ответы детей):

-нет общения с друзьями и учителями;

-не понимаю материал, так как в школе;

-много задают;

-трудно работать в электронной тетради и на большом количестве сайтов;

-неудобно учиться с телефона;

-стал хуже учиться;

-долго  нахожусь за компьютером;

-проблемы с интернетом и техникой;

-лень;

-дома скучно.