Выступление педагога-психолога на общесадовском родительском собрании "Как сохранить психическое и эмоциональное благополучие ребенка в семье и детском саду"

Как сохранить психическое и эмоциональное благополучие ребенка в семье и детском саду

1 СЛАЙД

- Уважаемые родители! Мы все любим наших детей и хотим, чтобы они были счастливы и здоровы.

2 СЛАЙД

Что такое здоровье? Здоровье – это состояние полного физического, психического и социального благополучия.

3 СЛАЙД

Проблема психического и эмоционального благополучия детей всегда очень актуальна, так как положительное эмоциональное состояние относится к числу важнейших условий развития личности.   

Под эмоциональным благополучием понимается комфортное мироощущение.

Для психического здоровья детей необходима сбалансированность положительных и отрицательных эмоций, обеспечивающая поддержание душевного равновесия и жизнеутверждающего поведения.

4 СЛАЙД

Основу психологического здоровья составляет нормальное развитие индивидуальной жизни.

На сохранение и укрепление психологического здоровья на высшем уровне влияют факторы риска, которые условно разделяют на две группы: физические и социальные.

5 СЛАЙД

Физические:

1. Неблагоприятные погодные условия.                    

- Известно, что часто настроение зависит от погоды. Мы не можем повлиять на погоду, но можем сделать так, чтобы ребенок чувствовал себя на улице как можно комфортнее – одевать нужно по погоде – не перегревать ребенка, и наоборот. Обувь должна быть удобной, не тесной, не холодной – ноги должны быть в тепле.  В кармане обязательно должен быть носовой платок! Это должно войти в привычку!

2. Недооценка значения закаливания, сокращение пребывания ребенка на свежем воздухе.

- Чем больше с ребенком гуляют, тем сильнее, умнее, здоровее он становится. Мозг насыщается кислородом, тело закаляется, ребенок больше двигается, снимается напряже6ние в теле.

3. Нерациональность и скудность питания, его однообразие и плохая организация.

- В детском саду сбалансированное цикличное меню. От вас же, родители, зависит, чем питается ребенок дома. Как можно меньше чипсов, газировки, фастфуда! Приучайте ребенка к творогу, овощам, рыбе. Это и здоровые кости, и здоровые зубы, и жизненная энергия ребенка!

4. Несоблюдение гигиенических требований к содержанию помещений и, в первую очередь, отсутствие режима проветривания.

- В детском саду помещения регулярно проветривают. Хотелось бы обратить внимание на пользу проветривания дома.

Во время проветривания воздух обновляется, насыщается кислородом, удаляются неприятные запахи. Если проветрить квартиру перед сном, то сон ребенка становится крепче. Полноценный отдых — залог бодрого состояния утром.

5. Враждебность окружающей ребенка среды - это когда

-       ребенку ограничен доступ к игрушкам;

-       не продумано цветовое и световое оформление пространства;

-       отсутствуют необходимые условия для реализации естественной потребности в движении;

-       действуют необоснованные запреты, вызванные псевдозаботой о безопасности ребенка.

6 СЛАЙД

 Социальные:

1. Манипулирование детьми

наносит серьезный ущерб позитивному развитию личности.

Например, это проявляется в том, что взрослые стремятся все сделать за ребенка, тем самым лишая его самостоятельности и инициативы, как в принятии решений, так и в поступках.

2. Межличностные отношения детей с другими детьми.

Часто детское сообщество отвергает кого-то из сверстников, и случается, воспитатели долгое время этого не замечают или не находят достаточно эффективных средств для устранения такого явления. В результате у отвергаемых детей появляется чувство дезориентации в микросоциуме, каковым является для ребенка дошкольное учреждение. Кроме того, в детском коллективе уже в раннем возрасте могут проявляться грубость и жестокость, на которую также может не быть должной реакции педагогов.

- Мы в нашем дошкольном учреждении работаем над принятием, созданием ситуации успеха для каждого ребенка, как вовремя специально организованной деятельности, так и в течение всех режимных моментов, каждый день.

- Что могут сделать родители, чтобы повысить авторитет своего ребенка среди сверстников?

В первую очередь - это развитие адекватной самооценки ребенка, уверенности в себе.

Занимайтесь с ребенком дома: играйте с игрушками в сюжетные игры, с конструкторами, в развивающие игры, лепите, вырезайте, читайте книги, обучайте способам общения с другими детьми на детской площадке.

К ребенку, умеющему придумать интересную игру или занятие всегда притягиваются другие дети. И наоборот, неуверенного, не знающего, чем себя занять, влезающего и ломающего чужие игры сверстника, детский коллектив, как правило, отвергает.

