Летние задания для одаренных детей начальных классов
1 день. 1. Найди начало слов :
. . жка
. . . жка
. . . . жка
. . . . . жка
2. Напиши все
трехзначные числа из цифр 1,2,3,4, не повторяя их.
2 день. 1.Читай внимательно. В этом тексте спрятаны
пять разных видов напитков, которые можно было бы налить в кружку Феде.
Попробуй их найти.
Мой старший брат Федя
– ужасный обжора. Вот, например, как он пообедал сегодня. Вначале он ел солёную
рыбу: кильки, сельдь и горбушу. Потом довольно легко Федя управился с
целой кастрюлей лапши. Вслед за тем он даже не заметил, как умял круг ливерной
колбасы. Мама говорит:
- Кажется, я положила
на стол ливерную?
Федя лишь пожал
плечами: я, мол, около себя никакой колбасы не видел. А у меня от хохота в
горле словно застрял ком. Пот на лбу выступил. Пока я смеялся, брат как бы
невзначай отправил в себе в рот изрядный кусок пирога. Закончив есть, он достал
свою большую кружку и попросил маму, чтобы она налила в неё до самых краёв…
2 . Соедини цифры
знаками + или – так, чтобы получилось 40:
1 2 3 4 5 6 7 = 40
3. Расшифруй
ребус, где одинаковым буквам соответствуют одинаковые цифры, а разным буквам –
разные цифры.
КОШКА+КОШКА+КОШКА=СОБАКА
3 день.1. Прочитай. Кто из сказочных героев мог
дать такие объявления?
- Сдаю в аренду
крышу. Оплата кондитерскими изделиями.
- Золотые яйца.
Дорого.
- Возьму оброк со
всех, даже с чертей.
- Отмою всё.
- Развлечение для
вас: пою песенки, грызу орешки.
- Ветеренарные услуги
с выездом в любую часть света. Обучаю художественному свисту.
2. Найди общее окончание
для всех слов:
А) Др . . . , м . . .
, тр . . . , ц . . . , щ . . . , яг . . .
Б) К . . . , п . . .
, ст . . . , уг . . . ,ук . . . , в . . .
В) Ат . . . , гн . .
. , д . . . , к . . . , л . . . , с . . . , т . . .
4 день.1. Напиши буквы в алфавитном порядке:
Хоупл – . . . . .
Шёр – . . .
Киже – . . . .
Ныбти – . . . . .
Найди ещё три
слова и напиши, в которых буквы идут в алфавитном порядке.
2. Вместо букв
напишите нужные цифры.
а5
|
3 а
|
4 а
|
А7
|
4В
|
36А
|
А
|
+ав
|
-в4
|
+в3
|
+96
|
* 8
|
-32
|
46
|
49
|
12
|
69
|
1АБ
|
3В8
|
4А
|
|
|
|
|
|
|
4А
|
|
|
|
|
|
|
0
|
|
5 день . 1. Вставь предлоги и найди приставки,
похожие на предлоги.
Грозовая туча нависла
. . . домом. Вышел . . . дому старичок. Не успел он отойти . . . дома, как
хлынул дождь. Кинулся старичок обратно . . . дому. Тут и все разбежались кто
куда. Мышка спряталась . . . домом. Собака забралась в конуру . . . домом.
Воробьи укрылись на дереве, росшем . . . дома. Куры сбились в сарайчике рядом .
. . домом. Кошка испугалась грома, мяукала и носилась . . . дому. А струи дождя
бились . . . дом. Но . . . доме дождь никому не страшен.
2.Отгадай ребусы и
напиши слова.
Рас 100 яние
|
100 лб
|
100 лица
|
ак 3 са
|
Р 1 а
|
по 2 л
|
Ла 100 чка
|
100 л
|
6 день1.Вставьте слово, которое служило бы
окончанием первого слова и началом второго. Образец: обы . . . ка (чай) -
обычай, чайка
Ме . . . олад По . .
. арь
Ам . . . ан Сна . . .
ряд
Пе . . .ол Са . . .
он
2. Реши задачу. Из волшебного источника за 2 недели вычерпали
98 л живой воды. На сколько дней хватит этого количества воды, если в один день
брать на 5 л меньше?
7 день. 1. В этом тексте перечислены ещё
пять общественных мест, куда интересно и полезно ходить в свободное время.
Попробуйте их назвать.
Иру Токареву посещало
несколько муз. Ей тогда хотелось писать стихи, танцевать, петь,
рисовать. Иной раз они возникали перед девочкой все вместе, а третьего дня
явилась только Терпсихора – муза танца. “У тебя прекрасные руки, ноги, хороший
слух и пластика, но нужны ещё труд и воля. Запомни: балет – цель твоей жизни. С
детства ты должна постичь все танцевальные основы. Ставка слишком большая.
Занимайся с усердием, пожалуйста. Дионис – бог виноградства и большой ценитель
танцев, - а также Аполлон – покравитель искусства – прислали меня к тебе”.
С тех пор главным в
жизни маленькой балерины стал танец. “Ирка, - звали подруги, - выходи к нам,
поиграем в салочки”. Но девочка разучивала балетные упражнения. Ирой теперь
владела лишь одна страсть – балет.
