Выступление на тему "Применение интеллект-карт на уроках в начальной школе"

Выступление на РМО 12.12.2019г.

Учитель начальных классов

МБОУ «Шиловская СОШ №3»

Юдина Елена Алексеевна

Применение интеллект-карт на уроках в начальной школе

Уважаемые коллеги, если я спрошу вас: «Что самое главное в жизни человека?» Наверняка, первое, что приходит в голову – это здоровье. Думаю, что вы согласитесь со мной. Как говорится, будет здоровье, будет и все остальное. Каждый  человек, заболев, хочет выпить такую таблеточку, которая ему поможет.  Точно также, работая в школе, каждый учитель стремится найти «универсальное средство», которое бы решило все проблемы в обучении наших учеников.  Вот  нашёл, применил, и все прекрасно. К сожалению, это не так.  Поэтому учитель находится в постоянном поиске.

Сегодня существует множество современных технологий для обучения как одарённых детей, так и детей, испытывающих затруднения в обучении. Я хочу познакомить вас с методом интеллект-карт. (1 слайд)

“Метод интеллект-карт” создан британским психологом Тони Бьюзеном, автором методики запоминания. (2 слайд) По-английски он называется "mindmaps" (майндмэпс) .Буквально слово "mind" (майнд) означает "ум", а слово "maps"(мэпс) — "карты". В итоге получаются "карты ума".

   Интеллект-карты – это уникальный и простой метод запоминания информации.

Тони Бьюзен, не очень успешно кончив школу, всерьез задумался над вопросом «Почему я хуже других?». Узнав, что человек использует всего 5% головного мозга, он решил «заставить свой мозг работать» и  написал 82 бестселлера на данную тему.

Исследования Тони Бьюзена  подчеркивают доминирующую роль левого полушария, как в школе, так и в обществе в целом, в ущерб правому полушарию.

Левое полушарие отвечает за слова, иерархию идей, числа, в то время как правое связано с творчеством, оно управляет пространством, анализирует информацию через краски и ритмы.

В двух словах, левое полушарие отвечает за логику, а правое — за творчество. (3 слайд)

Таким образом, при создании обычных заметок мы используем только левое полушарие, а при создании интеллект-карт задействованы оба полушария.

Человек, согласно теории Бехтерева, быстрее воспринимает цветовую  или световую информацию, на чем и основано действие светофора. Цветовой и световой сигнал дает толчок для дальнейшей работы мозга, активизирует хранящуюся в памяти информацию, помогает сделать ее актуальной.

Большую часть информации о мире мы воспринимаем визуально, и поэтому, интеллект – карта – это хороший наглядный материал, который проще запомнить и с которым проще работать. Для того, чтобы создать собственную интеллект – карту, необходимо знать основные принципы построения.

Правила создания интеллект-карт следующие: (4 слайд)
- При работе используются только цветные карандаши, маркеры, фломастеры и т. д. 
- Основная идея, проблема или ключевое слово располагается в центре листа. 
- Для изображения центральной идеи желательно использовать рисунки, картинки. Каждая главная ветвь  должна иметь свой цвет. 
- Главные ветки  соединяются с центральной идеей, а ветви второго, третьего и т. д. порядка в свою очередь соединяются с главными ветвями. 
- Ветви лучше рисовать изогнутыми, а не прямыми (как ветви дерева). 
- Над каждой линией - ветвью пишется только одно ключевое слово. 
- Для лучшего запоминания и усвоения желательно использовать рисунки, картинки, ассоциации о каждом слове. 
- Разросшиеся ветви можно заключать в контуры, для того, чтобы они не смешивались с соседними ветвями.

Цели:        1)Научить работать с информацией.
                   2)Лучше усваивать учебный материал.
                   3)Научить систематизировать полученные знания.

 С чего начать? (5,6,7 слайды)
 Обучение составлению интеллект-карт должно идти постепенно: сначала на уроке  анализ уже готового образца (8 слайд), затем совместное составление карт с помощью учителя, затем работа в паре, группе, а уж затем индивидуальная работа дома.  Перед вами на слайде примеры таких карт. (9,10,11 слайды)
Очевидно, что метод  интеллект-карты имеет  отличительные свойства от других методов:

- Наглядность. Всю тему  с ее многочисленными сторонами можно окинуть одним взглядом

 - Привлекательность. Хорошая интеллект-карта имеет свою эстетику, ее интересно и приятно рассматривать .

- Запоминаемость. Благодаря работе обоих полушарий мозга, использованию образов, ассоциаций  и цвета интеллект-карта легко запоминается.

 - Своевременность. Интеллект-карта помогает выявить недостаток информации и понять, какой информации не хватает.

 - Творчество. Интеллект-карта стимулирует творчество, помогает найти нестандартные пути решения задачи.

 - Возможность пересмотра. Пересмотр интеллект-карт через какое-то  время помогает усвоить картину в целом, запомнить ее, и даже увидеть новые идеи.

Ну а главное достоинство метода - его универсальность, то, что методика построения интеллект-карт  проста и может быть использована любым учителем на любом уроке.

В начальной школе этот метод  можно использовать на этапе  объяснения нового материала, закрепления, контроля изучения нового материала, при составлении планов-пересказов (интеллект-карта служит отличной опорой для пересказа, в ней содержатся ключевые узлы, по которым можно легко воспроизвести текст), в проектной  деятельности.

Таким образом, интеллект - карты  позволяют сформировать у учащихся умение работать с информацией, выделять главное, обобщать и анализировать.  Для младших школьников это будет интересно, ведь они рисуют её цветными карандашами на бумаге, их никто не ограничивает в том, что должно быть нарисовано, ученик рисует всё, что ему приходит на ум, при этом вспоминая и систематизируя все знания, которые были получены ранее. Интеллект-карты можно представить как проект или проектную задачу на один или несколько уроков, где учащиеся будут учиться работать в группах и парах.   Успехов и удачи!  (12 слайд) Спасибо за внимание.

Краткое описание документа:

Разработка представляет собой технологию применения интеллект-карт на уроках в начальной школе. Описаны цели, правила создания, отличительные свойства интеллект-карт. Материал будет полезен учителям начальных классов. К данному материалу имеется презентация с одноимённым названием.