3. Интеллектуально-физические и психоэмоциональные перегрузки из-за нерационально построенного режима жизнедеятельности детей. Однообразие будней.

- Ребенок не должен сидеть целыми днями за телевизором, или компьютером, но и чрезмерная нагрузка в виде различных секций, кружков, занятий так же противопоказана.

4. Неправильная организация общения.

Преобладание авторитарного стиля, отсутствие заинтересованности ребенком со стороны взрослых.

5. Отсутствие понятных ребенку правил, регулирующих его поведение в детском обществе, в семье.

- Ребенок должен четко знать, что можно, а чего делать нельзя.

6. Обстановка в семье, характер семейных отношений.

В детском возрасте психотравмирующие ситуации вытекают из семейных отношений и тесно связаны с тем, как взаимодействуют между собой дети и родители. 

К негативным проявлениям родительских отношений относят – отчужденность, непоследовательность и холодность матери, контролирующий стиль воспитания родителей, эмоциональное отвержение и другие.

Родителям нужно стремиться развивать в своих детях следующие личностные качества: уверенность, базирующуюся на сознании самоценности, понимание достоинств и недостатков в себе и окружающих, уважение к доброте, честности, дружелюбию, сопереживанию, терпению и мужеству, умение находить общий язык и радость в общении с людьми.

7 СЛАЙД                                                                                           

На слайде представлен идеальный портрет эмоционально благополучного ребёнка, к которому нам необходимо стремиться.

8 СЛАЙД

Уважаемые родители! Спасибо за внимание и очень надеемся на сотрудничество во всех вопросах воспитания и развития наших детей.

• 1 слайд

  Как сохранить психическое и эмоциональное благополучие ребенка в семье и детском саду
  Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска
  детский сад № 90 «Айболит» корпус 2
  Педагог-психолог
  Суркова Татьяна Владимировна
  Нижневартовск - 2022
  

• 2 слайд

  ЗДОРОВЬЕ – ЭТО СОСТОЯНИЕ ПОЛНОГО ФИЗИЧЕСКОГО, ПСИХИЧЕСКОГО И СОЦИАЛЬНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ
  ФИЗИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ – это состояние органов и систем органов, жизненных функций организма
  ПСИХИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ – состояние психики, характеризующееся общим душевным равновесием
  СОЦИАЛЬНОЕ ЗДОРОВЬЕ – это система мотивов и ценностей, регулирующих поведение
  

• 3 слайд

  «Я не боюсь еще и еще раз повторять: забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя.
  От жизнерадостности детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы».
  В.А. Сухомлинский
  

• 4 слайд

  ФАКТОРЫ РИСКА, ВЛИЯЮЩИЕ
  НА СОХРАНЕНИЕ И УКРЕПЛЕНИЕ
  ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ
  ФИЗИЧЕСКИЕ
  СОЦИАЛЬНЫЕ
  

• 5 слайд

  ФИЗИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА СОХРАНЕНИЕ И УКРЕПЛЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ
  1
  Неблагоприятные погодные условия
  2
  Недооценка значения закаливания, сокращение пребывания ребенка на свежем воздухе
  3
  Нерациональность и скудность питания, его однообразие и плохая организация
  4
  Несоблюдение гигиенических требований к содержанию помещений и, в первую очередь, отсутствие режима проветривания
  5
  Враждебность окружающей ребенка среды
  

• 6 слайд

  СОЦИАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА СОХРАНЕНИЕ И УКРЕПЛЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ
  1
  Манипулирование детьми
  2
  Межличностные отношения детей с другими детьми
  3
  Интеллектуально-физические и психоэмоциональные перегрузки
  4
  Неправильная организация общения
  5
  Отсутствие понятных ребенку правил, регулирующих его поведение
  6
  Обстановка в семье, характер семейных отношений
  

• 7 слайд

  ИДЕАЛЬНЫЙ ПОРТРЕТ ЭМОЦИОНАЛЬНО БЛАГОПОЛУЧНОГО РЕБЁНКА
  1
  Ребенок в хорошем настроении, и в течение дня оно почти не меняется
  2
  Деятельность ребенка успешна, или же переживается им как успешная благодаря внимательному отношению окружающих
  3
  У ребенка отсутствует переживание опасности со стороны окружения
  4
  У ребенка есть друзья, с которыми хочется играть, которые взаимно проявляют интерес
  5
  К ребёнку хорошо относятся все окружающие
  

• 8 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!