2. Поменяй
“заблудившиеся” цифры и поменяй местами, чтобы получились правильные примеры:
18 – 4 + 7 – 9 = 21
73 – 26 = 11
8 день .1. Читай внимательно и укажи в словах
суффикс -ок-:
Замок , теремок,
лесок, песок, венок, свисток, листок, курок, вилок, приток.
2. 9 + 2 + 9 = 20
Как с помощью этих
же цифр получить сумму 14? Напиши.
3. Добавляя по
одной букве, составь цепочку слов:
Па .
Па . .
Па . . .
Па . . . .
9 день. 1. Допиши слова, вставь буквы вместо
точек.
Ко . т .
К . от
. . кот .
к . . . от .
ко . . . . т
2. Вместо точек
вставьте одинаковые цифры:
3 . + 3 . = .
4 . . – 30 = 6 .
. . + 2 . =
92 9. – . 7 = . 7
. . + 5 . =
86 90 – . . = . 6
Образец: 37 +
37 = 74
В следующих
заданиях нет одинаковых цифр.
. 5 + 8 . = . . 2 . +
. 3 = 4 .
. 2 + 4 . = 8 . 35 +
1 . = . .
3 . – . 5 = 1 . . . –
1 . = 23
10 день. 1. Подобрать к каждому слову синонимы, из
первых букв которых образуется название спортивной игры:
Передник
– Разговор –
Мрачный
– Письмо –
Бездельник
– Шлюпка –
2.Найди
“заблудившиеся” цифры и поменяй местами:
8 + 2 + 4 + 5 = 30
11 день. 1. Читай внимательно, замени одно из звонких
согласных в каждом слове на глухой согласный и получи новые слова:
Пруд, морозит, горка,
жили, лез
2.Разгадай ребус
(Одинаковым буквам соответствуют одинаковые цифры):
АА+У=УРР
12 день. 1. Подбери антонимы к данным словам:
Правда
– Низкий –
Жидкий –
Мягко –
Сытый
– Молчать –
Прилежно
– Печалить –
Смелый
– Брат -
2. Пиши числа в
порядке возрастания, найди произведение первого и последнего числа.
47, 38, 69, 98, 100,
5, 106, 41, 8, 27.
13 день.1. Из каждого слова каждой строчки возьми
один слог, образуй и запиши найденное слово:
пластинка, картина,
павлин – . . .
сани, парашют,
фантазия – . . .
писали, заморозки,
полёт – . . .
2. Реши задачу.
Оля спросила Сашу:
«Сколько тебе лет?» Саша ответил: «Если число моих лет увеличить в 3 раза, а
потом уменьшить на 16, то мне было бы 17 лет». Сколько лет Саше?
14 день.1. Вместо точек вставить нужные слова.
Участок зелени, где
растут овощи, называется . . . .
Участок земли, где
растут . . . , называется садом.
Клумба – это участок
земли, на котором растут . . . .
Дом , в котором
учатся дети, называется . . . .
Дежурный – это
человек, который . . . .
Врач – это . . . ,
который . . . .
Глагол – это . . . ,
которая . . . . . . . . . . . . . .
2. Найди
«заблудившиеся» цифры и поменяй местами:
2 + 3 + 4 + 5 = 80
15 день.1. Найди общее начало и окончание слов:
. . .
тина р . .
. . .
тошка пл . .
. . .
та ск . .
. . .
ман ен . .
. . . тон п . .
2.Пропали числа и
скобки. Найди их и поставь верно.
1001 - (596 + * ) – 1
= 0
* + * + * х * = 216
800 : 400 : 100 - 4 =
0
16 день. 1. Прочитай и спиши, вставь нужные буквы
и не:
Завести велели мне
новые привычки:
Никогда д.вчонок
__дёргать за косички.
Никогда с братишкой
__драться за обедом.
На уроках больше
__г.ворить с соседом.
Я согласен даже __рисовать
на парте.
Но __смейте делать
никаких упрёков,
Если я __выучу
заданных уроков.
2. Поставь, где
нужно знаки “+” или “-“.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 =
99
17 день.1 Выдели одинаковые окончаеия в словах.
Домов, столов,
ковров, коров, голов, основ.
Степей, юношей, ушей,
батарей, шей, ножей
2. Реши задачу.
Трое рыбаков поймали
75 окуней. Стали варить уху. Когда один дал для ухи 8 окуней, другой – 12, а
третий – 7, то у них осталось поровну. Сколько окуней поймал каждый рыбак?
18 день.1.Читай внимательно, найди в этом
рассказе девять животных и птиц.
Вечер. Сижу я на
крылечке со своим щенком. Марь над лесом поднимается, туман густой,
сыро. Скучно. Вижу – люстра у соседа зажглась. Пойду его проведаю. А соседа
моего зовут Капитоном Ивановичем, он повар, любит пироги печь. Обрадовался он
мне.
- Может, приготовишь
мака для пирога?
- Мака? Какого? Он
где? – говорю.
