Задания для работы в паре при изучении темы "Семейство крестоцветные"

1. Рассмотрите общие признаки растений семейства крестоцветные. Какой признак, по вашему мнению, является главным для определения к данному семейству редьки дикой и пастушьей сумки?

2. Запишите формулу цветка семейства крестоцветные в тетрадь.

3. Рассмотрите рисунок (1а). Определите название соцветия растений семейства крестоцветные.

4. Изучите рисунки. Заполните таблицу в тетради, вписав в колонки названия растений:

Тип плода стучок

Тип плода стучочек

5. Рассмотрите внешнее строение плодов растений семейства крестоцветные. Зарисуйте в тетради плоды крестоцветных и подпишите их названия.

6. Выполните задания:

1. Распределите растения по семействам:

I - крестоцветные

II- розоцветные

III- бобовые

Вишня, горох, горчица, груша, фасоль, земляника, капуста, клевер, редис.

2. Соотнесите признаки с соответствующими семействами:

I - крестоцветные

II- розоцветные

III- бобовые

Плод боб; лепестков четыре, расположенных крест-накрест; тычинок множество; плод яблоко, костянка, ягода; лепестки образуют парус, вёсла и лодочку; тычинок 4 длинных, две коротких; лепестков пять свободных; плод стручок.