Взаимодействие воспитателя и музыкального руководителя на занятии по музыкальному воспитанию детей среднего дошкольного возраста (согласно перспективному плану)

Городской округ город Выкса
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение
детский сад комбинированного вида №7 «Золотая рыбка»
607060 г. Выкса, ул. Корнилова здание 97; 8(83177) 3-55-11
Электронная  почта : zolotayaHYPERLINK "mailto:[e-mail]"-HYPERLINK "mailto:[e-mail]"fishHYPERLINK "mailto:[e-mail]"7@HYPERLINK "mailto:[e-mail]"yandexHYPERLINK "mailto:[e-mail]".HYPERLINK "mailto:[e-mail]"ru

Взаимодействие воспитателя и музыкального руководителя на занятии по музыкальному воспитанию детей среднего дошкольного возраста

 (согласно перспективному плану)

Подготовили:

Воспитатель: Иванова Ольга Александровна.

высшей категории

Музыкальный руководитель: Приуполина Александра Ивановна

высшей категории

                                                                       2024

Цель: развитие творческих способностей детей посредствам музыкально художественной деятельности

Задачи: учить детей самостоятельно начинать и заканчивать движения с началом и окончанием музыки, формировать навык ритмичного движения в соответствии с характером музыкального произведения. Учить детей действовать в паре с предметом, выполнять движения в соответствии с текстом самостоятельно.

Развивать способность детей узнавать знакомые музыкальные произведения, эмоционально на них откликаться, повышать уровень речевого развития, развивать умение самостоятельно подбирать картинку, соответствующую характеру пьесы. Развивать ритмический слух детей, навык проигрывания на музыкальных инструментах, простого ритмического рисунка.

Воспитывать у детей чувства сопереживания, доброго и уважительного отношения к персонажам и друг к другу. Обеспечить условия для развития социальных навыков детей-умения слушать и слышать друг друга, действовать в прах и коллективно.

Конспект музыкального занятия в средней группе: «Пчелка».

Ход занятия:

Дети и воспитатель входят в зал под музыку.

Музыкальный руководитель поёт:

Здравствуйте ребята!

Дети (поют): здравствуйте!

Музыкальный руководитель: 

Ребята посмотрите сегодня на нашем занятии присутствуют гости, давайте поздороваемся с ними Музыкальным приветствием «Здравствуйте ладошки»

Здравствуйте, ладошки,

Хлоп-хлоп-хлоп!

Здравствуйте, ножки,

топ-топ-топ!

Здравствуйте, щёчки,

Плюх-плюх-плюх!

Пухленькие щёчки,

Плюх-плюх-плюх!

Здравствуйте, губки,

Чмок-чмок-чмок!

Здравствуйте, зубки,

Щелк-щелк-щелк!

Здравствуй, мой носик,

Бип-бип-бип!

Здравствуйте, ребята!

Всем привет!

Музыкальный руководитель: -Ребята, где-то здесь спрятался зайчик. Он очень любит играть в прятки. Давайте поищем его? А поможет его найти волшебный колокольчик. Там, где зазвенит колокольчик, там и прячется зайчик.

(Воспитатель с детьми и с волшебным колокольчиком ищут зайчика).

Нашли, познакомились.  Зайку зовут Маша

Приглашают его к себе на занятие, чтобы показать, как надо прыгать.

Музыкально-ритмичные движения.

Воспитатель: ребята предлагаю вам найти себе пару и встать друг другу лицом.

Напоминаю вам варианты прыжков и движений «зайчика»: смотрим на меня и делаем как я «Греть лапки». «шевелить ушами», «вертеть хвостиком», и другие движения.

Воспитатель: все готовы

Дети:(Да) выполняем движения под музыку)

Дети выполнять под музыку движения.

Воспитатель: Все зайчики были веселые, а зайчик Степа и зайчик Настя показывали друг другу очень интересные движения. Давайте попросим этих детей показать свои движения еще раз всем. (Дети танцуют и им хлопают в ладоши).

Воспитатель: предлагает зайке сесть и посмотреть, как дети выполняют движения. «Марша»

«Марш» Музыка Ф. Шуберта

Дети делятся на две группы, встают у противоположных стен. Сначала идут дети одной группы, доходят до середины, другая группа подходит до середины, возвращаются на исходную, затем все вместе идут до середины под звон бубна, поворачиваются все на одну сторону и за ведущим шагают по кругу, и проходят на стульчики.

Музыкальный руководитель: Зайчик ты смотрел на ребят, тебе понравилось, как маршировали ребята:

Воспитатель:(Да мне очень понравилось, ребята высоко поднимали ноги, и маршировали как настоящие солдаты.

Развитие чувства ритма, музицирование

Музыкальный руководитель: Ребята, а я знаю песенку про зайчика в красных сапожках, ой и Маша тоже в красных сапожках. А я как раз знаю одну песенку про зайчика в красных сапожках. (Прохлопать ритмический рисунок попевки в ладошки). Приготовили ладошки, а зайка лапки и прохлопаем вместе со мной, вспомним у нас есть большие нотки маленькие).

Музыкально – дидактическая игра «Угадай, на чём играю, музыкальный инструмент» (ложки, бубен, колокольчик)

Воспитатель: Ребята мне зайка на ушко говорит, а знаете ли вы музыкальные инструменты и сможете ли вы угадать их по звучанию.

Дети: да (дети закрывают глаза и зайчик за ширмой озвучивает инструменты, дети угадывают).

Пляска для зайчика

Воспитатель: какие все молодцы, а теперь давайте сыграем для зайки, а он нам попляшет (игра на музыкальных инструментах) Молодцы, зайке очень понравилось.

Музыкальный руководитель: а теперь немного отдохнем и предлагаю пальчиковую гимнастику «Шарик»

Надуваем шарик быстро

Он становиться большой,

Вдруг шар лопнул,

Воздух вышел,

Стал он тонкий и худой.

Слушание Музыки:

Музыкальный руководитель:

«Вальс «Музыка А. Грибоедова

«Ежик» Музыка Кабалевского

Сказать детям о том, какую музыку они сейчас будут слушать. Исполнить произведения и рассказать детям о характере каждой пьесе. Предложить детям разделиться на две группы танцоров и ежиков. На «свою» музыку одна группа детей танцует другая смотрит и на оборот.

Пение, Распивание:

«Ежик» четко и выразительно проговорить текст знакомой потешки. Спеть попевку, показывая интервалы рукой. Объяснить детям, что слово «ежик» и «пиджачок» спеть тоненьким, высоким голосом.

Игры, Пляски, Хороводы

«Танец с платочком» (Зайчик предлагает потанцевать с платочками): в исполнение воспитателя и детей

Оценка деятельности детей и самооценка:

Вам понравилось наше занятие? А что вам понравилось больше всего? Почему у нас все получилось? (герой Заяц) …Мне очень приятно было с вами играть, петь. танцевать вы просто молодцы,