- Вон, где масло на
столе, в банке! Да побыстрей, уже в печку пора ставить.
Хорош получился у нас
пирог! Все соседи собрались к чаю.
19 день. 1 Сколько всего четырёхзначных чисел
можно составить из цифр 0 и 1 ?
Цифры могут
повторяться. Напиши эти числа.
2.Найди сумму всех
возможных различных двузначных чисел. Все цифры которых нечётные.
4 .Запиши такие
двузначные числа, где сумма десятков и единиц равна 5; 7; 9; 14,
5.Перемещать
карточки с цифрами и писать правильный пример, с данными ответами:
75 - 16 = 14
93 – 18 = 74
Расставь скобки
так, чтобы равенства были верными.
710 – 450 + 30 =
390 60 : 5 + 36 : 6 = 8
380 – 300 х 6 =
480 630 – 560 : 7 х 4 = 310
1. Образуй
множественное число данных существительных:
Ребёнок –
небо–
чудо–
человек–
20 день.1.Переставь буквы местами и напиши. Какие
слова получились?
Лёзок, кута, лёсо,
оварка, суль, азок, цурика, кожал, атсен, ракыш, воца, тивонкр, лексор, слот ,
путех, дашоль
2. Допиши слова, вставь буквы вместо точек:
ко .
ко . .
ко . . .
ко . . . .
ко . . . . .
ко . . . . . .
21 день 1 . Вставь пропущенные буквы:
А – Г , Ж – Й , М
– П , ? – ?
2. Расшифруй
письмо.
72 : 4 62 х 5 720 : 4
96 : 2 30 : 2 60 : 5
90 : 6 96 : 8 900 : 6
74 х 4
Шифр
|
48
|
296
|
310
|
15
|
18
|
12
|
180
|
150
|
|
У
|
Ь
|
З
|
Д
|
Б
|
О
|
Р
|
В
|
22 день 1.Читай внимательно и подбери предметы,
определяемые данными признаками:
« Что это?»
Пуш . стый, з .лёный
. . .
Прозрач(.)ный,
голубой . . .
Сил(.)ный, добрый . .
.
Звонкий, громкий . .
.
Чёрствый, чёрный . .
.
Гла(.)кий, тихий,
чёрный . . .
Тёплый, т(.)жёлый,
шумный . . .
Светлый, мя(.)кий,
блестящий . . .
Белый, мя(.)кий,
с(.)едобный . . .
2. Прочитай письмо.
711 - 69 = 70 : 2 =
64 – 40 =
172 – 73 = 644 : 10 =
199 х 2 =
373 : 10 = 3730 : 100
= 502 : 2 =
701 - 20 = 290 : 29 =
Шифр
|
99
|
681
|
37,3
|
642
|
35
|
24
|
64,4
|
10
|
251
|
398
|
|
Р
|
М
|
Е
|
В
|
Я
|
Д
|
Н
|
Ж
|
Т
|
Ё
|
3.
Продолжи ряд чисел:
2, 4, 8, 16, 32,
.........
5, 10, 15, ..........
7, 14, 20, 27, ......
8, 13, 10, 15, 12,
......
23 день. 1.Читай внимательно.
Жил-был король. Он не
любил учиться. Зато обожал писать королевские указы.
Просыпался король и
тут же писал первый указ о королевской трапезе:
На завтрак нам
подать кашу с молотком.
На обед мы будем
есть сук с гривами, пелёнку с оводами, зелёный халат.
На ужин
приготовить фруктовый сор и гладкий пирог.
Повара удивились, но
исполнили волю короля. Они положили в кашу большой молоток. Потом пошли в
конюшню, остригли гривы коней и намотали их на крепкий сук. Наловили жужжащих
оводов и завернули их батистовую пеленку. На большое блюдо положили зеленый
шелковый халат. Во фруктовом саду они собрали с земли весь сор и насыпали его в
серебряный кубок.Труднее всего было с пирогом. Пришлось его гладить утюгом.
Поправь все ошибки
– и ты узнаешь меню короля.
2.Вставь знаки : ”+”
, “ – “ и скобки, чтобы получились правильные ответы:
34 * 3 * 9 =
22 80 * 13 * 7 = 100
75 * 8 * 3 =
70 44 * 4 * 9 = 49
24 день. 1.Подбери антонимы и допиши строчки.
Ученье – свет, а
неученье . . . .
Не бойся врага
умного, бойся друга . . . .
Знай больше, а говори
. . . .
Лучшая вещь – новая,
лучший друг . . . .
Я антоним шума, стука
Без меня вам ночью
мука.
А для отдыха, для сна,
Да и в школе я нужна
Называюсь . . . . . .
.
2.В пустые клетки
впиши подходящие цифры так, чтобы все 6 примеров были решены:
Умножение
|
х
|
|
=
|
|
х
|
|
х
|
|
х
|
3
|
х
|
|
=
|
|
=
|
|
=
|
|
=
|
|
х
|
|
=
|
48
|
25 день
В пустые клетки впиши
подходящие цифры так, чтобы все 6 примеров были решены (задание имеет только
одно решение).
Сложить, вычесть,
умножить и разделить
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.