Задачи на нахождение неизвестного по двум разностям: вариант 2 (для 4 класс)

• 1 слайд

  Задачи на нахождение неизвестного по двум разностям: вариант 2
  (для 4 класс)
  Яковлева Татьяна Петровна,
  доцент кафедры математики и физики
  Камчатского государственного университета имени Витуса Беринга,
  кандидат педагогических наук, доцент,
  г. Петропавловск - Камчатский
  

• 2 слайд

  Презентация разработана на основе пособия:
  Буряк М.В. Математика: итоговая аттестация.
  4 класс: текстовые задачи / М. В. Буряк, С. А. Шейкина. – Ростов на Дону: Феникс, 2016. – 42 с.
  

• 3 слайд

  ИНСТРУКЦИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ТЕСТА
  Прочитайте внимательно условие задачи.
  Составьте краткую запись и решите задачу.
  Из предложенных вариантов ответа выберите тот, который, на ваш взгляд, является правильным.
  Нажмите на поле выбранного ответа. Если вы ответили верно, переходите к следующему заданию. Если вы ответили не верно, перерешайте задачу.
  Оцените свои возможности.
  Желаем успеха!
  

• 4 слайд

  II ВАРИАНТ
  СТАРТ
  

• 5 слайд

  Задача 1
  350 кг огурцов и 410 кг помидоров разложили в ящики, в каждый ящик – одинаковое количество килограммов. Огурцов получилось на 12 ящиков меньше, чем помидоров. Сколько ящиков огурцов и сколько ящиков помидоров получилось?
  60 ящиков и 72 ящиков
  70 ящиков и 82 ящиков
  50 ящиков и 62 ящиков
  70 ящиков и 62 ящиков
  

• 6 слайд

  Задача 2
  Для пошива платья купили два куска ткани по одинаковой цене. В первом куске 3 м ткани, а во втором 5 м. Известно, что второй кусок на 430 руб. дороже, чем первый. Сколько стоит каждый кусок ткани по отдельности?
  645 руб. и 1075 руб.
  215 руб. и 645 руб.
  215 руб. и 1075 руб.
  465 руб. и 1075 руб.
  

• 7 слайд

  Задача 3
  С одного участка собрали 17 мешков картофеля, а с другого 23 таких же мешка. Сколько килограммов картофеля собрали с двух участков, если с первого собрали на 240 кг меньше, чем со второго?
  920 кг
  680 кг
  6100 кг
  1600 кг
  

• 8 слайд

  Задача 4
  Тане купили 9 красных фломастеров и 7 таких же зелёных фломастеров. За красные фломастеры заплатили на 6 руб. больше. Сколько стоил 1 фломастер?
  4 руб.
  2 руб.
  3 руб.
  5 руб.
  

• 9 слайд

  Задача 5
  Два автобуса ехали с одинаковой скоростью. Первый автобус был в пути на 3 часа меньше и проехал 240 км. Сколько часов был в пути каждый автобус, если второй проехал 420 км?
  4 ч и 7 ч
  6 ч и 9 ч
  5 ч и 8 ч
  4 ч и 6 ч
  

• 10 слайд

  Задача 6
  Машина ехала из города в деревню 3 ч со скоростью 90 км/ч. Обратно машина поехала другой дорогой, которая была длиннее первой на 110 км. Однако и скорость машины на обратном пути была на 5 км/ч больше. Сколько времени затратила машина на обратную дорогу?
  6 ч
  4 ч
  5 ч
  3 ч
  

• 11 слайд

  Задача 7
  В первый день туристы прошли 45 км и были в пути на 2 ч меньше, чем во второй. Во второй день они прошли 63 км. Сколько всего часов туристы были в пути за два дня, если они шли с одинаковой скоростью?
  12 ч
  18 ч
  24 ч
  21 ч
  

• 12 слайд

  Задача 8
  Мама купила 4 кг яблок и 7 кг груш по одинаковой цене. За груши она заплатила на 270 руб. больше. Сколько мама заплатила за яблоки?
  420 руб.
  270 руб.
  360 руб.
  630 руб.
  

• 13 слайд

  Задача 9
  В одном мешке 52 кг картофеля, а в другом 64 кг картофеля. Весь картофель разложили в одинаковые пакеты. Из первого мешка получилось на 3 пакета меньше. Сколько всего пакетов картофеля получилось из двух мешков?
  25 пакетов
  29 пакетов
  27 пакетов
  26 пакетов
  

• 14 слайд

  Задача 10
  Первый комбайн убирал хлеб в поле 11 дней, а второй – 7 дней. Первый комбайн собрал на 156 т больше, чем второй. Сколько тонн зерна собрал каждый комбайн при одинаковой норме выработки?
  499 т и 233 т
  129 т и 73 т
  429 т и 273 т
  429 т и 237 т
  

• 15 слайд

  НЕ ВЕРНО! ПОПРОБУЙ СНОВА!
  

• 16 слайд

  ВЕРНО! МОЛОДЕЦ!
  

• 17 слайд

  ПОЗДРАВЛЯЕМ С УСПЕШНЫМ ПРОХОЖДЕНИЕМ ТЕСТА!
  

Краткое описание документа:

Презентация «Задачи на нахождение неизвестного по двум разностям: вариант 2

(для 4 класса)» разработана на основе пособия: Буряк М.В. Математика: итоговая аттестация. 4 класс: текстовые задачи / М. В. Буряк, С. А. Шейкина. – Ростов на Дону: Феникс, 2016. – 42 с. В презентации дается итоговый тестовый контроль по решению текстовых задач на нахождение неизвестного по двум разностям. Тест необходим для отработки практических навыков обучающихся четвертых классов по подготовке к проверочным работам по предмету «Математика». В тесте предлагается 10 задач с четырьмя вариантами ответов. Каждая задача сопровождается тематическими картинками. Желаем успехов в прохождении теста!